简介：摘要怎样培养幼儿的创造性思维较行之有效呢？笔者作为一线的幼儿教师，认为应该选择一个与幼儿学习生活密切相关的方面作为突破口。比如在语言活动中培养幼儿创造性思维就具有相当的重要性和一定的可能性。

简介：本文从激发求知欲,克服思维定势,发展直觉思维,培养创造性人格四个方面阐述了化学教学中如何培养学生的创造性思维.

简介：

简介：美术课程标准中明确指出“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性”，“美术课程应特别重视对学生个性与创造精神的培养”。在小学美术教学中，美术教师要转变传统的一些教学观念，更新陈旧的教学方法，注重要培养学生的创造思维提高学生的想象力和创造力。美术的创造性思维的培养应该从小学生开始抓起。

简介：时评行时非偶然。时评的勃兴缘于读者眼下的阅读需求。当改革日见深化,当生活节奏加快,当面对形形色色而郁闷、烦躁,不得其解而又绕之不开,思考的愿望就日见迫切,就愈需要见解的认同、心灵的慰藉与情感的谐振。不搭界的"滔滔大话"无法消弭他们的困惑,昔日杂文中那种"虚拟性"、

简介：数学是一门注重发散学生思维的学科,对学生进行创造性思维的培养是整个数学过程的灵魂.为了使教学满足新课程标准的要求,初中数学教学应以培养学生的创造性思维为本,改变传统的数学教学模式,使学生能够掌握知识和发展智力的同时,还能不断养成并发展创造性思维,为日后的学习与生活做铺垫.本文首先阐述了创造性思维的发展背景与内涵,然后从几个方面对加强学生创造性思维的培养进行了探讨,提出了相关的改进策略.

简介：数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。“数学是思维的体操，是智力的磨刀石。”数学思维能力是数学能力的核心，数学中的创造性思维又是数学思维的品质，创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外，其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。这里的“独创”，不只是看创造的结果，主要是看思维活动是否有创造性态度。创造性思维是未来的高科技信息社会中，适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。

简介：在小学数学教学中,培养学生的创造性思维能力,不仅可以激发学生的学习积极性,还能提高他们的思考能力。本文首先阐述了小学数学教学中创造性思维培养的重要性,并在此基础上分析了培养学生创造性思维的具体对策。

简介：摘要创意一词，从字面看，即为创造性意念和构想。它常指有独创意义的思维和行为。图形创意就是平面图形在视觉上创造性的构想及表达。创意是平面图形设计的灵魂。没有创意的图形，是以往作品的翻版，在激烈的竞争中会因为平庸而被淘汰。相反，有创意的图形充满生机，散发着视觉难以抵御的诱惑，有着强烈的感染力。要提高创造能力，必须深入生活，勤于思考，没有创造性思维就没有好的创意。

简介：摘要：本研究旨在探讨美学教育与创造性思维培养之间的关系。通过综合分析现有文献和研究成果，本研究发现美学教育与创造性思维之间存在密切联系。美学教育强调个体对美的感知和审美经验的培养，通过艺术、音乐、文学等美学活动的参与，促进个体的审美情感和审美能力的发展。创造性思维是指个体以创新的方式解决问题、产生新观点和构建新知识的能力。研究表明，美学教育可以提供创造性思维所需的关键元素，如想象力、灵活性和批判性思维。此外，美学教育还能够培养个体的情感智力和审美意识，促进创造性思维的发展。因此，美学教育在培养创造性思维方面具有重要作用，并应在教育实践中得到更多的关注和应用。

简介：摘要培养学生的创造性思维，仅作为一句口号是远远不够的，如何在教学中将其落到实处，已成为越来越多教育工作者共同研究的内容。美术课程标准注重课程与学生生活经验的联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。故创造性思维能力的培养，能充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生整体素质得到全面发展。

简介：一、转变思想,更新观念：美国明尼苏达大学教育心理系主任托伦斯研究发现：创造力量高的儿童不一定就是智力最好的儿童,创造力最高的儿童许多只具有中上等的智力.爱因斯坦、爱迪生都曾被认为是“迟纯”的学生、“问题”儿童而被赶出校门.许多大发明家大科学家和一些杰出人物,在青少年时期,都有一段“不光彩”的历史.故而笔者认为,作为一名教育工作者必须树立“以学生发展为本”的教育思想,以积极的眼光看待学生,相信学生,须知你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑有爱迪生.

简介：媒体批评是关于文学的批评,媒体批评是大众传媒与文学批评的联姻,不少媒体批评具有一定的商品性

简介：摘要创造性思维是创造力的核心，是人类思维最活跃、最富生命力的思维活动。如何在小学阅读教学中培养学生的创造性思维呢？首先要创设宽松的课堂气氛，给学生思维松绑。其次，在教学过程中要运用促使学生积极开展思维的教学方法，训练学生发散思维的广阔性、创见性和灵活性。教学中要注意摸清学情，有的放矢；引导时要抓住时机，适时点拨；评价时要鼓励成功，帮助学生树立自信心；教学中注意课内外联系，全面提高学生的素质。但是教学过程中也有一些问题需要注意。本文就语文教学中创新思维培养应注意的问题进行探讨。

简介：美术是一种视觉艺术,是一种要求学生眼、脑、手共同协作的教育活动,也是教师与幼儿之间进行心灵沟通的重要桥梁之一。因此,美术教育在整个幼儿的成长过程之中起着十分重要的作用。目前在我国美术教育教学过程之中,由于传统美术教育的影响,常常忽略了幼儿在美术学习过程之中的创造更多还原

简介：摘要21世纪是充满竞争与挑战的世纪，21世纪的教育，在中小学教学改革的大环境下，笔者认为教学必须把创新素质的培养作为重要目标。创新素质的基本内涵是创新意识、创新思维、创新能力等几个方面，而创新思维是核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,教育在培养民族创新精神和创造性人才方面,肩负着特殊的使命1。”

简介：摘要数学处在我们生活的每一个角落，实实在在地融合在我们的生产生活中间。学习数学自然也是一件非常有意思的事情，因为它不但是人类智慧的结晶，更是人类科技发展过程中不可或缺的重要学科。而对于思维能力的培养，对于学习数学是非常重要的，因此本文针对学生思维能力的培养，进行了深入研究与探讨。

简介：摘要师要特别重视对培养学生的创造性思维能力的培养，要从培养学生思维的灵活性，求异性和独创性入手，让学生成为学习的主人，给学生提供更多的创造机会，让不同智力水平的学生的思维能力都能得到发展。

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