简介:摘要:运动事件主要研究各国语言的运动事件表达式类型化的研究。Talmy在研究运动事件词汇化时,根据路径信息编码,将语言分为“动词框架语言”和“卫星语素框架语言”。Slobin在此基础上又提出了“均衡框架语言”。目前国内外学者大多将动词分为方式动词和路径动词,然后根据路径编码分析汉语属于上述类型中的哪一类。他们虽有提及综合性动词,但依然没有将它作为单独分支进行研究,而是归类为方式或路径动词。本文将综合性动词单独列出,详细解释其语义成分,重点关注由其主要组成的双框架结构,分析双框架结构的具体构式及其语义信息,借助Talmy的两分法和Slobin的三分法,尝试对汉语运动事件词汇化进行分类。
简介:“我叫李沃夏。”“这个中文名字是不是你自己取的呀?”我每次跟中国人打交道,他们问我的第一句话,总是和我的汉语名字有关。在韩国,笔划复杂的汉字越来越没有人愿意学了,可是我对爸爸在报纸的边角上练习汉字的情景依然记忆深刻,所
简介:一在我们这里,学习武术不叫"练武",而叫"学打"。"打"分两种,一种靠勤学苦练,叫"武打";另一种不要练筋骨,只须手掐指节,口念要诀,稍顷对手即不攻自倒,且口吐白沫,半天爬不起来,叫"神打"。神打中最神奇的一种叫"隔
简介:摘要综合实践活动课程是我国基础教育课程改革中的新课程类型,是在教师的指导下,学生通过各种实践活动,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展实践能力和综合素质的课程。如何有效地开展综合实践活动,激动学生的学习兴趣,让这门新课程展现出独有的魅力呢?笔者认为可从乐学、活学、会学这三方面去感受和体验。