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简介：佳句难搜刮肚肠，寒灯瘦影照空墙。推窗翻破长天卷，欲借秋风补一行。

简介：摘要学生学习兴趣不高，导致了学生厌学、逃课等情况的出现，这些都影响了学校教学质量和人才的培养。而学习物理的兴趣，关键在于教师的引导和教学方式，因此如何提高学生学习兴趣是教师必须面对的实际问题。本文根据物理学科特点和学生心理特点，谈谈自己对如何提高学生的学习兴趣的一些看法。

简介：语文是小学阶段非常重要的一门学科,由于这门学科的工具性特点,对于这门学科的教学不仅关乎学生现阶段的成绩,更关乎学生现阶段其他学科学习以及未来更高阶段的学习.作为教师应该致力于激发学生学习兴趣,促进学生语文能力的提高,为现阶段以及更高阶段的语文学习奠定一个良好的基础.

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简介：摘要激发学生的学习兴趣一直都是初中政治教师教学的重点内容之一。从学生学习主动性的层面上来讲，学生学习兴趣的有效激发往往意味着成功教学的一半。不同的教师在激发学生政治学习兴趣方面分别有自己的经验和心得，本篇文章主要从导课、动机、启发式教学等角度开展议论和研究。

简介：摘要“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣影响着一个人的智力发挥。科学家曾做过这样的研究，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可以发挥百分之八十以上，做不感兴趣的工作，只能发挥百分之二十，小学生的学习活动也如此。教师在教学中要巧设提问、创设情境、运用直观形象，培养学生学习语文的兴趣。

简介：雨林中，有过一个名叫“架士”的寨子。清道光年间，一场浩大的瘟疫，使得这个有几千人的寨子变成了废墟。沿着道明乡的纸万河往下走，登上习空山，坐在一个枯树桩上，点上一支烟，像道光以前的人们那样眺望“架士”，“架士”已经被雨林彻底的毁灭了，看不到寺庙的金色塔尖，也听不到人声和狗吠。层层叠叠的树冠，叶片、颜色、形态，各有其执守却又混杂在一块儿，彼此占有别人的天空与云朵，又互不计较，在一阵接一阵的清风里，互相舐舔，传达着一种欣欣向荣的甜蜜。

简介：摘要知识来源于生活，生活离不开知识，地理课程的生活化特征尤为明显。初中地理是学生学习地理的基础，如何激发学生的学习兴趣、提升地理知识的应用能力显得格外重要，所以初中地理教师要有意识的构建生活化的地理课堂，应用更多生活化的地理教学策略，这样才能帮助学生实现地理学习与现实生活的紧密联系，促进初中地理教学质量的不断改进。本文结合初中地理教学的实践，重点就初中地理课程的生活化教学策略进行探讨，希望对地理课程的生活化教学能够有所借鉴。

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简介：律赋兴盛于唐宋科举考试,形式与内容限制之严,较后世应试文有过之而无不及。唐赋中律赋数量最多,宋人曾赞叹当时盛况：＂唐有天下,科试愈盛,自武德贞观之后至贞元元和已还,名儒巨贤比比而出。有宗经立言如丘明、马迁者;有传道行教如孟轲、扬雄者;有驰骋管、晏,上下班、范者;有凌轹颜、谢,诋诃徐、庾者＂（沈作喆《寓简》卷五引孙何语,文渊阁四库全书本）。白居易正是＂名儒巨贤比比而出＂中的一位,当时颇负诗名之外亦被誉为律赋行家。

简介：内容摘要口语交际能力是现代公民的必备能力，通过捕抓话题平等对话、借助多媒体、讲故事、谈见闻等各种方式创设口语交际情景，激发口语交际欲望，提高表达能力。

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简介：摘要喜欢体育、乐于运动是小学生的天性。学校体育课本应该是学生喜欢参与的理想乐园，但是，学校体育专家和从事实际教学的广大体育教师都有一种困惑，就是学生喜欢参与体育活动而不喜欢上体育课。本文对让小学生喜欢上体育课提出了解决方案。

简介：摘要小学生由于心智发育程度较低，资料分析能力也比较差，因此在小学的语文教学中，教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段，提高学生课堂积极性，全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

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