简介：身为阔商的父母带着10岁的独子阿明进了电子游戏厅。父亲出手就买300元筹码,让儿子阿明一试身手。父母子三人选定一台苹果机,儿子主战,父母参谋,摆开阵式,战斗起来。苹果机似只老虎,张开大口,把阿明手中的筹码无情地吞了进去。

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简介：摘要“家文化”建设是企业文化在基层一线的延伸和具体化，承载着企业核心价值理念，企业愿景和战略目标，维系着广大成员的工作和生活。通过“家文化”的浸染与熏陶，力求提高员工的社会满意度，增强企业向心力和凝聚力，推动公司和谐稳定发展是当今企业的一项重要任务。本文从“家文化”建设的意义、现状及“家文化”建设的建议三方面入手进行了分析，为“家文化”建设今后的发展指明了方向。

简介：<正>全景式描写西气东输工程的长篇报告文学《中国动脉》已经出版两年了,参加这项世纪工程建设的同志们,大部分人都有这本书,作为自己永久的纪念。可是,创作这部书的作家却少为人知。每当我看到这部凝结着作家心血的书时,我的内心就不能平静,我就像欠着她的钱不还一样,心里不安。我要说说她,把她的故事告诉大家——

简介：<正>龙,是中华民族最崇拜的图腾。我们华夏子孙都称自己是龙的传人。中华大地九百六十万平方公里,几千年灿烂文化的悠久历史,龙的传说根深蒂固、家喻户晓、老幼皆知。然而,通过地下管道输送石油天然气的钢铁巨龙,我们认识他却是上个世纪70年代的事情。那是个火红的年代,也是个特殊的年代,"文化大革命"尚未结束,人民解放军和民兵成为大庆原油外输管道建

简介：在德国故事中,忽见韩生所畜黑犬至厩中,故事的渊源叶限故事的发生地在《酉阳杂俎》中有明确的记载

简介：大学时上学像放学,放学像上学,　　○高中时上学是上学

简介：高中三年认识阿三，阿三是个很有个性的人，至少她这么认为，因为她喜欢一个人去操场飞奔，这是“个”；又是有性别的动物，这是“性”，这套歪理邪说逐渐被我们承认。特庸俗!

简介：想起来我真的是一个幸运儿,在未敢想象、毫无准备的心境中,竟然考入了很多人向往并为之而不懈付出的省实验中学。走进这神圣的实验园,我自豪;遇到这些朝气蓬勃、奋发向上的同学们,我自豪;我更骄傲、更自豪的是亲近了那一位位才华横溢、魅力四射的高中老师。

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简介：摘要高中历史是高中教育的一门基础课程。加强高中历史教育，提高课堂教学效率，对于提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值现具有重要意义。尤其随着新课改进程的不断加快，高中历史教学改革不应仅仅停留在教学内容和教学模式上，教学方式的改革迫在眉睫。纵观高中历史课堂，学生学习兴趣低下、教师教学方式单一、历史课堂教学效率低下的现象比比皆是，现阶段，如何推进高中历史教学的深度改革，提高高中历史课堂教学效率成为亟待破解的难题。

简介：科学素养是每个现代人基本素质中不可缺少的重要部分。提高每个高中生的科学素养是新课程实施的核心任务。高中生的科学素养需要教师引导，在教学中逐步渗透培养。教学中要充分利用教材中的科学素材，加强科学方法训练，渗透化学前沿知识，并充分发挥实验教学特殊作用，培养学生的情感态度和价值观，从而提高学生的科学素养，实现化学的可持续发展。

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简介：在金平市东部接近郊区的地方。坐落着城市中最著名最雄伟的建筑——金东立交桥。大桥自北向南，架设在城市的边缘，临近金东市的工业区，是这座城市的主要交通要道之一，每天的车流量居城市各大道路前列，是城市运输的一大动脉。

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简介：摘要高中数学高校课堂教学模式，是结合多种现代教育模式，在以学生为本教学理念指导下，能够充分调动学生积极性、促进学生综合发展的教学方式。本文结合笔者多年教学实践，从三方面入手探讨高中数学高效课堂教学模式的实施策略。

简介：语文学习说到底是对学生语文素养的培养问题，那么，一个学生的语文素养究竟体现在哪些方面呢？笔者认为应该从培养学生对语言文字，学生对生活事件，培养学生对心灵三方面入手。引导学生多留心生活，在开放、多维、生动的学习过程中提高学生的语文素养。

简介：部分高中语文教师已经意识到如果给学生布置海量的作业，学生只会用敷衍的态度对待这些作业，从而不能通过做语文作业有效的吸收语文知识。于是这些语文教师开始思考，要怎样才能让语文作业的设计高效化呢？

简介：摘要高中物理内容多，涉及面广，包含力学、热学、电磁学、光学、原子物理学；知识系统复杂、相互联系紧密、前后连贯性强，基础性强，基础不牢很难提高成绩，使得许多学生望而生畏，更致命的是高中物理知识点的抽象性，对于形象思维尚未完全建立的和逻辑思维能力差（统称理科思维）的学生而言，更是雪上加霜。学生对于题目理解不到位，或者读不懂题是普遍学生存在的现象，也是得不到成绩的关键所在。因此对于高中物理理科思维的培养和基础知识的巩固是教学中的重中之重。

简介：中学物理的基础理论主要是指物理概念、定律以及相关的定理、原理、方程、假说、模型等。而物理概念是物理大厦的砖石，是对物理世界的数学描述，同时又是物理现象本质特征词的表达。而物理概念的引入、定义等，常常反映着人们认识客观世界的认识方法和认知理念。所以物理概念的教与学在高中物理教学中显得尤其重要。下面是我在教学活动中的思考与体会。