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高中英语写作教学方法试探

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高中英语口语教学方法探索

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高中英语词汇教学方法初探

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高中英语课文教学方法初探

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高中英语词汇教学方法探微

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浅谈高中英语学习方法

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高中英语学习方法攻略

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高中英语学习方法之我见

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高中英语口语教学方法和技巧初探

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浅谈新课程改革下的高中英语教学
  • 作者： 朱桂娟
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不但要求教师积极转变角色、提高素质，而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都要产生相应地变化，并根据不断变化的新形势和不断出现的新问题进行反思，以期达到“双赢”的教学目的。

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《牛津高中英语》词汇学习调查分析及教学方法探究

  • 简介：译林版《牛津高中英语》是在英语课程标准指导下编写的一套全新的教材,对于传统的英语教学模式提出了严峻的挑战,而其中大容量的词汇教学又是难中之难。因此,本文作者对使用这套教材的学生进行词汇学习的调查与分析,针对教学过程中出现的实际问题,总结词汇教学的成功经验并探究适合高中学生的词汇教学模式。

  • 标签： 调查分析 词汇学习 词汇模块教学
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高中英语自主学习方法初探

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高中英语词汇教学方法及策略研究

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高中英语教学改革之我见

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浅谈高中英语新课程写作教学

  • 简介：写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一，《英语课程标准》对九级语言技能目标——写作能力描述如下1.能用英文书写摘要、报告、通知和公务信涵等；2.能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或情感；3.能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确；4.能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话；5.能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当；6.能做简单的笔头翻译；7.能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确。

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关于高中英语学习方法的建议

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高中英语合作学习

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高中英语自主学习方法与培养策略

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高中英语整合学习案例分析

  • 简介：基于主题和语篇的整合学习是高中英语课程的新要求,也是为了解决我国高中英语教学中长期存在的脱离语篇、语境、语用的孤立的语言知识教学的弊端的新对策。如何在高中英语课堂教学中实施整合教学,本文通过具体案例进行探讨与说明。

  • 标签： 高中英语 整合学习
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新课程改革背景下的高中英语阅读教学模式探索

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