简介：《语文学习新论》序吕叔湘行健同志是我５０年代在北京大学兼课时教过的学生。当时对他没有什么深的印象。１９５８年他毕业后分配到河北省科学院语言文学研究所工作，才时有同他个别谈话的机会。因为当时中国科学院（社科院还未分出）对地方的科学院有业务上的指导关系...

简介：论文摘要

简介：摘要语文教学应考虑语文与生活之间的联系，架设生活与语文之间的桥梁，让学生根据自己现有的知识水平和生活经验重新体验“语文发现”的过程。

简介：摘要学习心理逻辑激发法是指教师根据学生的心理逻辑来设计课堂，从而调动学生学习的主观能动性，培养学生对语文的热爱。语文学习感觉枯燥，是因为单一的书面教学造成的，有必要对其加以改变，将教学形象化、趣味化，让学生的学习热情更加高涨，这是学习心理逻辑激发法的宗旨。

简介：摘要兴趣是学生学习的主动力，同时也是培养学生综合学习能力的关键。有兴趣的学习不仅可以提高学生学习的主观能动性，而且也有益于学生思考。文章主要是结合笔者日常工作经验，对如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣，进行详细探讨，并提出笔者的观点和看法。

简介：摘要兴趣是最好的老师，是学习的动力。笔者通过尝试以下途径可以有效地激发了小学生学习语文的兴趣，提高课堂的教学效果。上课一开始运用“质疑课题”、“播放画面”、“猜谜语”、“讲故事”、“放歌曲”等以趣引入；为了提高学生学习语文的积极性，教师创造条件让学生在语文课堂中参与竞争。教师可以开展“发现得快的加20分”的活动。在课堂上开展“说一句妙语给一次掌声加一颗星”的活动。求新增趣。教学内容出新，教学方法翻新，教学管理换新，教学手段更新。评价促趣。可以让同学相互评价。教师激励评价。总之，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习的热情，才能激发学生学习的兴趣。

简介：<正>一问题的提出小学语文教学,在各级学校各门学科当中,一直是改革较活跃,成果较丰富的一个领域。纵观几十年来这方面研究的概况,我们可以发现一些令人鼓舞的变化。五六十年代,小学语文教学的改革比较侧重于某些具体环节的教学方法的改进,经验型的内容比较多。这个时期有关语文学习的教育学、心理学研究又或多或少地带有经院式的特点,致使理论研究的结果不容易在实践中产生效益,教学经验的总结又难以上升到应有的理论高度。到了六十年代初期,这种“两张皮”的状况有了突破,出现了有关“集中识字”和“分散识字”

简介：摘要古人有云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，可见我们古人就知晓读书的重要性。不积跬步，无以至千里，尤其是语文语言类学科的学习不是一朝一夕就能熟练掌握的，语文需要很强的文化功底，也是文化内涵的重要体现，本文以高中语文为例，浅谈了课外书目阅读为语文学习带来的影响。

简介：良好的学习习惯是学生学好语文的基础和关键。小学阶段,尤其是小学低年级阶段是培养学生学习习惯最为重要的时期。教师的参与是培养学生良好习惯的重要途径。在小学语文的教育教学实践中,教师要创新教学方法和形式,培养学生听、说、读、写的能力,让学生在学习中获得全面发展。

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简介：摘要学习目标是课堂教学设计的核心，也是教学的起点与归宿。然而小学语文教师习以为常的学习目标设置现状是学习目标不规范，年段目标不明确，学习目标无核心，理解运用无轻重。针对这一现象，笔者在本文提出小学语文课堂学习目标设置有效性的应对策略聚焦“四个要素”，把准目标规范；聚焦目标系统，把准联系衔接；聚焦编者意图，把准核心目标；聚焦语用特点，把准运用目标；从而让有效的学习目标助力我们的课堂，提高课堂教学效率。

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简介：摘要语文学习力是学习力这个概念在教育学领域的应用。语文学习力是学生主体获取和整合语文知识，并把语文知识转化成语文素养所需的本领和力量的一种能力。语文学习力的构成要素有语文学习动力、语文学习毅力、语文学习能力及语文学习顺应力。要想提高学生的语文学习力，需要在这四个方面采取相对应的措施及策略。

简介：摘要语文文本导学“532”学习模式是在山东昌乐二中“271”高效课堂教学模式和江苏泰兴思洋中学“先学后教、当堂训练”教学模式的基础上提出的一种课堂教学模式。它以语文文本学案为载体，倡导预习自学为方法，以学生的自主学习为主体，以教师的预习指导和启迪为引导，课前和课后学生合作探究和小组展示交流来共同完成语文学习任务。这种模式旨在提高高中学生的语文学习力。

简介：开拓思维卓立不群─—《新中国文学词典》评介郭俊奇偶见图书馆架上多了一部《新中国文学词典》，信手翻开，竟入了迷，不惜连续花费几天时间，将整部词典浏览了一遍。阅后所获良多，深觉这是一部极有学术个性的高品位词典。由潘旭澜先生主编的这部《新中国文学词典》（江...

简介：摘要随着教育教学的发展，许多新的教学方法和教学模式涌现，其中“导学案”在教学当中逐渐得到教师们的关注和实际应用。基于该环境背景下，农村高中语文教学也积极将其引入课堂当中，从而不断提升学生语文的学习力。关于农村高中语文教学当中利用语文文本实施导学的实践，本文将给予更加具体的分析，即先简要分析导学案及语文文本导学的相关概念，以及在此基础上分析和探究如何提升学生的语文学习力。

简介：摘要约拿情结是制约学生获得学习成功的首要障碍。学生在面对学习困难时，不敢直面困难，缺乏战胜困难的勇气和信心。不断出现厌学、怠学、惧学心理，直到丧失学习信心。自暴自弃，无法集中精力学习，严重干扰学生正常的自我人格塑造，身心健康受到巨大伤害。学校、家庭、社会亟须高度重视、密切配合、主动作为，帮助孩子重塑学习信心，克服学习恐惧，远离语文学习的约拿情结。

简介：英语文学在南非经过漫长的发展，大致走过了三个阶段：肇始期，种族隔离期以及种族和解与共同发展期。作为南非文学中成就最高的一个分支，南非英语文学以艺术的形式表达了种族政治对人的重压和扭变，同时在创作主题、写作手法等方面形成了鲜明的本土特色。

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