简介：网络英语教学模式是指利用计算机和互联网等手段将教学内容进行处理、制作并实现远程运输的现代远程教育方式。网络英语教学倡导“以学习者为中心的分散性、个别性自主学习的教育模式，教师的教置于学生学的过程中”。这改变了教师在教学活动中的主导地位，使教师由“教学”转变为“导学”，教师的角色由单纯的知识传授者变为学习者课程学习的组织者、情感的支持者、学习的参与者和信息的咨询者。这并非对教师作用的否定，反而是对教师的“导学”作用的强化。网络英语教师就要适时地转变教育观念，熟练掌握和应用现代教育技术，不断更新知识，以适应学习化社会的需要。本文就网络英语教学模式中的教师角色定位谈点粗浅的认识。

简介：我国英语教学界已意识到英语教学的目的是为了培养学生用英语交际的能力,这不仅指语言能力,更重要的是对英语文化中的交际规则的识别和运用能力。而设计科学、步骤合理的角色扮演活动可以为学生提供模拟情景,运用语言知识来体验交际中微妙的文化差异,促使他们注意英语文化中的交际规则。而这些知识仅通过教师课堂讲解是难以传授的。

简介：本文以大学英语教学改革试点中采用的网络自主学习为背景，采用问卷与学生访谈相结合的形式，调查分析了学生对教师在大学英语自主学习过程中所扮演角色的评价，并；进一步指出了造成学生封教师角色评价的原因，最後文章提出了一些建议，以期为大学英语自主学习提供一定的启示。

简介：角色语言是角色行为中最活跃、最突出的部分,而称呼语,又是角色语言中最具特色的规范言语形式。人际交往,实质上也就是角色行为的互动。这种角色行为的互动,往往表现为角色言语的流动和推进。角色理论是社会心理学和人际关系学中的一个基本理论。这里,我们仅从语言运用的角度谈谈角色语言若干特点的辨证关系。

简介：当人类跨入知识经济时代之际,一门新兴边缘科学"信息语言学"应运而生了.为了发展立足汉语实际的信息语言学,应确定汉语的基元单位是"字位".现代汉语各级的"角色序列模式"都是由"字位"层层构成的.本文详细介绍了"汉语基因工程",其中包括汉语静态的"知识聚合网络"和动态的"知识组合网络".

简介：文章概述了英语(第二语言和外语)写作教学的现状,重点探讨了新科技对英语写作教师的影响。文章回顾了写作教师在传统课堂教学中扮演的不同角色,并以第二语言习得理论为视角予以讨论,指出教师在研究领域中受到的冷遇。为此,作者探讨了新科技对教师的影响,包括教育理念的转变、教学实践中方法的挑战和师生关系的重新定位等方面,综述了新科技诸如文字处理软件、电子邮件和因特网在英语写作教学上的应用及其利弊,并建议从教师的角度进一步研究其教学效果。

简介：《大学英语课程教学要求》在写作教学性质和目标方面跨越了一个新台阶。对写的内容要求形成了明确的体系，强调语言和内容的质量并重。这表明，写对于培养学生的综合应用能力有着至关重要的作用。通过写作练习有助于学生更深入地消化和吸收所学到的语言知识，增强融会贯通的能力，从而真正掌握语言。因而，加强写作教学对全面提高学生的综合语言能力会产生积极作用。