简介:
简介:摘要信息技术在小学语文教学中的有效运用是学生学习、研究、探索知识的有力工具。在日常的教学中,我努力运用现代教育技术,查阅资料,进行电子备课,为课堂教学打下坚实的基础。在课堂教学中,利用信息技术丰富语文教学的形式,创设形象生动的情境,营造学习气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学效率,同时运用信息技术培养学生的朗读能力,进行“口语交际”教学,以说促写,提高学生口头表达能力,进行课外延伸,本文结合笔者自身教学实践感触,谈谈小学语文与信息技术整合的发展瓶颈及应对措施。
简介:摘要多媒体技术与语文学科的整合是指在写字、阅读、作文、口语交际等课程教学过程中融进信息技术。运用多媒体设计出图文声并茂的课件并运用到小学语文教学中,可以减轻学生的学习负担,发展学生的智力,提高学生学习兴趣,信息技术的迅猛发展和广泛运用,对语文教学产生了深刻的影响,使语文教育发生了革命性变革。
简介:俄语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练以及语言信息的输入输出的实践过程。但我们在教学中一味地让学生在无涯题海中“磨练”应试技巧,而导致许多学生“死读书”、怕交际。因此,在课堂上必须把学生的主观能动性调动进来,让他们在运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从而让学生从书本走向实际,
简介:在英语教学中写作是教学中的难点,很多学生在面对英语写作时谈写色变,产生这种现象的原因是因为教师没有找对方法,对此笔者在本文中提出以下策略,希望能够优化小学英语写作教学,演绎笔端精彩。
简介:在'大数据'时代,小学语文习作教学要走出单篇式教学的模式,要采取单元整体化的教学策略。具体而言,要基于单元主题聚零为整,明确习作目标;分散练笔,习得习作方法;多元联动,拓展习作空间。
简介:随文练笔是提升小学生习作能力的有效途径,随文练笔不能进入偏离语用的误区。本文结合教学实例论述了基于'语用落点'优化随文练笔的策略与方法。
浅谈利用多媒体技术优化英语教学
运用多媒体技术优化英语课堂教学
多媒体技术与语文教学的优化王德中
小学语文与信息技术整合的瓶颈与优化措施探讨
充分运用多媒体技术,优化语文课堂教学
优化作业设计之我见
优化英语试卷讲评探微
优化英语教学之我见
重视背诵作用优化背诵策略
英语教学优化例谈
认识表演作用优化表演策略
优化英语词汇教学
如何优化中学俄语教学环境
优化教学细节提升课堂质量
科学的媒体,优化的课堂
优化写作教学,演绎笔端精彩
高三英语学困生的优化
基于单元整体 优化习作教学
优化课堂教学五途径
基于“语用落点” 优化随文练笔