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22 个结果
  • 简介:<正>班”一词,又作“斑白”、“颁”、“辬”,在古籍中屡见。前人、今人释“班”、“斑白”、“颁”者,多以为“班”通“斑”,而“斑”为杂色之意,故“班”即须花白之意。这种解释,没有说出“班”的真意所在。我以为,“班”即半白,在古籍中,作为指人,即头发半白(了一半)的老人。我之所以这样说,其理由于下。

  • 标签: 释义 瑞玉 四岳 群牧 古籍 信物
  • 简介:white既可作形容词用,也可作名词用。white即“”,似乎没有什么争议。但是只知其“”是远远不够的。white还有其不“”的一而——引申义或比喻义,可以构成若干复合词和习语。在翻译时要注意留心其多义性,以便准确地理解其意思。上下文的搭配关系和具休语境是正确选择其词义的关键。white有若干次要意义:淡色的、浅色的、下雪的、无色的、纯洁的、清白的、无瑕的、无害的、公正的、幸运的等等。请观察下列例子:

  • 标签: 次要意义 搭配关系 比喻义 WHITE 词义引申 night
  • 简介:凡事开头难。作文、演讲、做报告,开场是颇费斟酌的。有句俗语:“上场和下场的表演就可以判定演员的全副本领。”李渔说过:“开手笔机飞舞,墨势淋漓,有自由自得之妙,则把握在手,破竹之势已成,不忧此后不成完璧。”(《闲情偶寄》)说书、弹词、相声、戏剧,以及旧时的杂耍和武术表演等等,都有极精彩的开场,值得借鉴。如北京天桥老艺人宝善林的开场A就相当出色;

  • 标签: 艺术 《闲情偶寄》 武术表演 开场白 俗语
  • 简介:文章分别从声母音类和韵母音类两方面,对乡宁方言的文异读进行描写.本文指出,具有相同音韵地位的一类字在青少年文系统中的叠置情况已与中老年的有所不同,通过对两代人文系统的比较可以看到乡宁方言文异读的历时发展.

  • 标签: 晋南方言 文白异读 叠置
  • 简介:乐桑先生讲话后发言欧阳克嶷刚才听了乐桑先生的经验介绍,很受启发。乐桑先生主张“字本位”的汉语教学方法,是符合我国的传统教学的,是和我们的观点一致的。今天能和志同道合的乐桑先生见面座谈,感到十分荣幸。《周礼·地官司徒·保氏》:“养国子以道,乃...

  • 标签: 汉语教学 字本位 汉字教学 词本位 以字为本 教学法
  • 简介:以今释古化难为易──读《文对照十三经》和《文对照诸子集成》李宗桂中国传统文化学习和研究的热潮,已经持续了10多年。这期间,在反对全盘西化,反对民族文化虚无主义的呼声中,在“弘扬民族传统文化”的口号下,出版界把经史子集出了个遍!然而,我们遗憾(甚至...

  • 标签: 十三经 化难为易 注译 民族传统文化 中国传统文化 释古
  • 简介:在一次活动中有多人演讲,一般是你方“讲”罢我登台,你说你的,我讲我的,互不相关。但经验丰富的演讲者往往会敏锐地捕捉这“不相关”中的联系,从前面演讲者的话语中“拈”住一个动人的故事、一个关键的句子,甚至一个精彩的词语,巧妙地打开自己演讲的闸门。那么,演讲者应如何与前者衔接,为自己的开场增色添彩呢?

  • 标签: 开场白 演讲方法 语言 修辞方法
  • 简介:晋中文异读在地名读音上的反映赵秉璇山西的异读地名,以晋中盆地及其边缘地区最为复杂。下面记述晋中盆地及其边缘地区方言中共同的五种文异读现象在地名读音上的反映。(一)古全浊平声今塞音、塞擦音的字,文读音是送气音,读音是不送气音。地名文读读蒲池(榆...

  • 标签: 文白异读 地名读音 白读 榆次 鼻音声母 晋中盆地
  • 简介:闽南方言声母读音的历史语音层次初探林宝卿闽南方言声母的读者,主要包括文读者(读书音)和读音(说话音)两个系统,这两个系统(以厦门话为代表)都显示出各自的完整性。本文考察读音,请看下表(m、n、n声母,也可视为b、l、g的音位变体)声母读音例字...

  • 标签: 闽南方言 语音层次 鼻音声母 白读 《广韵》 匣母
  • 简介:秦晋之交南部方言分别属于中原官话区的关中片和汾河片,但从宕摄舒声读音特点来看,二者却比较一致,鼻韵尾脱落,与相应的入声韵和果摄合流。本文把分属两个方言片的秦晋之交南部方言作为一个整体考察,分析宕摄文读差异和读音产生的时代层次,并试图从音理上解释读音产生和演变的语音机制。

  • 标签: 白读音 宕摄 时代层次 语音机制
  • 简介:<正>杜甫(712—770),字子美,巩县(今河南巩县)人。他主要生活在唐王朝由鼎盛走向衰落,各种社会矛盾公开激化的大动荡时期。他的诗歌创作,就是全面而深刻地反映这个时期历史真实的一面镜子,也是我国诗歌发展史上现实主义的高峰,具有划时代意义,他的诗被誉为“诗史”。这首诗写于唐代宗广德二年(764)的春天,由于诗人的好友严武再度入蜀任成都尹兼剑南节度使,生活上有了依靠,于是重返草堂,心情比以前舒畅,写出了不少意境开阔、格调明快的诗篇。但是,诗人毕竟客居异地,时常情系故土而还乡心

  • 标签: 《绝句》 沉郁顿挫 杜甫 巩县 唐王朝 诗歌发展史
  • 简介:我对汉字缺乏研究,但对这个题目是很有兴趣的。汉字是记录传统文化、记录民族智慧的一个工具、一个载体。如果汉字有变化,我们的传统文化、文化传统都会发生相应的变化。我只是从这个意义上对这个题目有兴趣。另外,这时期我看到一个杰出的刊物《汉字文化》,上面发表了好多文章,有些是我的老朋友写的,尤其是袁大姐的文章。这些文章有很好的思想,也可以说是杰出的思想。它对于保卫、维系(起码是维系)我们民族文化传统会发生很重要的影响。既然看了文章,又有这么个会议,叫我来我就来了。让我先说我不敢,排到我说我也要说几句。对这个问题人人都会有看法,因为这问题太具体了,是个切身的问题。通知上说主要是繁体字,我要把意思稍微扩大一点,就汉字来说一点。如果不符合大会宗旨,请提出来,我随时可以打住。

  • 标签: 民族智慧 民族文化传统 尽信书 我自己 事要 少数服从多数
  • 简介:<正>南宋著名词人姜夔的词,称《石道人歌曲》,其特点是"清空""骚雅"。这和他那种怀才不遇,浪迹江湖的生涯分不开,又同作者"用全力"来锤炼词语分不开。炼词,一般来说,是指对句子中关键性词语——动词和形容词的锤炼,在另一些场合,自然也不排斥对某些辅助成分的锤炼。本文拟就这几点作一简要的剖析。一、动词1)长记曾携手处,千树压西湖寒碧。(《暗香》)

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  • 简介:汉字在对外汉语教学中的地位,近年来逐渐受到学界的关注。国家对外汉语教学领导小组办公室和世界汉语教学学会曾于1997年、1998年分别举行过汉字与汉字教学研究专题讨论会。现在的状况似乎可以这样说:虽然还存在是不是、应该不应该重视汉字教学,即字重要还是词重要这样的问题,而就加强汉字教学而言,应当说已经找到了症结所在,这就是:

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  • 简介:在对文本的阅读和批评中,我们往往被文本中由作家确定的明在性人格意识主题所限定,而没注意文本中被这一明在性人格意识主题所遮蔽、漠视、排斥、掩饰的隐在性人格意识主题。只有对文本客观存在的人格意识主题进行本性、文化品性和社会品性分析,发现其隐在性人格意识主题,我们对作家作品的分析也才可能是全面的,也才可能最大限度地逼近文本所表达,客观人格现实和作家的人格状态。

  • 标签: 明在性人格意识主题 隐在性人格意识主题 《奥塞罗》 《麦克白》
  • 简介:喻”这个词,词典上查不到。它是我生造的。何谓喻?就是有“”的比喻,或者说.不通的比喻。辞格里面使用频率最高的,比喻大概要数第一,能登冠军宝座。难怪钱钟书先生说:“比喻是文学语言的根本。”

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  • 简介:南诏.是唐朝时期云南少数民族奴隶制地方政权.在唐朝法制的统率和影响下,南诏法律制度逐步发展、健全,并在调整经济中起了重要作用。

  • 标签: 南诏王 奴隶 输官 蛮法 禾爽
  • 简介:《五十二方》物量词举隅张丽君1973年长沙马王堆出土的帛书《五十二方》(以下简称《方》)中保留了不少药物量词。据马继兴等人的考证,“从字体看,帛书的抄写不晚于秦汉之际,而就内容考察,医方的产生年代应早于《黄帝内经》的纂成时期。所以,无论从哪一方...

  • 标签: 《五十二病方》 物量词 个体量词 《伤寒论》 《说文》 举隅