简介：“找同伴”是一种兴趣性较大的集体游戏,并可以帮助游戏的人学习普通话、熟练拼音字母。这种游戏的玩法是:先说出汉字,再找它的拼音字母(声母和韵母),看谁拼得又快又正确。为了多练多拼,每玩一次,拼的词语可以调换一次,也可以结合语文、地理等学科,拼练课文中的词语或人名、地名……。准备工作1.用硬纸板做成像练习簿那样大小的硬片(或大小像扑克牌)58块,硬片上分别写21个声母,35个韵母和y、w。2.每次游戏前,多准备些要拼的词语。但

简介：阅读可分为粗读和细读,或称快速阅读和精读。粗读又可分为略读(skimming)和查读(scanning)。略读就是迅速浏览文章以决定其要旨,即为了掌握一篇文章的大意和获取文章主要信息而进行的快速阅读,注意力主要放在情节和内容的发展上,以理解作

简介：本文通过对海峡两岸四地151种杂志使用篇末终结符号的统计、分析,结合当前语文应用的实际情况,提出使用“篇末号”的建议,并对“篇末号”的名称、符号、位置作了深入的探讨。希望借此引起语言学界的注意,尽早对篇末号作出规范,以适应读者的阅读心理和提高读者的阅读效益

简介：为了突破以往传统语言教学中的哑巴英语的瓶颈,在当今的中国语言教学课堂中,交际能力受到越来越多的重视。交际能力的核心是相互交流,而小组活动则是进行相互交流的一种有效方式。这也是越来越多的教师在他们的语言课堂中开展小组活动的原因。在本文中作者将就教师和学生在小组活动中所碰到的问题进行讨论,并提出一些解决和避免这些问题的建议。

简介：建议书也叫意见书，它是个人、单位和有关方面，为了开展工作、完成任务、进行某种活动时向有关领导或有关部门提出意见、建议所使用的一种文体。经济建设和各项事业的健康有序开展，往往需要广泛吸收和采纳好的意见和建议，因而，建议书已成为各行各界人士使用频繁的一种文体。

简介：改革开放20年来,中国在政治经济、文化、社会各方面都取得了举世瞩目的巨大成就。现代化建设突飞猛进,综合国力大大增强。北京申奥成功正是依托整个国家的实力,才赢得全球的认可和尊重。世界选择中国,奥林匹克选择北京,我们相信北京一定会把2008年奥运会办成奥运史上最出色的一届奥运会。

简介：长期以来，阿尔泰语系一直是我国民族语言研究中一个薄弱的环节。造成这种状况的原因主要有：认识上面存在一定的误区；政治因素的影响；狭隘的思想意识的影响；缺少学者之问相互交流的渠道。在如何促进我国阿尔泰语言学发展方面作者提出建议：尽快编写一部较全面介绍和总结当今阿尔泰语言理论和研究方法的著作；应该尽快建立国内学者以及国内外学者之问交流与合作的渠道；充分利用我国具有的语言材料优势寻找阿尔泰语言理论新的突破口；如果一开始进行全面综合比较研究有困难，可以首先从某一方面的问题入手；注意研究我国南方汉藏语系一些语言和阿尔泰语言的关系。

简介：人口老龄化是社会发展的必然趋势,已引起世界各国政府、学术界及社会公众的广泛关注。90年代以来,我国60岁以上的老年人以平均每年3.2%的速度增长,现已达1.4亿,约占全国总人口的11%。第五次全国人口普查数据表明,我国65岁以上老年人口已达8879万,占总人口的6.96%。目前我国已进入老年型国家行列。预计到本世

简介：专门为新加坡演员进行培训的雨林影视工作室艺术总监李萍日前对新加坡的华语教学提出了建议，她建议，遇上故事性较强的课文，教师可以把它改编成戏剧小品，让学生通过演出的方式来掌握新词汇，以便激发他们对学习华文的兴趣。

简介：笔者近期对青岛科技大学外国语学院英语专业精读课现用教材做一调查,结果表明教师和学生对此教材并不满意:课文内容和题材过于陈旧、单调,学生没有兴趣,教师在教授知识、调节课堂气氛方面也有压力。针对这种情况,笔者提出以下建议:修订教材、编纂新教材、采用原版教材、取消精读课,并对每一种方案的实施做了论述。作者认为:精读课应发挥出作为一门重要基础课的作用。

简介：本文是作者为《简化字总表》个别字作调整给中央书记处的两封信。选自〈胡乔木谈语言文字》（人民出版社，1999年9月第1版，第353～358页），本文的注释系原书所加。

简介：我国辞书学的发展前瞻──兼谈对《辞书研究》未来工作的建议曹聪孙《辞书研究》创刊号的《发刊词》中曾指出：“辞书学作为一门科学，在我国也还在孕育之中。”这话已经说过去了１７年。在这１７年当中，我国的辞书出版事业如日中天，蓬勃发展。各种辞书百花吐艳、异彩纷...

简介：在当今英语教学课堂上,电脑的使用已越来越普遍。但数量的增加并不一定带来质量上的提高。电脑在给学生和教师提供方便,丰富教学内容的同时,也带来了一些问题。其中较核心的问题是电脑的使用似乎和交际能力的培养相矛盾。针对这些现象和问题,本文讨论了在使用电脑进行外语教学时应注意的一些方面,并以一堂英文写作课为实例,描述了避免矛盾,解决问题的思路和方法。文章还指出电脑使用的效果在很大程度上取决于教师。教师充分发挥了主观能动性,电脑才能发挥其最大功效。