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简介：在一次小型联欢会上。观众席上有个女士问赵本山：“听说你在全国笑星中出场费是最高的，每场1万多元，是吗?”

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简介：内容摘要在实施素质教育的今天，教师在教学中要树立开放的教学观，不要一言堂，紧紧束缚学生思想和行为；应该全面分析、了解学生，多一分鼓励，少一分打击，正确引导学生，巧用迁移顺势而教。运用随机应变的能力，把学生的发展放在首位，积极引导学生走出象牙之塔，成就学生美好的愿景。

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简介：<正>一在对外国留学生的汉语教学中,经常碰到学生问这样的问题:相当于英语“yes”的,在汉语中都说成“是”吗?“ok”的意思汉语怎么说?和日语“はい”的用法一样的汉语词是什么?面对诸如此类的问题,给一个一般的解答也许并不难,比如我们可以告诉学生:“yes”相当于汉语的“是”,“ok”就是“好”的意思,“はい”大致等于“是”。不过,仔细想一下,这样的解释都失之于笼统(如果不算是错误的话)。在具体的言语交际中,英语的“yes”和日语的“はい”并不总是能对译成汉语的“是”,请看下面的几个例子:

简介：在现代语言学研究中,语言的差异决定了在二语习得中必然伴随着'母语迁移+目的语摄入=中介语'的形成。在此认识基础上,本文从中介语的角度,学习者母语对二语习得的目的语的正迁移、负迁移及干扰表现形式等角度分析母语对中介语习得影响,指出并分析二语习得者面临的学习困难以及教师在英语教学中应采用的应对策略。

简介：现实生活里，人们相互问的论辩不乏幽默诙谐之风格。这种风格仅从辩驳的角度来看，是紧扣对方话语中的词性、色彩、使用对象和环境等等因素，来一个截然对立的言语妙用。本文考察了这种论辩中的言语对立运用现象与幽默效果的关系，提出七种运用的形式，以供读者参考。

简介：辩技千种贵在巧，巧能在一团模糊中找出疵点，在鸡蛋里挑出骨头；巧能四两拨千手，抓住牛鼻子，三言两语，令对方败北。

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简介：在生活中常会遇到这样的情形：两人发生一点小矛盾．一方出言不逊，另一方立即反击。双方都失去了理智，气话、蛮话、脏话满天飞，以恶对恶，以气斗气．恶性循环，步步升级，小矛盾演变成大冲突，最终导致严重后果。

简介：1．买份收入保险从房主失业后的第13周开始，政府会帮他缴付最高达20万英镑的房贷按揭的利息。但这项政策不适用于夫妇双方中只有一人失业的家庭，而且也不适用于其他用途的贷款付息。

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简介：随着国考的不断成熟，申论考试题型也处在不断的创新发展变化之中，由最初的三道题（归纳综合主题、提出对策、论证表述）发展到现在的多种题型，其中贯彻执行能力类题目成为这两年来重点考查考生能力的题型之一，这种变化源自于申论考试大纲的调整。

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简介：由于方方面面的原因，当我们取得了一定的成绩，跑在了别人的前面，迎接我们的并不只是掌声和鲜花，往往还有许多意想不到的流言蜚语，此时，不少人会出现这样或那样的心理问题，有的甚至因压力过大而精神崩溃。

简介：在生活和工作中．我们常常会遇到一些出言不逊的人。出言不逊的话语各异，但有一个共同点，就是感情冲动。我们切不可被对方几句粗言谬语激怒．像他们一样失去理智。而要保持清醒的头脑，对不逊之言作出得体的应对，既维护自身的尊严，又使交际活动正常地进行。下面介绍几种实用的应对方法。