简介:【导读】威廉姆·卡洛斯·威廉姆斯(1883—1963)是美国著名意象派诗人,但他创作的短篇小说同样出色,与舍伍德·安德森(SherwoodAnderson)、欧内斯特·海明威(ErnestHemingway)和D.H.劳伦斯(D.H.Lawrence)这些作家相比也毫不逊色。很多批评家认为威廉姆斯对现代短篇小说的贡献丝毫不亚于他对现代诗歌的贡献。他的小说语言平实晓畅,没有丝丝入扣的情节安排,而是通过细节描写和日常对话来展示人物性格,这些都是当代短篇小说的重要特征。
简介:在西方文化中,enjoy是一个很重要的词,它频繁出现于各种各样的语境中。本文通过一些常见的例子来说明enjoy一词在汉英互译中的重要作用。
简介:本文结合课标要求,阐述了在使用《牛津高中英语》教材的过程中,培养学生的阅读、背诵、表达能力的重要性,培养这些能力的操作方法以及成效,从而更好地促进高中英语教学。
简介:作业评语是英语教学的一个重要环节,它让学生更加清楚地了解自己作业中的优缺点,有利于沟通师生情感,调动学生的学习兴趣,启发学生思维,培养学生良好的思维习惯。本文主要从以上几个方面阐述作业评语对学生英语学习的作用。
简介:为了探究高中生英语学习策略的总体倾向,高、低水平学生在学习策略使用上的异同及学习策略运用与成绩之间的相关性,本文以扬州市新华中学110名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了高中生的英语学习策略使用情况。
简介:
简介:为深化校企合作,提升高职商务英语专业人才培养质量,完善高职商务英语专业建设,提高毕业生就业竞争力,笔者及某高职院校商务英语专业骨干教师对相关外贸企事业单位进行了调研,了解了用人单位对商务英语专业人才的需求与岗位要求,从人才培养目标及模式、课程体系及教学内容、教学条件等方面提出了改革建议。
简介:在低年级英语教学中,教师应针对小学生的特点,使用简洁明确的课堂语言,营造真实自然的语言学习环境,从而激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。本文从课堂管理、活动组织和教学实施等方面对教师的课堂语言进行探析。
简介:创造性地使用教材是提升高中英语教学的有效途径。本文探讨了《牛津高中英语》Task板块的教学设计,把Task板块的教学和Welcometotheunit与Reading板块的教学相互渗透,使教材的功能最大化,使学生听、说、读、写的能力得到切实有效的提高。
使用武力
Enjoy的使用与翻译
《牛津高中英语》教材的合理使用
恰当使用英语作业评语提高教学效果
高中生英语学习策略使用的调查研究
如何正确恢复使用蒙古文传统笔画名称
高职商务英语专业人才培养方案改革研究
浅议小学低年级英语课堂教学中教师语言的使用
创造性地使用教材 让Task教学更具实效——参加2011年江苏省高中英语汇课听课有感