简介：反馈放大器类型的分析判断在教学中是一个难点，也是教学中的重点，学生在学习中往往很难掌握，通过分析不同类型的反馈放大器判断方法，旨在指导学生在学习反馈放大器的有关内容时，能顺利判别出反馈放大器的类型，掌握反馈放大器的性能。

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简介：反馈是数学教学中一个最为灵动、最富有活力的环节,它贯穿于整个课堂教学,其优劣程度事关整个教学的成败,它又如同数学教学大厦中的＂基石＂一样,坚不可摧。《数学课程标准》（实验稿）明确指出＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程＂,既然是交往互动、共同发展,那么反馈的作用就显得十分重要。

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简介：分析传统会计控制提供信息滞后性的缺陷，提出建立ERP环境下实时会计控制的设想：借鉴企业流程再造的思想。以ERP建立的实时信息平台为基础，配合再造会计业务流程实现实时会计控制。同时根据需求导向、财务业务协同和成本效益3个会计业务流程再造的原则，描述了再造之后ERP环境下的会计业务流程。

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简介：〔摘要〕新课程，新理念，给我们提出了一个研究的课题如何在英语教学中做一个有心的察言观色者？在整个英语教学过程中，我们要敏锐地观察学生，要多渠道接收反馈信息，并及时把握及处理这些信息，提高教学效率，优化课堂教学。

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简介：摘要本文以电流串联负反馈放大器为例，分析了负反馈对放大器动态性能的影响，并通过Multisim11仿真进行了验证。

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简介：本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先，分析了教育领域内反馈的定义和内涵，然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其次，综述了二语写作教学中教师反馈研究的焦点，指出教师反馈研究中存在的问题及其对我国外语教学的启示。

简介：写作反馈是读者向作者的输入,其目的是为作者修改文章提供信息,它具有评价、知识传递、促进学习的功能。写作反馈的理论基础主要包括语言输出假设、语言输入假设和二语习得整合理论。纵观国内近20年二语写作反馈研究成果,主要集中在书面反馈模式、反馈效果、影响反馈效果的因素三个方面。反馈模式主要有教师反馈、同伴反馈、教师与同伴反馈相结合模式、电子智能反馈模式四种。制约和影响反馈效果的因素主要有反馈接收者、反馈发出者和反馈方式三个方面。反馈效果是反馈研究最为关注的核心问题,反馈的最终目的在于使学生能够内化反馈的知识点。在远程教学中,由于教与学时空分离、学生基础薄弱、师生比例太大,这给远程写作教学带来新的挑战。构建一种＂写作-反馈-内化＂的写作反馈生态链是应对这一挑战的新思路。生态链中的＂写作＂不断输出学习者对语言知识的假设,＂反馈＂不断发现和修正学习者在语言学习过程中的错误假设,＂内化＂则不断地运用已有知识吸收语言知识的正确假设。通过不断循环,能够保证远程学习者语言学能和写作能力的不断提高。

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简介：基于电梯安全日益被大众关注的严峻形势，建立市域级电梯运行实时监测与故障报警系统就变得尤为必要。通过分析电梯常见的几种故障，主要针对关人故障设计了一个独立传感采集装置，以获取电梯重要的运行信息，然后，通过综合分析这些采样信息，智能判断电梯故障并传输至电梯应急救援中心，以提高电梯故障时的救援效率。

简介：摘要本专题内容在高中生物学中虽然占的篇幅不多，但联系面广，从近几年高考题中可看出，生命活动调节问题是高考命题的热点，因此复习本专题内容时灵活运用复习策略尤为重要。

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