简介：摘要：在大学中C语言是多专业开设的课程，这门课程的思政元素内涵非常丰富。从中能够发掘了大量的思政元素，本文从教师协助引导、智力机能的认识和了解方面介绍课程中蕴含的思政元素。通过这些思政元素，可以使大学生在学习方式、思维方式、人生观、价值观等方面发生变化，并且达到重构与再造的目的。

简介：摘要：C语言程序设计课程是计算机类相关专业一门基础课程，对学生编程能力与逻辑思维能力的培养起着关键作用。但是在社会发展不断变革以及教育理念不断更新的今天，仅仅注重技术性知识传授已经无法充分适应人才培养需要，所以要在C语言程序设计课程教学过程中加入思想政治教育元素。本文对高校C语言程序设计课程思政教学进行了探索，提出了以下观点，以期能对高等教育的教学实践有所帮助和启发。

简介：摘要：随着互联网通信技术的迅猛发展，网络线上教育日益普及，以微课为主的线上教育教学模式得到了极大的发展。与传统教学模式相比，微课教学有许多显著的优势，同时其与传统教学优势互补，有机结合，能够得到更好的教学成果和发展。我们研究了传统的C语言课程的教学策略，教学目标和教学成果，分析其优势和不足，以社会和企业的发展需要为导向，结合微课教学的相关准则，综合传统C语言教学的具体内容和相关环节，研究总结出基于微课的新型C语言教学策略。

简介：摘要：在信息化飞速发展的今天，编程语言已成为一项必备技能。对于中等职业学校（中职）的学生而言，掌握C语言不仅是专业技能的基石，也是提升逻辑思维、问题解决等核心素养的关键。然而，C语言教学在中职阶段常遇到学生理解难度大、兴趣不高以及教学方法单一等问题。本文旨在深入分析这些问题，并提出相应的对策，以期推动中职C语言教学与核心素养培养的有机结合。

简介：摘要：C语言是一种常用的计算机编程语言，对于计算机专业学生来说非常重要，是必学的课程，但C语言有一定学习难度，部分学生难以在短时间理解，自主学习能力不强，容易出现厌烦心理，对学生综合能力的提升十分不利，因此，需要教师根据学生需求采取相应教学方法，时刻关注学生学习状况，积极探索新型教学方法，从而让学生真正掌握C语言，为其今后步入工作岗位做好准备。基于此，本文主要探讨面向学生需求的C语言教学方法策略，希望能够对教学有所帮助。

简介：摘要：在信息化的时代，电脑已经成为人类的重要辅助工具，而电脑软件技术，自然也就成了许多行业竞争的关键所在。对编程来说， C语言是编程工作所需重要语言。编程就是把计算机语言作为工具来写和翻译的过程。但是，作为一种高级计算机语言， C语言的技术优势是非常明显的，它不仅具有基本的编程语言的特性，还可以编写和设计计算机系统和独立的程序，并且它的适用性很强，编程效率也很高。文章对基于C语言的计算机编程技术要点进行了分析。

简介：摘要：循环结构是C语言程序设计中三种基本结构之一，初学者循环结构不好理解, 学习过程中问题比较多。本文通过精讲while循环语句, 用任务驱动分组教学法结合信息化教学手段解决实际的编程问题，初步完成了while循环语句的教学设计。本教学设计着重培养学生解决实际问题的能力,为学好C程序设计语言打基础。学生的学习活动是以任务激发学生学习兴趣，以学生为主体，在“做中教”、“做中学”的过程中学会while循环结构的概念和算法。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，计算机工程领域的专业人才需求日益增加，C语言作为计算机科学的基础语言，其教学在技工院校的计算机工程教育中占有重要地位。本文旨在探讨技工院校C语言课程教学的现状与挑战，提出教学改革的策略与实践，以提高教学质量和学生实践能力，为培养高素质的计算机工程技术人才提供参考。

简介：摘要：在高职院校中，C语言设计课程不仅是计算机科学与技术专业学生的必修课程，也是其他理工科专业学生提升编程能力的重要途径。然而，传统教学方式侧重于理论知识的传授，忽视了学生在实践中的应用能力和创新思维的培养。因此，本文详细分析高职院校C语言设计课程教学改革要求，对教学改革实践创新路径展开深入探究，为进一步提高高职院校C语言设计课程的教学质量与效果创造良好环境。

简介：摘要：本文旨在探讨基于C语言程序设计课程的思政逆向教学设计。通过分析课程思政教育的重要性，提出逆向教学设计的方法，结合C语言程序设计课程的特点，实现课程思政教育目标。研究结果表明，逆向教学设计能够提高课程思政教育的效果，有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和信息时代的到来，C语言作为一种重要的程序设计语言，在计算机科学教育中扮演着至关重要的角色。然而，传统的课堂教学模式在教授C语言方面存在一些局限性，往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学习效果不佳。因此，我们迫切需要探索更加有效的教学方法，为学生提供更具启发性和实践性的学习体验，本文将围绕互动式教学在C语言课堂教学中的优势及改进策略展开详细分析和探究，以期为相关教学工作者提供参考。

简介：摘要：C语言程序设计是中职计算机专业的重要课程，旨在培养学生的编程思维和实际应用能力。然而，传统的教学模式往往很难激发学生的学习热情和创新意识，教学效果也无法满足教学目标。因此，文本针对传统教学模式的不足进行分析，探讨了C语言程序设计创新教学的策略和方法，希望能够为提高教学质量和学生的编程能力提供一些参考依据。

简介：摘要：随着汽车行业尤其是新能源汽车的迭代快速发展，掌握C语言编程技能已成为汽车专业职教生不可或缺的基本技能。C语言作为一种基础编程语言，不仅在嵌入式系统开发中具有重要地位，同时也为学生后续学习其他编程语言奠定了坚实基础。本文旨在探讨如何通过实践教学，提升汽车专业职教生的C语言程序设计能力；并从当前教学现状入手，分析存在的问题，研究提出了基于实际应用场景的教学改革策略，以期提高学生的实践能力和综合素养。

简介：摘要：在浩瀚的计算机科学领域中C语言如同一颗璀璨的明珠，以其独特的魅力和广泛的应用领域，吸引着无数编程爱好者与专业人士的目光。自诞生以来，C语言便以其强大的功能、灵活的语法和高效的执行速度，成为计算机编程教育中的基石，同时也是软件开发、系统编程、嵌入式系统等多个领域不可或缺的工具。

简介：摘 要：C语言，作为计算机科学领域不可或缺的基石语言，其影响力跨越时代，持续为高级编程语言的发展奠定坚实基础。它不仅是技术进阶的阶梯，更是培养学生逻辑思维、计算分析及问题解决能力的核心工具。然而，鉴于C语言本身的高度抽象性和实践要求，教学过程往往遭遇重重障碍，考验着教师与学生的双重能力。因此，针对学生的个体差异与学习特点，深入研究并构建高效、高质量的C语言教学课堂策略，对于优化《C语言程序设计》课程的教学效果，加速学生编程技能的掌握，以及全面提升其综合素质，具有极其重要的促进作用和深远的现实意义。

简介：摘要：本课程实践性较强，在实践教学中重点培养学生的对课程知识活学活用的能力和动手编写程序的能力，要求学生通过上机训练和模拟验证的方式，巩固、验证、扩充和综合运用课堂所学内容，加深对知识的理解与掌握，养成良好的编程习惯，同时，重视在教学过程中通过“随风潜入夜，润物细无声”的方式对学生进行“课程思政”教育。

简介：摘要：在国家职业教育改革的大背景下，“1+X”证书制度作为重要举措，旨在提升职业教育质量，培养多技能型人才。本文以中职计算机专业C语言课程为例，探讨在“1+X”证书制度下，如何通过课程改革与实践，实现学历教育与职业技能等级证书的有效融合，提升学生的综合素质和就业竞争力。

简介：学完c++基本语法结构条件分支、循环、数组、枚举后就进入递归学习。递归的理解有一定的难度，它不是简单的语句，是要在新开辟的系统栈空间里运行，递归没结束，不执行本层的剩余语句。本篇就是通过几个经典案例，解析递归的语句实质和用法。

简介：摘要：本文旨在探讨英语语言学中语言能力与语言运用的关系。首先，文章对语言能力进行了定义，将其分为语言知识、语言技能和语言运用三个层面。接着，分析了语言能力与语言运用之间的相互作用，包括语言能力对语言运用的促进作用、语言运用对语言能力的提升作用以及两者之间的相互制约关系。此外，文章还探讨了影响语言能力与语言运用关系的因素，如学习环境、学习策略、文化背景等。最后，提出了提高语言能力和语言运用水平的建议，以期为英语学习者提供有益的参考。

简介：摘要:语言输入、语言输出与互动是外语课堂的重要教学环境。本文将从理论的角度，围绕克拉申,朗恩和Swain这三位学者的观点，分析输入、输出与互动在外语教学中的作用，并讨论这些理论对第二语言习得的影响。