简介：摘要汉语写作是我国社会生活文化实践活动中必不可少的组成部分，同时也是人类的物质和精神生活发展到一定阶段的产物，具有着悠久的历史传统。本文试图通过对汉语写作的特点和规律的探讨，进一步挖掘汉语写作的规律，明确汉语写作的任务。

简介：随着当下文化全球化背景的日益强化,作为世界文学一个分支的汉语写作将如何自处的问题引起了许多作家和学者的强烈关注.为此,本刊编发了一组文章,所选的五篇文章分别从不同的角度对这一问题进行了讨论,相信这样的讨论对于汉语写作的未来发展,具有重要的现实意义和历史意义.

简介：本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以提高学生的英语写作水平及写作教学效果.

简介：随着当下文化全球化背景的日益强化,作为世界文学一个分支的汉语写作将如何自处的问题引起了许多作家和学者的强烈关注.为此,本刊编发了一组文章,所选的五篇文章分别从不同的角度对这一问题进行了讨论,相信这样的讨论对于汉语写作的未来发展,具有重要的现实意义和历史意义.

简介：学生英语学习的言语错误与汉语干扰有关,英语中,汉语中

简介：本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误，提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。

简介：英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异，然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素，死套汉语写作模式，造成其英语作文不地道、生硬，存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手，分析其根源，找出干扰因素。

简介：英语的书面表达方式和思维方式与汉语有很大差异，然而学生在写作时往往忽视了这两个方面的因素，死套汉语写作模式，造成其英语作文不地道、生硬，存在着许多“汉语式英语”的现象。本文主要从英文写作时受汉语书面表达与思维方式两个方面的影响着手，分析其根源，找出干扰因素。

简介：分析英语写作中汉语干扰对学生学习外语的影响,学生英语学习的言语错误和汉语干扰有关,汉语干扰 错误 分析 Abstract摘要

简介：英语写作是学生综合运用能力强弱的具体表现,母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍。文章介绍了语言迁移理论的概念及起源,探讨了母语负迁移在英语写作中的表现：词汇层面的迁移,句子层面的迁移,话语层面的迁移。针对英语写作中的母语负迁移现象,提出：模仿和阅读是解决这一问题的最有效方法。

简介：摘要良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶。而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程。在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。

简介：学生英语学习的言语错误与汉语干扰有关,英语写成,分析英语写作中汉语干扰对学生学习外语的影响

简介：例句（2）中gate指,学生的错误就会逐渐减少,5．不注意语境导致的错误 

简介：分析英语写作中汉语干扰对学生学习外语的影响,学生英语学习的言语错误和汉语干扰有关,汉语干扰 错误 分析 Abstract摘要

简介：摘要汉语国际教育中，汉语教学由听、说、读、写构成，相对于其它语言技能教学来说，写作教学公认难度较大。围绕写作教学的目标与难点，结合写作教学实践，文章探讨在汉语国际教育专业学习中汉语写作教学能力的培养策略。

简介：文章从三个方面对对外汉语写作教学进行了反思:定位、教学理论和教学重点,指出其二语教学性质得到充分认识,但写作本身的复杂性和汉语作为第一语言写作的共性被忽视了;在教学理论上,借鉴国外的二语教学理论多,对汉语第一语言写作的理论研究不足;教学重点则以英语的篇章法为法则,对汉语本体书面语的结构特点认识不够。

简介：摘要汉语国际教育中，汉语教学由听、说、读、写构成，相对于其它语言技能教学来说，写作教学公认难度较大。围绕写作教学的目标与难点，结合写作教学实践，文章探讨在汉语国际教育专业学习中汉语写作教学能力的培养策略。

简介：分析英语写作中汉语干扰对学生学习外语的影响,学生英语学习的言语错误和汉语干扰有关,汉语干扰 错误 分析 Abstract摘要

简介：例句（3）的错误是,汉语动词无时态之分,在例句（1）中

简介：摘要写作教学在汉语教学中占有十分重要的地位。写作能够有效地锻炼学生的语言组织能力，培养学生情感表达的方式，对学生未来的学习和成长都具有十分积极的意义。但是众多学生对写作心生畏惧，感到无从下笔。本文就如何提高小学汉语写作教学质量，提高学生写作能力进行探讨。