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  • 简介:传统的语文阅读教学,教师的讲解充斥整个课堂,学生主动参与的机会很少,只有倾听的份,教师讲得累,学生听得困,教学效率低。实施新课标以来.我们逐步引入了“对话教学”理论,指出阅读教学的过程就是学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。课堂教学应以学生为主体,绝不是教师按预设教案上的步骤完成教学任务。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,

  • 标签: 学生主动参与 文本 语文阅读教学 以学生为主体 课堂教学 教学效率
  • 简介:晨起在小区楼下的早点铺子里吃饭.听见几个东北口音的中年女人,围坐在一起,说起在北京打拼的艰难。

  • 标签: 中学 作文 语文教学 《倾听》
  • 简介:倾听是五千年流淌的河,涓涓不绝,流出了黄土地,流出了黄面孔,流出了华夏大地的芸芸众生。倾听是一支神笔,龟背上长出了汉字,汉字上长出了华夏。一代代,一脉脉,吸天地之灵气,吸日月之精华。

  • 标签: 黄土地 华夏 汉字
  • 简介:妈妈,有一次我玩“大黑饼”的时候,弄得满屋满地一片杂乱,你就生气地让我收拾起来,不让我玩了。我不听,你就拿巴掌“吻”我。

  • 标签: 《倾听》 小学生 语文学习 阅读
  • 简介:是冬天了,阳光还这么好。清澈明媚的阳光,水波一样,掬一捧,似乎还在手中荡漾。我坐在阳光下,很惬意地看书。妈妈打电话的声音清晰地传进了我的耳朵。过了一会儿,她走过来:“外婆想跟你说说话。”我皱着眉,不舍地放下书,接过手机。电话里传来外婆絮絮叨叨的声音,细碎的话语饱含着关心。

  • 标签: 打电话 阳光 声音 外婆
  • 简介:生活在都市里的人们。每个人都有一种疏离感,因为我们各人心理上筑了—堵墙,互相隔离,自我保障。我们渴望找到一位肯聆听自朋友。

  • 标签: 中学 语文 学生作文 议论文
  • 简介:走进那片大草原,小草稀疏地从土地里钻了出来。听,那“哗哗”声来自何处?噢!原来来自欢快的小溪:冰雪刚刚融化,小溪早已等不急了,把储藏一冬天的力量都进发出来。唱着欢快的歌,流向远方……

  • 标签: 初一 语文 学生作文 散文
  • 简介:【摘要】在《语文课程标准》中就明确提出“在各种交际活动中都要培养学生学会倾听、表达与交流”,这其实是对中小学语文教学所提出针对性要求,在当前的小学语文课堂教学中,教师应该教会学生学会如何倾听,培养他们良好的倾听习惯。为此,本文也希望结合3点内容展开论述,谈论如何在小学语文课堂上培养学生倾听习惯。

  • 标签: 小学语文 倾听习惯 倾听能力 榜样 态度 手段
  • 简介:

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  • 简介:我喜欢站在高山顶上,倾听风和丢彩的谈话。那是来自天空的声音。我喜欢走进树林的深处,把耳朵贴在树千上,倾听树根和树叶的谈话,听水在树皮里流动的声音。

  • 标签: 学会 谈话 声音
  • 简介:课堂是学生获取知识的殿堂,更是师生生命成长的发源地。新课程改变了以往的教学方式,极大地调动了学生的学习积极性,教师从台上走到了学生中间,成为了组织者,参与者,更多的成为一个倾听者。这是我在《9加几》一节区级公开课的最大感受。

  • 标签: 学习积极性 《9加几》 生命成长 教学方式 学生 发源地
  • 简介:新课程标准明确指出:“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之下。

  • 标签: 学会 新课程标准 学生
  • 简介:生命将因为你的倾听而更加完美,生命也将因为你的倾听而更加丰润。——题记曾经,匆匆奔忙于成长的道路上,不顾一切地想要到达目的地,却忽视了倾听是我们人生的必修课。随着年龄的增长,我渐渐爱上了倾听,听花开花落的声,听春去秋来的歌。熹微的晨光中,父爱温暖的旋律,让我爱上倾听。'咣咣当当',厨房里的锅碗瓢盆奏响了一支清晨奏鸣曲,将我从美好的睡梦中拽出,瞌睡虫在脑袋中嗡嗡转个不停。

  • 标签: 倾听 爱上 春去秋来 生命 花开花落
  • 简介:作为父亲,我想让自己的孩子懂得对与错的差别,我坚决相信以身做则是最好的方法。你告诉孩子不要做什么,但他们却看见你在做。那是没用的。他们只会这样想:“哦,爸爸都这样做了。这样做一定没什么。”我记忆中关于这方面的最好例子就是我女儿瓦内萨7岁、儿子贾斯廷3岁时发生的一件事。瓦内萨说了几句骂人的话,但或许是从我这儿学去的。

  • 标签: 孩子 父亲 家庭教育 以身做则 倾听行为
  • 简介:在新课程的教学要求中,教师首先是个合作者。教师要走下讲台,成为学生的合作者,不仅是身体走下来,更重要的是心灵也要走下来,全身心地融入学生中间,以心灵感受心灵,以感情赢得感情。陶行知先生说得好:"我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。"就是说教师要尽量使自己具备学生的心灵,走进他们的情感世界。要走进孩子的心灵,教师首先应是一个倾听者。

  • 标签: 心灵感受 学会 备学生 教学要求 情感世界 合作者
  • 简介:摘要倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。为了达到教育教学的目标,在班级的教育教学管理中,教师(特别是班主任)应充分倾听学生的意见和想法,并掌握一些倾听的方法和技巧,做一名合格的倾听者,并不断地向高层次的倾听者发展。

  • 标签: 倾听态度交流沟通
  • 简介:一天,阴雨连绵过后,天空突然放晴,我让孩子们画雨后的春天。孩子们正在认真作画,忽然活动室后面传来吵闹声。我走了过去,只见几个孩子正在取笑旭旭:“你见过天上有两个太阳吗?”“如果天上有两个太阳.夏天怎么办?”“老师不是讲过,古代有十个太阳被后羿射死九个,

  • 标签: 孩子 活动室 太阳 老师