简介：

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简介：摘 要：英语教学对于中国的大部分学生来说，都是学习生涯中的一道难关。对此，英语教师在对学生进行教学的过程中，应当以自主学习为主，多鼓励同学之间进行相互的交流与沟通，为学生营造良好的学习氛围，使其可以在轻松，愉悦，欢乐的氛围下进行英语学习。

简介：摘要：作为教师要不忘初心，守护童心，用爱心鼓励受挫的学生重新树立自信，点燃希望，铸就人才。

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简介：【摘要】升入高中，因初中物理、高中物理的差异，很多学生对高中物理的学习慢慢一筹莫展。高中物理成了他们的拦路虎，失去了学习物理的兴趣，进而在选科时回避物理。如何学好高中物理？激发兴趣是一条可取之路。

简介：【摘要】 习作就要“写尔所知”，表达真情实感。学生要多观察和体验，积累生活。学做生活的有心人，只有去体验生活，才能引发学生的创作情感；还要广泛阅读，在阅读的过程中积累语言。训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。引导学生积累写作的素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，从自己的生活写起, 经常组织一些实践活动，在劳动实践中获取写作素材，充分利用节日实施感恩教育并及时捕捉写作的素材； 在摘抄本中留住写作的素材； 从写日记中积累写作的素材。

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简介：摘要：新时代对教育提出了更高的育人要求，英语课堂教学模式也在发生转变，在农村初中，学生不敢大胆发言是阻碍英语学习的一个重要因素，也是英语教学的难点之一。本文认为，鼓励学生大胆发言，应从以下几个方面着手：一是优化课堂结构，渗透互动活动；二是创新教学方式，兼顾学生分层；三是拓展学习形式，促进多向交流；四是加强课后反思，实现以评促学。

简介：【摘要】美术是一门特别的学科，它能让孩子学到绘画与制作的本领；能培养孩子的综合能力，发挥孩子在各个方面的才华；能使孩子感受美；能使孩子热爱学习。小学美术课堂教学中，怎样让孩子们爱上美术课堂，产生学习情趣，提高课堂教学效率，是我们美术教育工作者面临的一大难题。

简介：【摘要】对于现代教师而言，最不缺少的就是教育过程中发现的趣闻趣事，感人故事，虽然故事的情节不是那么惊天泣地，但是涓涓细流温暖人心。著名的教育学家陶行知先生说过这么一句话：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”是的，教师的本质是让学生自己去学习，自主接受教育，这就要要求教师带着一颗诚心而来，朝着学生内心，取得心心相印的成果。

简介：【内容摘要】：《全日制义务教育语文课程标准》指出:“对于学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，要尽量从正面加以引导。”由此可以看出，在平时的作文教学中，重视积极的评价，多用激励性的语言是多么重要。众所周知写评语是作文教学的重要环节之一，只有多用激励性评语，学生才会想写、乐写，写作水平才会不断地提高。评语一般可以从以下角度着手：一是赞扬式；二是劝勉式；三是激励式；四是暗示式；五是探讨式；六是反问式；七是批评式。把激励性评语作为启迪学生心智的法宝。让激励性的作文评价成为学生写作的动力之一。激励性的语言可以增强学生的自信心和习作的热情。

简介：摘要：随着新课程的改革，以“落实新课标”为中心的教育课程改革成为各国教育教学和教育科研工作的中心任务, 提高教育教学质量必须提高教师的教育教学能力，尤其是青年教师，教师如何合理的使用课堂鼓励性用语也是教师教育能力的体现。为了更好地进行课程改革，为课改注入新鲜血液，培养和指导青年教师成为必要环节,因此中外教师应该根据自己的实际情况灵活的使用课堂鼓励性用语，以提高教学质量和效率。

简介：摘要：随着教育改革的发展，新课程标准在中学数学教育中得到了广泛的应用。新课程改革背景下，初中数学教师需要改变传统的教学观念，更新教学方法。根据目前的教学目标和教学情况，初中数学教师的鼓励式教学不仅有助于学生掌握数学基础知识，而且对提高学生的综合素质也有很好的作用。因此，研究初中数学教学法中的鼓励式教学法具有重要意义，这是教育改革的必然趋势。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革和创新，老师也越来越重视对学生的德育教学，注重对学生的素质教育，有效促进小学生的综合全面发展。在帮助学生提高学习知识和技能的同时也能有效的帮助学生树立正确的人生观、价值观。小学过程作为小学生德智体美全面发展的重要阶段，在教学过程中，老师和家长不仅仅要注重学生学习知识方面加强，也要重视德育教育，科学合理的实施“鼓励赏识”教育，尊重学生的自我发展和个性发展，改变传统的口头表扬，用一些实际行动，让学生充分的感受到爱以及生命不息学习不止的思想。其次，老师也要加强对“鼓励赏识”教学模式的重视和研究，不但提升自我，强化自身的专业技能，在日常教学中实施“鼓励赏识”，全面培养学生的自信心，使得学生的心理素质和综合能力都能够得到有效的提升，以此来更好地面对学习中的一些困难或者是问题。本文通过对“鼓励赏识”的教学方法以及实际的应用效果进行分析和研究，找到其中的不足之处，从而提出一些可行措施，进行优化和创新。

简介：摘要：在小学和中学这一阶段的学生，有着好奇心强、爱表现、爱模仿的特点。基于这样的特点，在活动实践中，教师可以多对学生进行鼓励，突出鼓励式的教学方法，来培养学生的活动实践能力。鼓励式教学能够让孩子始终在好的心态中进行学习和成长，赏识、赞扬和鼓励是肯定一个人的具体表现，也是能帮助孩子树立自信心的必要手段。鼓励式教学无疑能够促进中小学生的健康成长。将鼓励式教学融入进小学、初中学生的活动实践中，能够全面发展学生的综合素质，为今后学生的成长奠定一个良好的基础。

简介：摘要：激发兴趣、开展趣味性教学活动是当前小学数学教学需要重视的重要问题，也是新教改深化推行下对教学活动的要求。基于此，本文就小学数学趣味性教学进行了探究，主要提出了如何激发学生的学习主体作用，并提出了采用多样化有效教学模式促进小学数学课堂趣味性的见解，且供参考。

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