简介：摘要外语专业学生思辨能力缺失已经成为应用型人才培养的障碍，造成这种状况的原因多种多样，应试教育下的学生思维模式固化，极度缺少广泛阅读以及视觉媒体的普及是造成这种状况的主要原因，重拾良好的阅读习惯，勤于思考是培养学生思辨能力的有效途径。

简介：“功能派”作为一种研究范式,不仅是重要的翻译研究切入点,也为应用型翻译人才的培养提供了有价值的参考.其吸纳了语言学、交际学、翻译学社会心理学、认知心理学等理论,才形成了今天的研究视角.在笔译培训初期,教师应当指引学生“四步走”的方法,用“项目化”方法进行日常训练.在口译培训中,借鉴笔译的“翻译纲要”,对不同的口译场合、口译对象和口译形式作出基本判断,进而采取相应的口译策略.在翻译教学研究中借鉴传统功能派的研究日渐广泛,但功能派缺乏对微观翻译过程的进一步解析.研究者仍需要进一步借鉴社会人文科学的科研手段,帮助教师进一步了解学生,促进应用型翻译教学的调整.

简介：经济的迅速发展，迫切需要大批应用型翻译人才，文章对实用翻译人才的需求及高校英语翻译教学的现状与不足进行了分析，指出应用翻译人才培养的重要性，并提出创新翻译教学模式，为地方经济发展培养应用型翻译人才。

简介：在分析了当前海西高校财会人才培养中存在的实习基地和实习单位匮乏、合适的实践教学教材缺乏、具有金融知识背景和国际化视野的财会专业人才匮乏等问题的基础上,从应用型、具备国际化视野和金融知识背景及闽台合作四方面阐述培养适合海西发展战略需求的高级财会人才的策略.

简介：探索发展本科层次的职业教育是基本实现现代职业教育的内在要求。杨凌职业技术学院水利工程学院具有得天独厚的应用型本科人才培养条件。进一步改革教学方法、手段与教学组织形式,修订教学管理制度,不断壮大＂双师＂教学队伍,全面提升学生综合素质,从而形成一整套应用型本科层次人才培养方案和课程体系,进一步扩大水利水电建筑工程专业的社会影响力,促进职业教育发展。

简介：实验教学改革需要转变实验教学的指导思想，调整实验教学的内容、结构和评价方法，构建符合应用型人才发展的开放型创新实验教学新模式和实验教学管理体系。实验教学内容的改革是实验教学改革的内涵和关键，文章对实验教学内容改革在应用型人才培养中的重要性和紧迫性进行了分析，探讨了教师队伍整合、实验项目修订、实验室开放管理、科研项目的学生参与、校企合作以及虚拟实验室建设等在实验内容改革中所起的不同作用。

简介：应用型人才是指能将成熟的技术、理论应用于生产实践和社会生活之中的技能型人才，高职教育应坚持“实用为主、够用为度、应用为目的”的教育理念，培养符合社会需要的应用型人才。当前，高职英语教学面临着学生基础差、教育理念落后、教学方式不合理等问题，为此，应通过转变英语教育理念、创新英语教学模式、加强教师队伍建设等方式，推进高职英语教学改革，以培养更多符合社会需要的应用型英语人才。

简介：从应用型人才概念入手，认为应用型人才培养侧重的是将理论知识应用于实践研究的能力，换言之将理论知识转化为产品的能力。同时指出高职院校应用型人才培养所面临的挑战，并从加强定位的准确性、校企合作、师资转型、实训基地建设、教学方法的改变以及考核方式的转变等几个方面给出了培养应用型人才的对策。

简介：在知识社会中,知识生产模式由注重研究的知识生产模式Ⅰ转向注重应用的知识生产模式Ⅱ。知识生产模式转型对本科人才培养产生了重大影响,使应用型本科应运而生。应用型本科人才培养在培养目标上应关注社会需要,突出应用,聚焦能力;在专业设置上突出应用性、行业性和复合性;在课程设置上以通识教育为基、专业教育为重,注重理论与实践结合,兼具学术性与职业性;在培养途径上注重与业界合作;在培养评价上注重评价主体和评价标准的多元化。

简介：与老牌高校相比,地方高校在地缘优势和生源质量等诸多方面都存在先天不足,唯有立足地方特色,借助独特的资源优势,基于学生发展需要,在加强源语理解能力和译语交际能力培养的同时,酌情打造某一方面的特长,探索建立本地化的"本科标准+职业能力"途径来培养应用型翻译人才,增强学生就业竞争力。

简介：地区成人高校的专业建设和人才培养必须适应区域经济发展的目标要求。随着全球经济一体化进程的推进,英语已经成为一种跨越国界、民族和文化的全球性语言,它对区域经济的发展起着极其重要的作用。本文通过研究区域经济发展的特点和复合型、应用型英语专业人才的培养模式,对地区性成人高校如何构建合理的外语人才培养机制提出了具体做法。

简介：推进民族院校应用型人才培养体制改革是时代发展的需要。本文结合民族院校已开展应用型人才培养的实践,在分析民族院校应用型人才培养的主要发展趋势和存在问题的基础上,从宏观层面的政策导向,中观层面的办学定位、培养目标,微观层面的学校行为三个层面,提出了民族院校应用型人才培养体制改革的思路与建议。

简介：摘要本文对中职《经贸综合实训》课程进行了详细的介绍，提出了中职类引入《经贸综合实训》课程的意义，同时阐述了在教学过程中的实践教学体会、经过模拟实训的实际运行后的探索，将《经贸综合实训》课程引入中职教育是必要的。

简介：文章通过对应用型人才培养现实需求的梳理,从传统建筑设计教学模式的问题出发,结合多年来的建筑教学研究和实践,提出了模块化建筑教学课程体系的新思路。将传统建筑课程体系整合成基础、设计、技术和实践四大模块,着重分析了各个模块的具体教学方法,阐述了应用型人才教学的发展观,尝试探索应用型建筑教学新体系。

简介：伴随着科学技术的快速发展和进步,在经济和社会领域对于技术人才的需求量越来越大,新的科学技术需要大量的人才将其转化为即时的社会生产力,加强我国技术型人才的培养以及相关教师人员的队伍建设,已经是急需解决的一个问题。文章分析了我国应用型人才培养的现状,提出了高校应用型人才培养的新模式。

简介：应用型本科人才培养方案设计应从行业企业和社会需求出发，紧密结合专业办学定位，突出职业岗位能力和素质培养。基于QFD技术，提出了应用型本科人才培养方案设计的思路和方法：建立培养目标、培养方案、实施过程质量屋，逐层将相关方需求展开为教学实施过程质量特性，并确定出各个阶段关键质量特性。结合工程造价专业进行实证研究。

简介：针对青岛农业大学植物保护专业存在的人才培养模式和培养方案不能适应应用型人才培养需要、师资队伍学术水平尤其是实践能力不强、教学方式和考核方法单一、教学条件不完善等问题,在3-5年的名校工程建设中,将从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、产学研合作体制机制建设等方面全面深化专业建设改革,以教学模式与考试方式改革为重点,全面提升专业应用型人才培养的质量。

简介：应用型人才培养是典型的“两类知识、两种结合”型人才，也是将工程原理、工作原理转化为具体设计和方案的理论应用型人才，其培养方式注重知识的建构与应用的体验。项目教学法的教学过程实现了知识建构、能力建构与实践体验、社会体验的完美结合，其教学的每一个环节都离不开主体的介入，是应用型人才培养的最好方法。

简介：重视实践教学、培养应用型人才,已为国内外高等教育界普遍关注和重视。文章指出了我国高校信息管理学科应用型人才培养模式存在的问题,对高校信息管理学科应用型人才培养模式提出设想,并针对设想的内容提出具体的建议。

简介：独立学院信息管理与信息系统专业应用型人才培养有其自身特殊性。文章认为，独立学院信管专业应用型人才培养应当以提升学生专业应用能力为核心质量标准。基于这一核心质量标准，文章构建了以“科学定位培养目标，培育专业方向特色；优化课程设置结构，拓宽学生专业视野；完善实践育人体系，提升学生应用能力；加强教学条件建设，改善专业教学条件；规范教学过程管理，强化教学质量监控”的应用型人才培养模式，促进了学生专业应用能力培养和应用型人才培养目标的实现。