简介：摘要：话轮转换是话语分析的重要组成部分，为了丰富初中英语阅读课堂的教学内容，教师可以充分利用话轮转换，以此加强对学生英语阅读的学习指导，从而方便阅读教学活动的顺利开展。在探索话轮转换的应用与实践中，教师应当增加英语口语的教学内容，帮助学生掌握更为精妙的会话技巧，使其能够快速接受话轮转换的英语教学形式，这样有助于学生语言应用能力的稳定发展。本文将简要探讨话轮转换在初中英语阅读课堂中的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：初中英语课堂越来越重视师生之间的教学互动，所以教师应当将话轮转换的教学方法应用到初中英语阅读教学课堂中，在培养学生英语阅读能力的同时，注重凸显英语语言的实用性。由于话轮转换属于英语会话的中心内容，教师可以借助话轮转换对会话的处理技巧，实施初中英语阅读教学，让学生在阅读教学中提升英语表达能。本文将简要探讨初中英语阅读课堂中话轮转换的重要作用，并提出相应的有效措施，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了小学语文跨学科学习的专业合作与角色轮转。通过分析现有研究和实践案例，探讨了专业合作的必要性和重要性，以及角色轮转对学生综合素养的促进作用。研究结果表明，跨学科学习需要教师之间的密切合作和角色的灵活转换，以提供更丰富的学习体验和促进学生的综合能力发展。本文旨在为小学语文教师提供一种有效的合作和角色轮转模式，以提升学生的学习效果和素养培养。

简介：摘要数字化记忆门诊是将电子化评估工具和数字化辅助设备应用到认知障碍管理中，联系各级医院的认知障碍诊疗方式，是加强认知障碍早期预防和早期治疗的重要手段之一。本指南系统检索和评价了数字化记忆门诊的适用人群、各应用场景下的评估工具等问题涉及的有效性证据，并针对各级医院的情况推荐了相应的设备配置、人员配置和工作流程等建设方案。通过对近几年的实证研究与临床实践的深入分析，本指南规范了数字化记忆门诊建设中各个场景下评估工具的选择，细化了数字化评估设备的使用方式，明确地提出了各级医院应承担的职责。本指南的发布可以完善各级医院的数字化记忆门诊建设，规范认知障碍及其高风险人群的集中接诊、转诊、干预、随访等于一体的全流程专病管理，有效提升认知障碍诊疗效率。

简介：摘要：医院作为神圣的救死扶伤的公共场所，其运转过程中，实际上需要靠一定的经济运营，医院门诊收费窗口是医院经营的核心场所，是与患者及患者家属联系最为频繁的地方，是广大患者对医院服务进行评估的第一关，因此，医院门诊收费窗口服务质量与患者及家属对医院满意程度密切相关。基于此，本文分析了当前医院门诊收费窗口服务管理存在的问题，提出了医院门诊收费窗口优质服务强化措施，以供参考。

简介：摘要：目的：分析人文关怀在口腔科门诊护理中的应用价值。方法：抽取2022年8月～2023年8月于我院口腔科门诊就诊的80例患者作为研究对象，按照计算机分组法将其分为2组，即对照组、实验组，对照组患者应用常规护理，在此基础上实验组加用人文关怀护理，对比两组患者应用不同护理的结果。结果：①护理前对照组及实验组患者SAS、SDS评分比较并不具有统计学差异（P＞0.05）；护理后实验组患者SAS、SDS评分明显低于对照组，统计学差异成立（P＜0.05）。②实验组护理总满意度97.50%高于对照组护理总满意度75.00%，统计学差异成立（P＜0.05）。结论：人文关怀在口腔可门诊护理中有着重要应用价值，既能缓解患者不良情绪，又能提高对护理满意程度，为构建和谐护患关系打下了良好基础，应用前景广阔。

简介：摘要目的通过计算门诊视频脑电图不同检查时长的癫痫样放电检出率，确定最优检查时长。方法回顾性分析2020年10月至2021年11月在首都医科大学宣武医院门诊就诊、检查时长为4 h、有癫痫样放电的患者，计算不同检查时长（0~0.5 h、0~1 h、0~2 h、0~3 h和0~4 h，分别记为A组、B组、C组、D组和E组）癫痫样放电检出率；计数每例患者0~4 h每1小时内（记为H1组、H2组、H3组、H4组）的癫痫样放电量，计算每小时标化癫痫样放电量；计数每例患者清醒期、思睡期、睡眠Ⅰ期、Ⅱ期和Ⅲ期的癫痫样放电量，计算各期标化癫痫样放电量；计数每例患者0~4 h每小时内睡眠时长，分别记为H1′组、H2′组、H3′组、H4′组。采用配对资料的Wilcoxon符号秩检验两两比较H1、H2、H3和H4组每小时标化癫痫样放电量，清醒期、思睡期、睡眠Ⅰ期、Ⅱ期和Ⅲ期的醒睡各期标化癫痫样放电量，以及H1′组、H2′组、H3′组和H4′组的睡眠时长的差异，以确定最优检查时长。结果共入组80例患者，年龄［M（Q1，Q3）］31（21，39）（范围5~68）岁；其中男38例，女42例。A组癫痫样放电检出率42.5%（34/180），B组81.3%（65/80），C、D和E组均为100%（80/80）。H1组标化癫痫样放电量［M（Q1，Q3）］为24.8%（7.8%，44.2%），H2组41.5%（25.9%，63.3%），H3组15.1%（1.3%，27.8%），H4组1.3%（0，14.5%）；H2组标化癫痫样放电量高于H1组、H3组和H4组（均P<0.05）。清醒期标化癫痫样放电量［M（Q1，Q3）］为9.6%（0，28.2%），思睡期3.6%（0，16.9%），睡眠Ⅰ期3.3%（0，11.8%），睡眠Ⅱ期47.3%（21.9%，72.5%），睡眠Ⅲ期0（0，11.5%）；睡眠Ⅱ期标化癫痫样放电量高于清醒期、思睡期、睡眠Ⅰ期和Ⅲ期（均P<0.05）。H1′组睡眠时长［M（Q1，Q3）］13.6（2.5，23.6）min，H2′组睡眠时长35.8（16.5，54.2）min，H3′组睡眠时长14.5（0，34.7）min，H4′组睡眠时长0（0，14.6）min，H2′组睡眠时长高于H1′组、H3′组和H4′组（均P<0.05）。结论本研究推荐门诊2 h视频脑电图，既保证癫痫样放电的检出率，又有利于患者配合，优化医疗资源配置。

简介：摘要：研究的对象是儿童医院门诊。该研究对儿童医院门诊环境四个方面进行了研究：优化建筑空间、创建儿童属性活动空间、使用柔和的色彩、自然光、通风和植被，并分析了这四种设计方法在减少儿童及其家属不稳定情绪方面的有效性。

简介：摘要：随着低碳经济的发展，人们越来越重视绿色消费理念与各个行业的融合，尤其是口腔行业，本研究在检索绿色消费理念以及绿色营销策略相关研究的基础上，以众仁德口腔为研究样本，进行相关深度访谈和问卷调查，探究消费者对绿色消费理念的认知水平、态度以及消费需求，从而探究民营口腔医疗机构在消费者导向下的绿色营销策略。

简介：摘要：本文章旨在探讨反思性教学与教学门诊相结合的教学方法在提升妇产科学教学质量方面的应用价值。妇产科学是医学领域的一个重要分支，其教学质量直接关系到未来医疗专业人才的素质和医疗服务的水平。因此，医学领域教育者们一直在寻求有效的教学方法，以提高妇产科学教学的实用性和质量。反思性教学结合教学门诊，目的是为了促使学生积极参与教学过程、并进行深入思考和自我评估。这一方法通过传授基础知识引导学生亲身参与临床实践，旨在将理论知识应用到实际病例中。这种反思性教学可以帮助学生更好地理解和掌握妇产科学的实际应用，培养其问题解决和决策能力。综合而言，反思性教学结合教学门诊的教学方法在提升妇产科学教学质量方面具有重要的应用价值，有望为培养高质量的医学专业人才提供一种有效的教育途径。