简介:摘要心理学培训中,有幸听到了苏州大学刘电芝教授的讲座《心理学最新研究对学与教的启示》,让我接触了一个全新的名词——具身认知,回想我们的小学道德与法治课堂,灵活运用好具身认知观会让孩子们的学习充满乐趣。传统认知认知是在大脑内进行的,身体仅仅是接受刺激做出反应,有人称是“脖子以上的学习”。具身认知是第二代认知科学兴起后出现的一种认知方式,其观点的核心思想是身体在认知的实现中发挥着关键的作用,认知是通过身体与环境的相互作用而获得的。具身认知认为认知是整个身体的反应,包括了大脑、身体在认知的塑造中起一种枢轴的作用和有决定性的意义。身体影响我们的认知常常是悄悄的,不知不觉在对我们产生影响。很多心理学实验研究都验证了具身认知对人的学习、生活、交往的起到了重要的作用。
简介:摘要伴随着新课改进程的不断推进,“以人为本”的教学理念逐渐成为教学改革的指导思想之一。具身认知理论是教学改革中的一种新型教学理念,本文以此作为研究基础,分析了现阶段高中语文阅读教学的现状,提出了更新教学理念、采用“以生为本”、“具身认知”的阅读教学方法。
简介:摘要本文重点针对如何提高坐位体前屈成绩来做训练方法介绍,对中学生坐位体前屈的工作原理进行深入研究,以期短时大幅提高学生的练习效率。
简介:摘要前陆盆地是指造山带中靠近陆地一方形成的盆地。在沉积学理论中,前陆盆地指的是造山带和相邻克拉通之间的沉积带。这个沉积带的形成,与构造运动有着很大的关系。本文阐述了前陆盆地的概念、分类、特征及沉积演化等各个方面,并简要总结了中国前陆盆地的独特之处。