简介：近年来,语法化研究是语言学界研究的热点。本文从历时和共时两个角度入手,对汉语动词“上”的语法化历程进行全面而深入的探索,论述其在不同语法化阶段的表意功能、句法形式特征,概括分析其语法演变和语义演变的规律,从而进一步探讨其语法化的动因。通过分析动词“上”的语法化这一过程,为现代汉语中其他一些趋向词和动词结合后的研究提供一些思路,有利于语法研究的发展。

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简介：随着计算机的普遍应用,微课作为一种新型的教学手段得到了越来越广泛的应用。微课拥有教学时间短,教学内容少,资源组成情景化的特点。而当今的高职语法教学却面临着种种困难：英语语法教学中存在着大量的语法知识,而在大量的语法知识中又存在着各种错综复杂的联系;教师课堂教学的方式更加单一;高职语法教学中缺乏具体的语言环境。微课的形象生动,学习时间灵活等特点刚好解决了语法教学时间不足及知识比较抽象的问题,使语法课上的知识点重点突出,更具有直观性和针对性。能有效地提高语法教学的效果,为高职学生的英语学习打下坚实的语言基础。

简介：“瓮牖绳枢”出自贾谊的《过秦论》，来自人教版高中语文必修三第三单元古代议论性散文的略读篇目。此四字的课下注释为“以破瓮作窗户，以草绳系户枢，形容家里穷。牖，窗户；枢，门上的转轴。”显然粗略的翻译并未使学生理清四字的语法关系。正如大家所知正木需溯源，摆在眼前的第一要务就是追根溯源，先将四个字的语义源流理清，方能抽丝剥茧地弄清楚四者之间的语法关系。

简介：阅读下面材料，在空白处填入1个适当的单词或所给单词的正确形式。IwasparticipatingintheFirst-YearOutdoorsProgram.Ihadneverdoneanyserioushiking（徒步旅行）before,hadnevergonemorethantwodays__1___ashowerandhadneverevengonecampingbefore.Iwasn’tsurewhat___2___（expect）fromthetrip.

简介：通过阐述“浮现”“语法”“语言”含义,详细介绍了浮现语法理论的基本观点及其理论发展。用法先于语法是浮现语法理论的核心思想,它强调语言处于不断变化之中,指出语言形式的使用频率是制约其发展演变的重要因素。

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简介：摘要现如今，在高中英语的教学和学习过程之中，有关英语语法相关知识的学习一直占据着重要的教学和学习地位。语法是英语科目授课和学习中最为重要的组成部分之一，能否灵活运用和掌握好高中英语语法方面的相关知识，已经越来越多的成为高中生能否学好和用好英语的基础性前提。有关语法在高中英语学习中所扮演的角色，越来越受到教师和学生的广泛关注。

简介：高职院校英语教学过程中,英语语法教学是一个核心地带。英语语法较为抽象,实际教学过程中需要教师做好充分的准备才可得以开展,因此英语语法教学也被看做是英语教育中一块'最难啃的骨头'。当下,我国多数高职院校内的英语语法教学难免存在着一系列不足与弊端亟待解决,而此次研究正是从高职院校英语语法教学中存在的不足角度入手,力求将这些问题分析透彻,并找到有效的改善措施,为今后我国高职院校英语语法教学的顺利开展提供助力。

简介：语法是英语的骨架,要想学好英语语法是重中之重,而在高中英语教学中,语法教学一直以来都是老师们教学的一大难题。目前,语法教学存在一系列问题,如教师教学枯燥、学生惰性思考、片面学习等,都是学好语法的一大障碍。本文主要围绕高中英语语法教学中存在的问题,重点提出了改进英语语法教学的一些策略和方法,从而对其以后的英语教学提供一定的帮助。

简介：摘要小学英语语法教学也很重要，它在英语教学课程当中起到了重要的脉络筋骨作用。语法教学的作用似乎正在被人们忽视，觉得英语语法是可有可无的教学内容，教师们也在逐渐淡化语法的内容，很多课堂当中甚至不讲语法。那么语法在英语当中到底有没有作用呢？我们的英语教学还需要不需要语法，需要的话，应该怎么开展英语语法教学？

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简介：本文介绍了“及”的相关功能和意义,考察了“及”的语法化过程,理清了“及”语法化的三条重要线索,着眼于其语法化至介词、连词、副词的描述与分析.试图从中揭示出“及”词义变迁、发展的相关特点和规律,并在此基础上分析“及”语法化的动因与机制.

简介：同学们,时间过得真快呀.一眨眼又到期末复习的时间了,七年级下学期我们都学习了哪些语法知识呢?现在让我们来一起回顾一下吧.一、对现在进行时的考查【要点回顾】现在进行时表示现在(说话时)正在进行的动作,或表示现阶段一直进行的动作,其意义表示'正在做某事'。时态的谓语部分由'助动词be+现在分词'构成。现在进行时的肯定句式为:主语+be+现在分词+

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简介：以恩施饮食话题为切入点,对其做典藏,并运用系统功能语言学的语法衔接理论——照应、省略对这些语篇进行分析。照应主要有人称照应和指示代词照应,语篇中使用的人称代词系统完备,第一、二、三人称等都存在照应现象;指示代词都是表示远指的＂那＂类词照应。省略包括主语省略、介词省略、介词和介词宾语同时省略等。通过省略来突出新信息,衔接语篇。

简介：语法填空是近年来全国高考卷新推出的一种题型，这种题型与原来福建省自主命题的短文填词相近，只是减少了汉语提示和首字母提示，所填内容只分为两种情况第一种是没有提示词，主要填写一些语法功能性的词语，这种情况就只能填写一个词；第二种是给提示词的情况，是根据所给的提示词写出正确的形式。这种题型要求考生在正确理解文章主旨大意的基础上，特别关注文章微观语境中的词语、句子与整个篇章结构之间的联系，以考查考生对英语词法、句法、固定搭配和语篇的掌握情况和实际应用能力，本题型能全面检测考生对词汇、语法规则和构词法的掌握情况和在特定语境中的英语应用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。那么如何进行有效的复习，提高应试能力，达到事半功倍的效果呢？本文结合笔者对语法填空题解题技巧做了一些探究。

简介：＂般＂作为唐五代新兴的集合量词可与数词搭配构成数量短语,＂万般＂由此产生。本文在探讨了＂万般＂词汇化过程的基础上,发现了＂万般＂在作程度副词修饰不同的中心语时,其侧重点也会不同,主要分为从性质的角度表示程度和从数量的角度表示程度。两者之间存在着修饰对象和词汇意义两方面的不同。从常规结构式的非典型组合和＂万般＂语义的夸张性入手,并结合以汉语自身特点和人类认知方式分析了＂万般＂语法化的诱因。