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  • 简介:距离”是一个简单的词,处理好“距离”其实又是一门很复杂的生活美学。君子之交淡如水,小人之交甘若醴,与人相处时,保持距离,你才能有足够的安全与独立。换一个角度来说,人与人的相处,朝夕相随,才能收获亲密的友谊或甜蜜的爱情。距离太近,难免磕磕碰碰;距离太远,又难保不失去向心力和凝聚力。

  • 标签: “距离” 生活美学 与人相处 凝聚力 向心力 才能
  • 简介:距离在我们的生活中常常用到.比如,“你家离开学校多远呢?”这话问的就是物理世界里的一段距离.数学上距离的概念在中学里主要有两种.我们已经学过的有:在数轴上,两点的距离就是坐标差的绝对值.另外,尚未学到的有:在直角坐标平面上,两点距离则是位置向量的差向量取模长.它由两点间的距离公式来计算.

  • 标签: 距离公式 坐标平面 物理世界 绝对值 向量 学校
  • 简介:有人说,距离产生美。但是有一种距离,我们渴望抵达,那就是爱与爱的距离;有一种距离,我们渴望缩短,那就是心与心的距离。在生活中,我们和父母之间总缺少一座沟通桥,以致于常有微小矛盾不好化解。我们应该好好与父母交流,拉近与父母心灵之间的距离。本期,来感受两位小作者的真情流露吧。

  • 标签: 距离 妈妈 父母 生活 交流
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  • 简介:文明离我们有多远?有时候只不过是一伸手的距离。早上,我去补课。路过一家早餐店时,看到门口满是垃圾:矿泉水瓶、塑料袋、一次性筷子……旁边的一位清洁工正在仔细地打扫着。风一吹,垃圾跑得到处都是,那位清洁工只好重新扫。我不由得想:如果那些人将自己的垃圾顺手扔到垃圾箱里,这位清洁工就不用再费这么大力气打扫了。

  • 标签: 距离 一次性筷子 垃圾箱 清洁工 矿泉水瓶 塑料袋
  • 简介:摘要依托英语课标和与时俱进的英语教学现状,我觉得英语教师必须拓展思维,创设各种情境把英语知识、英语教学和学生的生活实际联系起来,使之形成一种主动表情达意,重视语言运用的积极的学习方式。中学生接触英语的主要场所就是英语课堂,让学生拥抱课堂,在这一主要场所淋漓尽致地进行零距离接触英语,让英语融入他们的生活,陶冶他们的心灵,使学生真正热爱英语,热爱英语课堂,热爱“零距离”接触英语,这是我一直奋斗的目标。处处留心皆英语,在英语课堂教学中持之以恒的利用一切可利用的英语教学资源,一定会让学生爱上“零距离”英语。

  • 标签: 英语课堂接触英语课堂生活化课堂实践化
  • 简介:《人民日报》消息陕西省委教工委、省教育厅决定面向全省所有中小学校(含特殊教育学校)开展大家访活动,要实现教师全部参与,在校少年儿童全面覆盖。该工作情况将列入教师师德档案和业务档案,作为师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。

  • 标签: 家访活动 中小学校 陕西 《人民日报》 特殊教育学校 教师师德
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  • 简介:《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则。争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。”经过多年的实践发现,通过对教师博客、幼儿博客、班级博客的有效使用,使得家园的沟通变得轻松自然、零距离。文章重在谈如何借助博客的优势,更好地实现家园互动,让幼儿园走进家庭,让家庭走进幼儿园,实现了家园教育的同步,促进了幼儿健康和谐发展,构建了教师、家长、幼儿之间心灵的桥梁。

  • 标签: 博客 家园 沟通
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  • 简介:距离具有一定的方法论意义,我们可以从距离的视角认识很多的自然现象及其规律,电磁理论的研究即是如此。电磁理论的研究始终离不开对时空距离的研究,研究既揭示了电、磁、光的本质,也揭示了时空的一些本质属性。

  • 标签: 距离 时空 电磁学
  • 简介:求点到平面的距离是立体几何中的重要题型,也是高考命题的热点,必须认真掌握,但在现行教材中只讲了定义,而没有举例说明它的求法,解这类题常感困难,为帮助学生解决这个问题,本文介绍几种思路,供参考.

  • 标签: 距离 平面 立体几何 高考命题 举例说明 教材
  • 简介:〔摘要〕在高等数学中,三个微分中值定理极为重要,在证明微分中值定理时,都要作辅助函数,为了扩展思路,可以点到直线的距离为基础给出辅助函数的求法。

  • 标签: 〔〕微分中值定理辅助函数距离公式
  • 简介:课程改革的实施为教学提供了新理念,但也为教师们带来了困惑,那就是如何处理好高考与课改的关系。通过探索,笔者发现高考和课改并不冲突,而是可以相互融合的。

  • 标签: 课改 高考 融合
  • 简介:〔摘要〕纵观当前的思想品德教学,不外乎是这样一种单一模式,即“激情导入———学文明理———辨析导行———巩固延伸”。课堂过于理性化,片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练,忽视了学生自由自觉的活动,疏离了学生的现实生活。本文作者认为,在素质教育逐渐深化的今天,作为素质教育核心的思想品德教学迫切需要改变这种传统的教学模式。因此在该文中,作者从教材和课堂教学两大方面阐述了如何把课程和生活零距离,分别加以论述。

  • 标签: 〔〕课程生活化零距离生活体验情感体验价值判断