简介：高中教材（必加选）第二册第七章第一节“葡萄糖蔗糖”中[实验7-3]蔗糖水解，只说明了蔗糖分子不含醛基，蔗糖溶液加酸并加热后发生水解，至于水解产物究竟是葡萄糖、果糖还是两者的混合物，实验本身无法作出说明，原因是在碱性条件下，

简介：本文的目的是把蔗糖水解速率常数测定中用到的无限长时间后的旋光度“α∞”合并入常数项中，使它对速率常数的测定不产生影响，从而在实验中取消“α∞”的测定。

简介：通过半衰期法验证蔗糖水解为一级反应,明确反应级数是确定动力学速率方程的关键,同时可作为培养考核学生动手能力的一个实训项目.

简介：正常人空腹时血糖浓度一般在80～120mg％之间、若血糖浓度低于55mg％时,就会发生低血糖症。一、征象(一)轻度。患者感到非常饥饿,极度疲乏,头晕,心悸,面色苍白,出冷汗。(二)重度。神志模糊,语言不清,四肢发抖,呼吸短促,烦躁不安或精神错乱。

简介：探讨用MiccrosoftExcel处理物理化学实验中“蔗糖水解反应速率常数的测定”实验数据的方法，该方法具有方便、快速、可靠等优点。

简介：我们在室温(22℃)条件下,应用葡萄糖氧化酶法,用生化自动分析仪对20例糖尿病患者的血糖,在采血后1小时和2小时分别进行测定,以观察血液标本存放时间的不同,对血糖值的影响,现将结果报告如:

简介：学英语离不开听,听是大家学英语应具备的四种技能(听、说、读、写)之一。因此,同学们千万不可忽视听的训练。怎样才能提高我们的听力水平呢?

简介：

简介：与驻地记者一道采访，或者带年轻人下基层采访，谈起新闻写作，他们常常会问，老詹，为什么大家同样写文章，有的人写得又生动又吸引人，有的人却写得枯燥干巴，一点没有看头呢？写作水平高低，究竟秘诀何在？

简介：高水平大学的兴起带来大国的兴起，创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。世界高水平大学的一个显著的共同特征就是具有高水平的教师群体，创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学，必须站在新世纪人才培养制高点上，用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义，依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养，营造宽松、和谐的教师成长环境，以促进教师的迅速成长。

简介：高水平大学的兴起带来大国的兴起,创建若干具有世界先进水平的高水平大学和学科是我国现代化建设和实现民族伟大复兴的必然选择。创建高水平大学首先必须建设高水平教师队伍。创建高水平大学,必须站在新世纪人才培养制高点上,用新的理念去认识培育高水平教师素质的重要意义,依靠制度创新去深化高水平教师素质的培养,营造宽松、和谐的教师成长环境,以促进教师的迅速成长

简介：翻译是语言学习的高级阶段，本文介绍了翻译的理论及提高翻译水平的途径。

简介：上海二期课改确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础；注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。二期课改为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供了更广阔的空间。它将活动变单一为整合，变被动为互动，变固定为随机。

简介：学先进创条件上水平本刊评论员张家口市档案局（馆）置身经济欠发达地带，却自强不息，艰苦创业，以精神文明建设做为可靠动力，内强素质，外塑形象。不仅连续夺得许多令人羡慕的荣誉，而且极大激发了人们的工作热情和进取精神。他们的经验表明，在发展档案事业的征途上，...

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简介：一调查目的有计划地组织学生开展道德评价活动,是学校教育中发展青少年自我意识,培养良好道德品质的有效途径。青少年通过对他人的道德行为、道德面貌、道德品质的评价,学习正确的道德知识,同时掌握道德评价的标准,这个标准正是青少年自我评价的一般标准。意识到自己具有怎样的品质,对自己的品质作出正确的评价,青少年才能进

简介：水平思考法是一种避开现有既定的思考和认识，去寻找新思考和新认识的发散性思考。相对于垂直思考法，水平思考法不按照一般逻辑推理式的往同一个洞越挖越深，而是往多个侧面挖不同的洞，也就是说，它求解的思路是从各个问题的本身四周发散，各自指向不同的答案。这种思路也许彼此间谈不上特别相关，每种答案也无所谓对错；但往往独具创意，别富巧思，令人拍案惊奇；同时也解决垂直思考法的盲点，找出更令人满意的答案。以下的两个例子。会让我们更明白水平思考法的妙处：

简介：同学们也许认为英语写作十分难。要么拿到题目，自己无从下手；要么自己洋洋洒洒下笔千言，却没有几句是正确的。其实，掌握具体技巧，经过一定时间训练，英语写作是可以征服的。

简介：一、听力理解的本质特征及对听者的要求“听”不仅要接收声音符号,它也是主动、积极的心理语言过程。(一)感知语音听者在一连串连续的音流中依赖稍纵即逝的声音记忆,初步辨别、区分语音,并切分成语句片段。(二)辨认语句听者运用他所具备的一系列语言规则,将听到的语言切分、组合成不同的层次,将辨认出的句子片段迅速地、不断地同其他片断建立内在联系,形成短时记忆,完成语句的辨记。(三)判断分析理解意义

简介：新的《大纲》对普通话语音的规范程度提出了更高、更严格、更科学的要求，这一新变化对朗读提出了新的要求。为了适应新《大纲》的精神，提高朗读实效，普通话朗读训练中应重视和加强声调、词的轻重格式、句调节律、共鸣腔和自然流畅等方面的训练。