简介：

简介：摘要：幼儿阶段是人们成长发展的重要时期，在社会高速发展的背景下，如何做好幼儿的教育指导工作以及实践分析工作对于幼儿的发展十分重要。因此，对于如何加强幼儿园教师师德修养工作，成为人们关注的热点问题。这不仅与幼儿的健康成长息息相关，对于促进幼儿园环境建设具有重要的积极作用。基于此，本文就幼儿园教师师德师风的建设进行分析探究。

简介：摘要：教育是一门爱的艺术，教师是爱的使者。爱的雨露能催开最美的花朵；爱的交流，能搭建起师生之间心灵的彩桥。为师者何以为“魅”？“魅力”在于我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。师者，唯全心全意者堪为人师，唯爱人者堪为人师。笔者结合自己的教书育人的心路历程，娓娓道来玉壶冰心换得桃李累累，片言之赐点燃孩子青春理想的案例，实践着“因为我们，教育更美”的华丽篇章。

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简介：摘要：为了提高作文教学质量，“自批自改，互批互改”的方式开始在小学语文作文教学中得到广泛应用。通过自批自改和互批互改，不仅能有效提升学生的作文学习和练习兴趣，同时还能提升其语文综合素养。基于此，文章详细阐述了小学语文作文自批自改和互批互改的现状，并对作文自批自改和互批互改的创新策略进行了针对性研究，以期为相关单位提供参考。

简介：摘要：我园的“剪贴日记”在传承剪纸艺术的同时，也是我园特有的拓展性教育活动。“剪贴日记”在幼儿语言能力的提升过程中具有显著的发展性优势。我们借助于大班幼儿“剪贴日记”，从三个方面提高大班幼儿的语言表达能力：营造氛围，激发“说画”；多种途径，鼓励“说画”；多样评价，完善“说画”。从而让幼儿有话想说，有话能说，有话可说，并且发挥教师的启发性引导作用，通过对时机的把握，在循序渐进的基础上，实现了幼儿语言能力全面、重点地提升。

简介：摘要：随着教育行业的快速和对高等教育质量期望的提升，传统评价方法已经难以满足当前教师以及学生发展需求。自评制度以及自评系统的构建成为关键手段，目的在于增进教育质量和促进评价体系更新。层次分析法（AHP）提供了一种解决途径，它的分层次和系统性特点有助于克服这些问题。采用AHP开发的自我评价系统能够为教学评价提供一个科学化、合理化的结构，增进评价结果的客观性与实用性。借助AHP法构建高校教学自评制度与自评系统，高校能够基于自评反馈优化教学策略和支持决策制定，推动教育质量的持续提高。因此，本文主要探究基于AHP法的高校教学自评制度问题与自评系统的设计应用。

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简介：摘要：自译作为一种独特的翻译行为存在已久，其界定问题和翻译伦理问题都有待深入探究。本文以萧乾《蚕》的自译为典型个案，讨论自译作品的界定问题，并以切斯特曼提出的五种翻译伦理框架为尺度，研究自译个案的翻译伦理问题。

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简介：摘要:随着时代进步和信息技术的快速发展，“互联网+教育”得到较为广泛地认可和普及。自媒体因自身具有的文本资料、图片、音频等多种形式和功能，能够快速唤醒学生的学习注意力，具有交互性强与获取便捷等特点而深受师生的喜欢。

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简介：摘要：随着新媒体时代的来临，我们的教育也发生了变化，我们无法杜绝“低头族”现象，但是我们可以换一种思维方式，教育者可以利用新媒体进行辅助教学，使网络媒体与当今的教育进行结合与融汇。基于此，教师在教育教学实践中可以利用自媒体平台，进行新型的阅读教学实践：在钉钉共享平台中，可以点燃每个学生的阅读热情；在“周末我是主播”活动中，可以快速提升阅读的品质；在微信公众平台上，真正地搭建起阅读与写作相互促进的生态循环的桥梁。

简介：摘要：中年段的习作教师都全批全改，可是高耗低效。聚焦习作评价量表，让学生自主修改，互评互改，推动了中年段习作教学改革，提高了学生习作兴趣、习作信心，提升了学生写作水平，也能促进习作教学评价方式的多元化。

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简介：摘要：本文通过对混凝土结构自防水的优势分析，从而进行混凝土结构自防水外加剂选用并应用于工程实践。

简介：摘要：随着网络的兴起，社会舆论进入了一个多元化的时代，其中以自媒体为主要表现形式的民间舆论蓬勃发展，与主流媒体形成了错综复杂的互动关系，他们在公众的视听体验中扮演着不可或缺的角色。在这种情况下，作为一位从事宣传工作的人，我们需要深入思考如何应对，本文对此进行了详细的探讨。

简介：摘要： 幼儿游戏自护能力是幼儿在游戏中，无论情景是否可控，都能主动形成有意识且积极的预防心态，完成心理到生理的递进，保护自己不受伤害的能力。基于此理念，该研发以我园为研究对象，从教育（养）者的培养认知、培养目标、培养方式、培养效果四个维度，深入调研园内幼儿游戏自护能力的培养现状，以便挖掘出一些在家园协作下可促进幼儿游戏自护能力提升的有效措施，