简介：观察医护合作教学病例讨论模式在外科护理实习教学中的效果．将在外科实习的护理专业专科学生分为医护合作教学实验组及护理教师主导的对照组，进行不同模式的教学病例分析．发现实验组出科考试成绩及对教学的满意度高于对照组．提出医护合作教学病例讨论模式能提高学生外科护理实习教学效果，促进学生对疾病知识的掌握及医护合作重要性的认识．

简介：护理案例是对临床实践中某个或某几个具有特殊意义的病例的个性现象进行研究,探索疾病在医护工作中的个性特征和共性规律。教师通过临床搜集记录、归纳整理的典型病例运用于课堂和网络教学中,使学生能够将理论知识和实践技能进行有机结合,提高分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要目的评价外科重症患者肠内营养的护理干预及其疗效。方法选取我院于2014年04月~2015年04月收治的60例外科重症患者，随机分为护理组和对照组，对照组采用常规护理方式，护理组采用肠内营养护理干预方式，对比两组患者的护理满意度、护理后肠功能恢复情况。结果护理组术后肛门排便和肛门排气时间分别是（88.09±15.67）小时和（54.77±14.13）小时，和对照组结果对比存在显著性差异（P<0.05），具有统计学意义。结论外科重症患者采用肠内营养的护理干预后，可以明显改善患者的肠功能运动情况，促进早日康复，值得在临床上推广应用。

简介：摘要对地处高原的青海地区神经外科护理工作中存在的护理风险进行分析、总结，制定预防策略，落实防范措施，以有效预防和减少护理风险事件的发生，为患者提供安全、有效的优质护理。

简介：摘要目的探讨人性化护理模式在普外科护理中的临床效果，为人性化管理提供借鉴。方法选择60例普外科手术患者，随机分为对照组与观察组，各30例。讨论观察组患者护理满意度、护理质量评分、术后并发症发生率及住院时间等较对照组均存在显著优势结论在普外科手术护理中实施人性化护理效果显著，不仅能提高护理质量及患者的护理满意度，还能有效降低术后并发症的发生率，缩短住院时间，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨心理护理在外科护理工作中的重要作用，为外科开展心理护理提供参考。方法选择100例患者，男59例，女41例，随机分为对照组与观察组，各50例。讨论2组患者满意率比较差异具有统计学意义（P<0.05）；2组术后下床时间和住院时间比较，观察组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理应用于外科护理工作中，不仅可以提升患者对手术的满意度，还可以有效缩短患者下床时间及住院时间，极大地减轻患者的经济负担，值得临床推广。

简介：摘要目的对比分析高龄患者结直肠术后给予快速康复外科护理与传统护理的临床效果。方法将84例此类患者，将其随机分为护理组和对照组各42例，对照组采用常规护理方式，护理组采用快速康复外科护理方式。结果护理组患者的首次排气时间、首次排便时间以及住院医疗费用均显著低于对照组，有显著性差异（P<0.05）。结论高龄结直肠术患者采用优质护快速康复外科护理，可以有效缩短首次排气和排便时间，降低不良反应发生率，值得在临床上推广应用。

简介：

简介：摘要目的对胸外科术后闭式胸腔引流管的护理措施及护理效果进行分析。方法对开胸手术的306例患者均放置胸腔闭式引流管，同时提供全面而细致的精心护理，分析护理效果。结果经精心护理干预，92%的患者术后48～72h拔管，其余手术后第13日内顺利拔管，且均无严重并发症发生。结论胸外科手术患者，在术后展开闭式引流管精心护理可确保引流管固定可靠，保持引流管畅通，能够有效预防感染，促进患者术后快速康复。

简介：摘要文章针对心理护理对普外科手术患者消极情绪的影响作用进行探讨，对两组患者分别进行常规护理与心理护理。根据患者各个阶段容易产生的焦虑情绪在治疗组中引入了心理干预内容，对照结果发现有明显的不同，心理护理能够帮助患者排遣焦虑心理。

简介：摘要目的探讨静脉留置针在外科休克患者抢救中的应用和护理。方法对我科2012年10月—2014年10月356例休克患者抢救中应用静脉留置针的情况进行回顾性分析。结果穿刺成功率达99%，无1例脱针及渗液，发生静脉炎3例。结论休克患者抢救中应用静脉留置针，能在短时间内建立静脉通路，保证快速补液、输血及给药，可以有效提高护理效率和抢救的成功率。

简介：摘要目的探析全方位护理对骨外科老年患者生活质量的影响效果。方法将62例此类患者随机分为观察组和对照组各31例。其中给予对照组常规护理，而观察组则运用全方位护理，对比分析两组的护理效果。结果观察组患者的生活质量评分和护理满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对骨外科老年患者给予全方位护理，可改善生活质量，增强护理满意度，建立良好的护患关系。

简介：摘要目的对直肠癌患者采用快速康复外科护理，观察和分析对其术后康复的影响。方法将直肠癌手术患者80例随机分为研究组和对照组各40例。对照组采用常规护理，研究组给予快速康复外科护理。结果研究组患者的术后输液、排便、排气、进食、下床活动及住院等时间均明显低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对直肠癌患者采用快速康复外科护理具有良好的效果，有助于促进患者的术后康复，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要

简介：癫痫外科是功能神经外科的重要组成部分,针对神经外科研究生在癫痫外科学习中存在的各种问题,本文探讨了研究生在癫痫外科学习中的培养策略,提出理论与临床实践相结合、强化临床实践能力和科研能力培养等对策,以加强神经外科研究生的综合素质。

简介：科马克·麦卡锡是当代美国文坛翘楚。从20世纪80年代至今,这位作家受到了评论界的持续关注,研究者主要围绕神话、生态、宗教、暴力与人性这四个方面的主题,对其作品展开研究。近30年来欧美学界对麦卡锡研究硕果累累,同时呈现出两大特征。梳理国外麦卡锡研究成果有助于促进我国学界相关研究的发展。

简介：摘要目的比较腹部B超与经阴道B超在异位妊娠诊断中的效果。方法选择2012年1月至2014年1月在我院就诊并经B超、手术及病理检验确诊为异位妊娠的患者120例，将其中采用腹部B超诊断的56例分为对照组，采用经阴道B超诊断的64例分为观察组，对比两组的确诊率、误诊率以及漏诊率。结果观察组确诊率为96.88%（46例），漏诊率3.12%（2例），误诊率（0），采取腹部B超诊断的对照组，确诊率为85.71%（48例），漏诊率10.71%（6），误诊率3.58（2），两组结果存在明显差异（P<0.05）。结论阴道B超在异位妊娠的诊断中准确率更高，且安全快捷，值得临床推广。

简介：护理是人性化事业,需要技能和素养完善结合的技术人才。护理专业药物应用护理教学中应贯彻实施素养教育,教师应结合本专业的特点,不仅传授知识,提高能力,还要对学生进行人生观、职业道德教育提高学生自身素养。

简介：目的：比较不同方式仰卧起坐腰腹部肌肉表面肌电信号，寻求不同健腹器锻炼效果的实证。方法：11名男性大学生分别在传统仰卧起坐、AbRocket（Roc1和Roc2）、AbKing（King1、King2、King3）等不同方式下以不同的频率（20次／min、30次／min、40次／min）进行运动，对其上腹直肌、下腹直肌、腹外斜肌、竖脊肌等肌肉表面肌电信号RMS值进行比较分析。结果：AbKing健腹器（King2和King3模式）上腹直肌RMS值显著高于传统仰卧起坐时上腹直肌RMS值（P＜0．05）；传统仰卧起坐下腹直肌RMS值显著高于AbRocket健腹器（P＜0．05），与AbKing健腹器间未见显著性差异（P＞0．05）；传统仰卧起坐腹外斜肌RMS值显著高于其余各种运动方式（P＜0．05）；AbRocket（Roc2）竖脊肌RMS值显著高于其他各种方式（P＜0．05）。结论：1）在进行仰卧起坐时，频率越高，腹直肌、腹外斜肌、竖脊肌表面肌电均方根振幅RMS值越大，肌肉活动越激烈；2）AbKing健腹器与传统仰卧起坐相比，对腹直肌的刺激显著更强，但对腹外斜肌的刺激弱，适合以加强腹部肌肉为目的的一般健身者使用；3）AbRocket健腹器当至少两对助力弹簧进行助力时，与传统仰卧起坐相比，对竖脊肌的刺激强，适于超重患者、腰腹部肌肉虚弱的健身者使用。

简介：目的：探讨情境教学法在母婴护理教学中应用效果。方法：将163名护理大专学生按照班级分为实验组79名和对照组84名,实验组采用情境教学法,对照组采用传统教学法,比较两组母婴护理学的成绩。实验组调查情境教学法在母婴护理教学中的教学效果。结果：实验组成绩明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。情境教学法得到实验组大部分学生的赞同。结论：情境教学法符合大专护理专业学生教育特点,应用于母婴护理教学中,可提高教学效果。