简介：

简介：摘要：在新课程改革背景下，成长为未来的美术骨干教师，就是在学习中提升“术”，在实践中升华成功之“法”，在研究中达到教育之“道”，结合学、教、研，形成“术-法-道”的专业成长之路。

简介： 摘要：新训对于军校学员来说是一门非常重要的课程，新训骨干是新学员经常性思想工作和训练管理工作的具体实施者，更是实施和抓好新训工作的中坚力量，本文主要探讨如何进一步提高和加强新训骨干能力素质，提升新训的质量和效果。

简介：摘要：对于老师这样一个传道授业解惑的职业来说，师德尤为重要。有句话叫“学为人师，行为世范”，在当今国家科教兴国、人才强国的大战略下，伴随着教育理念的不断进步，老师除了需要不断提高自身的教学能力外，培养合格的师德师风，同样是一名优秀老师的首要要求。

简介：摘要：本文重点从“高中思政骨干教师”成长路径有三个维度进行分析，分别是自身发展路径、外部环境路径以及学校和社会两个层面路径，“高中思政骨干教师”成长路径研究，对于推进新时代学生思想政治课创新、提高人才培养质量、培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

简介：摘要：随着我国基础教育改革的深化，对于小学骨干教师的培训工作的质量提出了更高的要求。但是，由于小学骨干教师的培训工作研究较少，没有结合新时代的要求开展培训，严重影响了小学骨干教师的培训质量。为了能够改善这一问题，本文结合小学骨干教师培训的现状问题，从选拔工作到培训模式进行了探讨，为提高小学骨干教师的培训质量提供参考。

简介：摘要：高职院校中的骨干教师承担着为学生指引道路的责任，教师质量与教学水平直接关系到学生在校园中的成长与发展、教育领域的改革与创新以及社会时代的变化与进步。然而，在高职院校中各个不同专业之间是存在着较大的差异，所以，各个不同专业的骨干教师培训质量也是不相同的，要想有效促进高职院校各个专业的发展，为国家培育高质量专业人才，那么就需要大幅度提升高职院校骨干教师的培训质量。基于此，文章首先对高职骨干教师培训的现状展开深入分析；其次，提出高职骨干教师培训质量提升的有效策略。

简介：摘要：

简介：摘要：一直以来，党对教师工作的给予了相应的重视。在十九大大报告中指出，在教育教学中，要着重做好党员骨干教师的双培养，提升党员教师自身的政治素养。同时，也要要求学习新的教育教学理念，提升自己教学技能，这样才能够更好的满足教育教学的发展需求。本文重点阐述小学党员骨干教师双培养机制的相关措施，以此促进教师素质的提升。

简介： 摘要：高职院校中的骨干教师承担着为学生指引道路的责任，教师质量与教学水平直接关系到学生在校园中的成长与发展、教育领域的改革与创新以及社会时代的变化与进步。然而，在高职院校中各个不同专业之间是存在着较大的差异，所以，各个不同专业的骨干教师培训质量也是不相同的，要想有效促进高职院校各个专业的发展，为国家培育高质量专业人才，那么就需要大幅度提升高职院校骨干教师的培训质量。基于此，文章首先对高职骨干教师培训的现状展开深入分析；其次，提出高职骨干教师培训质量提升的有效策略。

简介：摘要：名师工作坊在中小学数学骨干教师培养中发挥了重要作用，在对名师和名师实验室进行界定的基础上，总结了名师实验室的成效：数学名师学科带头，榜样榜样；老师们感受小学数学课的魅力；教材培训，提高教师对教材的把控能力；开发精品课例、促进与本土教师交流研讨等，有效促进骨干教师专业发展。

简介：

简介：摘要：在当前社会环境下，青年教师作为教育事业的新生力量，他们的成长与发展对于整个教育事业的发展具有举足轻重的作用。为了更好地培养和选拔青年教师，我们需要从多方面入手，拓宽他们的成长通道，同时也要注重骨干成员的发展根基，从而为教育事业的可持续发展提供源源不断的人才支持。

简介：摘要：学生基础教育是职业教育的重要组成部分之一,也是职业教育机构教育管理的有效手段之一。以学生的自我教育、自我管理和自我服务为目的的学生基础教育,不仅有利于提高职业院校学生的综合素养,而且是培养社会主义建设者和接班人的有效途径。学生是职业院校学生的前沿,因此可以成为优化职业院校教育管理的重要力量。目前,高等教育,特别是学士学位教育,主要集中在党员学生的培养和他们对学校管理的参与上,而职业院校的学生培训不能仅限于党员小组,还应该重视党员学生作为核心学生,其中包括党员学生,指导和指导积极分子等。应充分发挥其积极作用,形成学生示范队伍,并让他们参与职业教育机构的教育管理。本文对高职院校学生骨干的管理与学生会制度建设进行分析，以供参考。

简介：摘要：高等学校骨干专业高质量建设是专业结构优化调整的重要途径，也是提升学校办学特色优势和社会影响力的主要途径。本文通过对植物科学与技术专业发展历程、骨干专业建设背景分析，探讨植物科学与技术专业骨干专业建设思路，以期为高等学校植物生产类专业高质量发展提供参考。

简介：摘要：随着新课改的深入，对教师专业发展提出了更高要求。本文在分析高中思政骨干教师特点的基础上，对其专业发展策略与方法进行了研究。

简介：摘要：基于党外青年骨干思想政治素养的现状的访谈和调查数据，调研发现，党外青年骨干关心时事政治、忠于党的领导、勇担复兴重任、热衷参政议政，但理论基石较薄弱、政治自律须严明、政治能力待匹配，研究分析了党外青年骨干在政治知识素养、政治价值素养、政治品德素养和政治能力素养上呈现的“四化”特征，并基于研究结果，提出了培养党外青年骨干的四条对策建议。

简介：【摘要】当前国家对人才的需求量极大，对人才的渴求也愈发迫切，而高校的招生规模也在逐步扩大。如何才能在现有大学生中加强学生工作，使得学生的综合能力、综合素质得到提升，使得老师的教育管理工作科学性、实效性得到提高，已经成为了各位辅导员老师在当下工作中的研究方向。学生骨干是连接学生老师的桥梁和纽带，在班级管理以及教育教学过程中都发挥着十分重要的作用。而加强学生骨干队伍的建设，有利于当前人才的高质量发展，更有利于高校教育管理工作的有效性提升，同时也可以为国家选拔优质人才、拔尖人才。在当前党史教育全面开展的背景之下，将党史教育融入学生骨干队伍建设势在必行，本文也依据此进行探讨。

简介：【摘要】高校学生骨干是大学生实现自我管理、自我教育、自我服务的中坚力量,在大学生群体中发挥着重要的模范带头作用，也是辅导员开展思想政治教育工作的重要支撑力量。探索新模式，培养出一批政治思想过硬、业务能力强、综合素质高的学生骨干队伍,这既打通了培育青年马克思主义者得新道路,也影响着学生群体行动的趋向。

简介：摘要：2020年第17期《求是》杂志发表了习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。其中指出思政教师必须做到：情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，这才是思政教师的基本素养。本文结合自身作为思政教师，对标检查，从师德修养、教育教学、教育科研、专业辐射等方面展开自我诊断报告，并提出三年规划以及后续自我发展建议，以及对外界环境支持的需求，希望自己有更进一步上升空间。