简介：含义是Grice意义理论的核心,包括规约含义和会话含义。由于Grice在界定规约含义时语焉不详,因此如何区分规约含义和会话含义一直存在争议。文章基于Grice意义理论的基本哲学精神,并以近些年来中外含义理论研究的主要成果为依据,探讨了规约含义和会话含义的本质和特征,进而以可鉴别特征为标准区分了规约含义和会话含义,从言者意图的基本事实出发,阐释了二者的共性。

简介：<正>“古诗”一词常出现在汉魏六朝人著述中。对“古诗”一词最早下定义的大约要算唐初李善了。他在《文选》“古诗十九首”解题中云:“并云‘古诗’,盖不知作者……昭明以失其姓氏,故编在李陵之上。”后人大都依李注所云。如刘履《古诗十九首旨意》解题云:“诗以古名,个知作者为谁”便是。今人则把“古诗”这个概念解释得更完整了。如陆侃如、冯沅君夫妇认为“古诗”之名是“泛指时代略早而作者失考的诗”。又如马茂元先生在他的《略谈“古诗十九首”》一文中也说:古诗一词“一般地说,是指年代久远、搞不清作者是谁的诗篇。”但“不知作者”与“古”字又有何联系呢?“古诗”一词在最初的时候是否即有“作者失考”的含义呢?我以为清人吴淇的解释倒是很能说明问题的。他在《古诗十九首定论》中

简介：观察下图，你认为它想表达的意思是（）【可多选】。A．表现成年人对秃头的恐惧B．讽刺资本主义的事实真相C．赞美卓别林的表演艺术D．魔鬼与天才只有一线之隔

简介：我们在确定词语的含义时，一定要借助工具书分析理解词语在上下文中的含义，即语境义。具体说来，语境义包括上下文、情境、文化传统三个方面。词语的语境义是变化不定的，这给我们阅读带来了困难。要准确把握文章中词语的意义必须掌握有效的方法。下面介绍几种品味、揣摩词语含义的方法。

简介：假如你失去了一条腿或是一只手臂，你愿意付多少钱让它们重新回来？假如你失去了听力或是视力，你愿意付多少钱让你重闻声响，重见光明？

简介：把过年很当回事的人，多半是有老家的。有老家的人过年可以有一个大动作——预定车票、机票，购买各式礼品，将手头的一切事情暂告一段落一一回老家。

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简介：在空间上与人物我分离,景观是审美的、景观是体验的、景观是科学的、景观是有含义的,是体验的空间

简介：<正>"形"是雕塑的本质,雕塑当中所包含的观察与表现这两个问题.都是对应着"形"来讲的。既观察是对自然当中形的观察.并把观察的感受用"形"的语言表现出来。何为形·在字典里,"形"被解释为样子或实体."形"的概念,我认为可以理解为:实体的样子或体积的样子,我们对雕塑的理解过程就是对"形"及"形"的艺术表现力的理解过程。

简介：“M”代表她倾其所有对我的赐予，“O”只意味着她正慢慢老去，“T”代表她为挽救我而留下的眼泪“H”代表她那颗至纯至真的心，

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简介：下面各项中的“死”，各表什么意思？

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简介：X是未知数X，Y，Z中唯一一个能代表“未知的人、未知的事物”。如：

简介：政治伦理化,伦理政治化,以及和教育手段的紧密结合,这是中国古代'政教合一'统治术的显著特点。教化就是这种体制的表现形式之一。作为统治术,它与刑罚相对,强调对人民进行道德影响,是德治主义的一个重要方面。教化思想萌芽于周代,至战国末,形成了理论形式。而作为一种国策付诸实践,则发自董仲舒和汉武帝。本文仅对教化的含义,作初步的探索。

简介：摘要本文针对教学实践中出现的对“自由”问题理解上的分歧，将视角从“本本”上移到了社会实际生活之中,用实证方法揭示出了孟德斯鸠自由观的缺陷，并对自由含义提出了新的见解，克服了孟德斯鸠自由观中的局限性，丰富了自由概念的内涵，使之更易被人理解与接受。深入讨论、重新审视“自由”问题，对于引导学生树立正确的自由观，帮助他们确立守法意识、增强纪律观念、注重道德修养、崇尚科学精神，具有一定的促进作用和育人价值。

简介：2012年11月，我住在纽约皇后区一栋近百年的老房子里。很多朋友觉得我们不应该住这个社区，中国人、东南亚人、墨西哥人，以上三种人会凑在车库里打一桌麻将；路边有黑人高中生抽大麻：再往后走几个街区，发生过连环凶杀案。有个朋友跟我感慨，如果女儿以后一辈子住在“皇后区这种烂地方”，她会非常失望，她的女儿在第二年考进哈佛，大概永远走出了皇后区。

简介：阅读中，我们常常需要借助工具书去分析理解词语在上下文中的含义，即语境义。具体说来，语境义包括上下文、情境、文化传统三个方面。词语的语境义是变化不定的，这给我们阅读带来困难。同学们要联系语境揣摩词语外，还必须掌握有效的方法。下面介绍几种品味揣摩词语含义的方法。

简介：一般认为，大约在公元6世纪，0加入到印度阿拉伯数字系统．使这套数字符号成为最有效的记录数字的工具，否则它们只不过是历史的陈迹符号，被人遗忘。

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