简介：摘要支气管扩张症（简称支扩）是一种以咳嗽、咳痰和（或）咯血为主要临床表现的慢性呼吸系统疾病，其放射学表现为支气管异常的永久性扩张，伴或不伴支气管管壁增厚。治疗目标包括：减轻症状、改善生活质量、保护肺功能以及降低总体发病率和死亡率。本文就2021年年底至2022年11月支扩领域出现的一些新进展做简要总结，主要包括病理生理学、诊断、治疗、合并症等方面，期待对未来支扩研究方向提供思路。

简介：摘要：目的：探究支气管肺癌在临床诊断过程中选择DR还是CT检查方式的临床诊断研究价值。方法：选取济南市中医医院2021年3月-2022年5月收治的120例支气管肺癌作为观察对象，采取DR检查和CT检查，对于两种检查方式的病灶检出数量、大小、各项检查指标的差异性、敏感性进行比较，分析肺癌的病因、好发年龄、人群、术后生存率。结果：120例患者，经病理细胞学确诊，通过检查手段的不同分成两组，DR检查的60例患者，经胸部X线检查确诊阳性的患者为35人，阳性率为58.4%；经CT检查确诊的阳性人数为55人，阳性率为90.7%；CT检查诊断肺癌的敏感性、特异性、准确性均高于胸部X线检查，误诊率和漏诊率小于胸部X线检查，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：经过CT检查，我们发现早期的肺段支气管肺癌的症状会得到清晰的显示，很大程度上提高了影像对临床诊断肺癌早期意义，提高我们的确诊率。而传统的CT检查相比，强化CT检查的对于微小的病灶、位置等检查内容有很大的提升，它会使得检查的范围和细节都会得到改善，比如检查的范围会扩大，检查的微小病变会更加清晰。

简介：【摘要】进入幼儿园小班，幼儿面临全新的环境和人群，他们可能会感到不安和焦虑。这种分离焦虑可能会对幼儿的生理和心理发展产生负面影响。为了应对这一问题，幼儿园和教师需要深入了解幼儿分离焦虑的原因和表现，并从家庭、班级环境、班级活动三个方面提出有效的缓解策略。原文中关于幼儿分离焦虑的描述强调了其可能对幼儿身心健康的影响，以及幼儿园和教师对此问题的重视。重新创作后的摘要更加强调了幼儿园和教师在这方面的积极作用，以及他们需要采取的全面措施。此外，原文中提到的家庭、班级环境和班级活动三个方面的策略也被更清晰地表达出来。

简介：【摘要】：初入幼儿园的小班孩子在离开了熟悉的亲人、家庭进入到幼儿园后，会产生烦操、忧伤、紧张、恐慌、焦虑等情绪。分离焦虑是非常正常的一个现象，是大多数幼儿都会出现的一种心理障碍。以观察法为主，通过深入幼儿园工作，充分地了解到新入园幼儿焦虑情绪的现状，以及分析产生各种焦虑问题的主要原因，解决好分离焦虑问题，增强新入园幼儿的心理适应性。进而从家人、幼儿、教师三方面采取各种有效的措施使幼儿尽快缓解入园焦虑。

简介：

简介：摘要：孩子的教育更多关键在于父母。我们开展本次实践研究，希望能够帮助家长们正确的认识孩子的教育问题，缓解入学焦虑，帮助孩子顺利步入小学。

简介：摘要：往往幼儿在离开家庭进入幼儿园时，常常面临分离焦虑情绪。现如今，网络发展迅速，通过微课的形式，可以让幼儿在离开家庭的过程中感受到家庭的陪伴和关爱，减轻他们的分离焦虑。微课视频可以包含家长的声音和关怀，以及幼儿熟悉的环境和角色，帮助幼儿逐渐适应幼儿园生活。通过采用微课的方式缓解幼儿分离焦虑，可以提高教学效果，让幼儿更好地适应幼儿园生活。同时，这也需要教育者和家长共同合作，通过创造积极的学习环境和提供情感支持，帮助幼儿克服分离焦虑情绪，促进他们的健康成长。

简介：【摘要】幼儿入园焦虑的不良影响，主要有阻碍幼儿身心健康发育，造成幼儿不良情感反应，影响幼儿人际交往发展。我们对产生入园焦虑的原因进行了分析，提出了解决幼儿入园焦虑的策略：加强家园自律，重拾幼儿安全感；健全幼儿教育法制；创设温馨宽松的幼儿园环境；学习活动的常规语言，培养文明礼貌习惯。

简介：摘要：上幼儿园是幼儿从家庭生活走上社会生活的第一步，难免会对于陌生的环境产生负面情绪。在新环境中，幼儿容易产生分离焦虑和陌生焦虑，这需要教师及家长共同配合，帮助幼儿消除焦虑。文章家庭教育、幼儿园活动等多方面出发，提出帮助小班幼儿消除入园焦虑的策略。

简介：【文章摘要】：小班开学时，幼儿因为对老师和幼儿园环境感到陌生，对幼儿园的生活不习惯，对幼儿园里的老师和小朋友还没有建立起感情，找不到归属感等会产生明显的焦虑。长期处于焦虑之中，对幼儿的身心发展非常不利，幼儿园与家庭都应该充分重视。为此，新生班级可以采用“三步曲”策略，以帮助幼儿缓解入园焦虑。一是善用新生家访，开启温馨一面，消除幼儿的陌生之感；二是把握开学前后的关键时期，家园有效共育，适应新的环境；三是支持幼儿互动交往，建立良好师生与同伴关系，帮助幼儿形成归属感。

简介：摘要：儿童团体沙盘游戏活动可以综合他们的心理和身体发展水平，训练他们的思维和身体运动能力，教师可以充分评价自主儿童团体沙盘游戏活动的价值。在团体沙盘游戏活动中，教师要时刻关注儿童团体沙盘游戏的行为，明确定位并提供方便、独立的空间，同时应对幼儿产生的焦虑情绪，为团体沙盘游戏发展创造条件。帮助孩子更好地成长。团体沙盘游戏是婴幼儿成长发育的重要组成部分。幼儿情绪教育应充分利用各种文化的可能性，而团体沙盘游戏是一门重要的学科。幼儿进入世界的最佳方式是通过团体沙盘游戏，团体沙盘游戏本质上来自工作和现实生活。因此，在幼儿情绪教育中使用团体沙盘游戏有非常好的表现，可以大大提高孩子们的表现，提高他们的学习活动质量。本文将结合实际，浅谈团体沙盘游戏对缓解幼儿焦虑情绪的研究。

简介：摘要：从幼儿自身来看，幼儿的性格、安全感、现有经验都对入园分离焦虑有显著影响。从家庭层面看，亲子间依恋关系、家长的教育观念和教养方式均与幼儿入园分离焦虑相关。就幼儿园而言，幼儿园教育环境、同伴间参照作用以及教师的教育方法对幼儿入园分离焦虑亦有影响。为缓解幼儿入园分离焦虑，幼儿园及家长应采取针对性措施。

简介：摘要：在现代社会中，社交焦虑已成为许多人的心理困扰。而完美主义心理在其中扮演了重要的角色，对社交焦虑产生了一系列的影响。本文将探讨完美主义心理社交焦虑的影响因素，并提供一些缓解策略，最后从个人、高校和家庭三个层面给出相关建议，以改善完美主义心理带来的社交焦虑。

简介：

简介：摘要：音乐与舞蹈的结合应用在现代社会已经是司空见惯，甚至成为一种流行趋势。目前，国内外关于音乐与舞蹈结合的研究主要集中于音乐对人们身心放松、压力缓解、情绪管理等方面，对于两者结合的应用效果研究却相对较少。本研究通过对音乐与舞蹈结合的应用进行综述，试图找到二者结合应用的规律，为进一步开展相关研究提供理论参考。本研究主要针对音乐与舞蹈结合应用的心理机制及作用展开探讨。

简介：摘要：幼儿入园通常会产生不良的焦虑情绪，家长和教师需要帮助幼儿度过此时 期。其中影响因素包括幼儿本身、家庭、幼儿园、社区。因此，需要家长、幼儿园、社

简介：摘要：在幼儿园中，新入园的幼儿们，他们的心理变化是最大的，因为从根本没有跟父母分离到与幼儿园的教师们进行相处以及独立生活，这对于幼儿们来说，是一个非常大的挑战。

简介：【摘要】对于现在的高中学生来说，有压力是一个非常普遍的现象，几乎每一个学生在学习过程中都会产生压力。在高中阶段，随着年级的不断上升，距离高考越来越近，这种学习方面的压力也会逐渐增大，而随着压力而来的种种问题，也困扰着学生的心理问题。

简介：摘要：幼儿园是幼儿人生中接触的第一个系统性学习各项技能的阶段，学前教育也因此备受社会各界的关注。新入园的幼儿会有各种表现的焦虑情绪，尤其以午睡焦虑最为明显，这种表现会直接影响幼儿的身心健康发展，同时也会增加幼儿适应幼儿园的时间，不利于幼儿教师开展工作。本文分析了新入园幼儿产生焦虑的原因，并针对性的提出了一些缓解新入园幼儿午睡护理焦虑的策略，从而帮助幼儿尽快融入幼儿园活动，消除焦虑心理，促进他们的快乐健康成长。

简介：摘要：本文旨在探讨利用信息技术缓解小班幼儿的入园焦虑问题。首先分析小班幼儿入园焦虑的特点和表现，然后介绍信息技术在缓解入园焦虑方面的潜在作用和优势。接着针对小班幼儿的实际情况，提出利用信息技术缓解入园焦虑的方法和策略，包括虚拟校园体验、教育游戏应用、家园共育平台等。最后，探讨了信息技术缓解入园焦虑的可行性和局限性，并展望了未来的研究方向。