简介：那天，一个美眉发了个帖子，问“BT”究竟是什么意思？一时间，麻辣热帖如泛滥之水，波涛汹涌……一楼：俺是学地理的，俺觉得“BT”指的是“包头”．内蒙古的一个全国闻名的钢铁城市。

简介：听说过鸡生蛋，可没听说过钱生钱。虫苹果不仅要让自己的压岁钱生出钱来，而且要像滚雪球一样，越滚越大！

简介：在信鸽作育、繁殖的过程中，我们不难发现一个很普遍的现象，就是不论采用近交。还是杂交，甚至杂杂交，都有成功的例子。为什么会出现这样的结果？我们通过剖析鸟类繁衍现象，也许能找出其中的答案。

简介：摘要本文围绕阅读教学主体问题，从下面几个方面加以阐述一、对传统主体论的反思与批判；二、阅读主体的地位；；三、阅读主体应掌握的阅读方法；四、阅读主体习惯的培养。

简介：从前，有三个穷书生相约一同进京赶考，途中投宿在一家旅店。这家旅店的房价是每间500文钱，三个人翻遍了身上所有的口袋也没有凑足500文钱，好心的店老板答应他们合住一问房，每人支付150文钱。后来，店老板见三人可怜，又把房价减去了50文，让伙计拿去还给三人。伙计心想：50文钱三个人如何分？于是自己拿走了20文，将剩余的30文钱还给了二三个书生。

简介：钱，每个人都不陌生，一张小小的方形纸片，有大有小，颜色有红的、绿的、蓝的、青的，我们能用它买玩具、学习用品、书籍……每到过年的时候，我们最盼望的就是长辈们给我们的“红包”。拿到红包，我们的脸上都露出满足的笑容。心里想着：要是天天都过年那该多好啊!钱跟我们的生活息息相关，给我们带来快乐、满足、惊喜，同时也会给我们带来郁闷、不满、难过的情绪，今天我们一起来回忆回忆我们跟“钱”的小故事，并用笔把它写下来吧!

简介：“哇哇哇!”小问号喜滋滋地数着自己的压岁钱，“一张、两张……七张……今年压岁钱真是大丰收啊!我要把它们统统藏起来。

简介：一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子一元钱，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，但只给了每个孩子五角钱。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。孩子仍然兴高采烈地走了。

简介：下课后，瘦子吴痴痴地望着窗外，同学们在操场上醋酷地甩着溜溜球。他紧紧地捏着129元钱，手心部出汗了。

简介：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，在教学中教师面对的是一群有着不同生活经历、在很多方面存在差异的生命体，也正是因为有这种差异，我们的教学才是充满变化、丰富多彩的，所以教学必定是一个动态生成的过程．

简介：国家和教育的关系，一直是教育的核心议题之一，也是近代中国争论不休的问题。本文以著名学者钱穆的著作为中心，考察钱穆对中国历代政学关系的看法。钱穆的主要论点是：中国社会长期存在一个社会自由教育的传统，历代政府对于民间私办教育多半采取优容态度。学术领导政治，更是中国历代政府的特色；学人的统治，从汉代以来形成中国政治的独特格局。在政和学的密切联系中，“道统尊于政统”、“师统尊于君统”，又是宋明以来儒者的主张。立基于这样的文化传统，钱穆反对近代中国政府干预教育，呼吁应当给予教育独立自主的空间。钱穆的论述，显示出近代中国盛行一时的教育独立主张，不止是欧美思潮影响下的产物，也有其来自中国文化传统的源头。

简介：大年三十晚上，外婆带着表弟到我家过春节。

简介：双休日，又轮到我掌大勺了。我心里特别高兴，因为做大厨爸妈会给我买菜钱，用不了的就都归我。这些钱对我来说可是笔不小的数目，我趁机可以大捞一笔啦!我提着菜袋子，兴高采烈地走进菜市场。市场里人山人海，每个摊位前都有四五个顾客在挑选菜品。

简介：一个人由于下午要出差，就给他的儿子打电话，要求儿子买一些出差需要的东西。他告诉儿子，桌子上的信封里有钱。儿子找到了装钱的信封，上面写着98。

简介：周末，妈妈也不闲着，一大早就在那儿折腾，还把我早早地从被窝里揪了出来。

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简介：实践体验法：知行合一促成长实践体验，指通过参加生活实践、社会实践、科学实践等，让孩子亲身体验，积累和丰富生活、学习等直接经验。体验使孩子在活动中有所知、有所悟，促进其道德修养、行为习惯和实践能力的养成。故事分享：开门我家住六楼，楼梯底层有电话门。客人来了，按电话门，楼上开关一按，门就会自动开。安全有了保障，但开关门的噪音，难免惹出麻烦。一次，来客按着门铃不放，孩子俩不约而同地说：“没修养!”我说，“这不是修养问题，是习惯不好。”我借机引导孩子俩反思，并与他们一起体验，孩子俩很感兴趣，既是游戏，又长了见识。电话门会自动关闭，门开得太大时，关门的声音就很响。有了体验后，孩子俩开门关门都很轻。有时，在门边碰到邻居，总是拉着门，等邻居过后再轻声关门，为此常受我称赞。

简介：恒大做事，首要的就是一个“大”字。12个标准的足球场，7个天然草皮和5个人造草皮，69块足球训练场，首期规划超过1800亩，三期招生目标过万人。仅以规模而论，恒大足校在诞生的一刻，就已经把巴塞罗那的拉玛西亚训f练营甩离．连合作方皇马的青训营也只有它的1／6，而它的训练场地的数量，则是世界最大的足校墨西哥普米塔斯足球学校的7倍。

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