简介：摘 要：校本德育课程体系的构建实施是落实立德树人根本任务、提升县级高中德育工作水平和整体办学质量的重要途径，也是普通高中育人方式改革的重要组成部分。栾川县第一高级中学“厚德健行”校本德育课程体系的构建和实施，有效促进了学校德育工作的整体提升，为县级高中校本德育课程体系的构建和实施提供了借鉴思路。

简介：摘 要：随着新课改的不断推进，在对学生进行学校教育教学的过程中，不仅需要对学生的文化素养和能力进行不断提升，同时还需要遵循《中小学德育工作指南》要求，在落实立德树人任务的基础上，开展德育特色课程教育，使得学生能够德、智、体、美、劳全面发展。基于此，本文就落实立德树人任务构建德育特色课程体系进行深入探讨，希望能够为推动德育教育更好发展提供一定帮助。

简介：【摘要】随着特殊教育课程改革的发展，培智学校在注重学生知识与技能培养的基础下，绝大部分课程盯在了学生生活技能的提升上，大量机械、重复的训练过分强调学生对知识与技能的掌握，而培智学校对学生的思想品德教育基本体现在学校德育管理工作和活动中，没有形成课程体系。虽然有不少课程内容涉及到礼仪、沟通等，但都是零散的、杂乱的，学生学习起来难以形成整体的知识框架，不能形成清晰的脉络。本文将以培智学校为例，探讨中轻度智障学生校本德育课程体系的构建与实施，在积极心理学、生活教育理论、行为主义学习理论、人本主义学习理论以及社会情感能力理论的指导下，开发出适合学生的“六自”德育课程，详细描述课程理念、课程内容框架、课程实施方法以及课程评价体系，分享“六自”德育课程在实施过程中的心得与经验。

简介：从“以德治国”思想对学校教育的要求出发，分析德育课程体系中的认知性课程、活动性课程、隐形课程及其各自在德育中的作用。

简介：现阶段，在一些高校由于各职能部门工作分散，没有形成有效的教育合力，思想政治教育没有起到应有的积极作用。文章对“高校德育体系”的基本内涵做出了界定，并对现存的问题和怎样构建高校德育体系作了探讨。

简介：摘要：现在在学校实施德育课程的构建是人们比较关注的一个焦点问题。德育课程主要是可以帮助学生在学习的时候，能够强化他么定的德育意识，让学生在今后的学习中可以做到身心全面发展。本文主要是通过分析了立德育人下的小学德育课程构建来进行讲述的，希望可以通过本文的分析，让教师在对学生进行培养的时候，可以做到全面发展学生。

简介：摘要：小学生正处于思想萌芽阶段，可以说是德育教育的黄金阶段，基于立德树人教学原则，优化小学德育课程构建与实施，创造完善的德育课程教育机制，做好德育管理，进而提高小学德育教育的效果，培养学生优秀的三观和人格。本文会从“四个+”来探索小学德育课程的构建与实施。

简介：摘要：当前社会对人才的选拔不仅要具备完备的基础知识技能，还要具备良好的思想道德修养。因此，在小学教育教学管理过程中，班主任应基于小学生的生理心理特点，科学有效地开展德育教学，创新德育管理路径，达到“立德树人”的教育目标。本文将研究探讨在我国“立德树人”的大背景下，小学班主任如何创新德育管理的路径，以促进学生全面发展。

简介：每类大课程节都要进行顶层设计，统筹确定课程节的教育主题，每个主题都要按照区域教育发展规划、育人要求、学段特点和学生成长需求进行确立，聚焦解决某方面的一个或几个教育难题，总结形成一个或几个问题解决策略。

简介：摘要：随着课程的不断改革，全面推行素质教育已经逐渐开始受到重视，而推行素质教育的根本在于德育的提高。学科德育内容丰富多彩，生动形象，在正常的学科教学中不断地渗透德育，充分发挥课堂教学在德育中的重要作用，这是学科教师的责任。通过对高中教师工作中贯彻实施德育的现状进行分析，提出目前高中学科教师实施的德育中遇到的问题，并提出相应对策，以提高高中德育工作的实效性。

简介：摘要：在当前教育改革的大背景下，立德树人已成为教育的根本任务。普通高中作为基础教育的重要阶段，德育课程的创新显得尤为关键。本文旨在探讨在立德树人视域下，普通高中德育课程创新的路径，以期为高中德育教育提供新的思路和方法。

简介：摘要：教师这一职业在人类社会中发挥着极其重要的作用，不仅承担着教授学生知识，引导学生做人，还承担着为党和国家培养人才的重任。习总书记曾说过“让教师成为让人羡慕的职业”，同时鼓励全国广大教师“做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”，“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。那么在生活中我们要怎么做才能成为一名兼具良好的师风师德的教师呢？

简介：德育是教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有不可替代的作用。然而,中小学德育课程应该如何开发与建设,应该遵循何等原则、采取何等策略？文章认为,中小学德育课程建设应该从整个学校教育的视域出发,遵循整体性、综合性、开放性、衔接性和发展性的原则,建构以道德教育为核心内容、以模块课程为主要形式、以持续改进为发展动力的统筹一体的中小学德育课程体系。

简介：摘要：随着素质教育的不断进步，核心素养也不断的深入，小学德育作为培养优秀人才的重要途径之一，如何将这二者有效地实施并提高教育教学水平成为当前小学教学中亟待深入研究的重点课题。若能将核心素养与德育有效结合，就能让小学教育教学质量得到质的飞跃。

简介：

简介：摘要：随着新课程教学改革的持续深入发展，高中德育课堂教学改革受到人们的关注，如何构建立德树人的高中德育课堂成为教师教学工作的重点。教师要根据学生的具体特点进行有效的德育课堂教学，确保学生培养正确的三观，走向正确的道路，这对于学生的一生都具有非常重要的意义。本文通过对立德树人理念下高中德育课堂构建的意义进行分析，进而探讨具体的构建策略，希望对促进高中德育课堂教学有效性的提高做出积极贡献。

简介：摘要：以往的学校教育，太过注重于对学生的智育，而忽视了对学生的德育。不过，随着时代的发展，立德树人被作为新时期教育的根本任务，人们对于学生的德育有了更多的重视。如何实现德育与智育的有效结合，培养智力杰出、品德高尚的新时代人才。高中阶段是学生各种道德观念确立的重要时期，做好高中阶段的德育教育具有十分重要的意义。政治学课作为一门具有德育属性的学科，在开展知识讲述的过程中，也要着重渗透德育教育，实现对学生正确的价值和道德引领。本文立足实践，对立德树人背景下高中政治德育课堂的构建进行了深入的探究，给出了几点个人的建议，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：新的教育教学形势下，小学教育教学工作开展应关注到小学生的全面发展及进步问题，注重将五育并举理念与音乐教学做好结合，对小学生深入地投入音乐课堂学习做好引导，促进小学生的发展及进步。本文在对小学音乐教学问题研究中，注重加强立德树人理念的渗透及运用，建立起“德育+音乐”的教学模式，丰富小学音乐教学的内容及内涵，对小学生更加全面的发展及进步做好科学、有效地引领，进一步提升小学音乐课堂教学实效性。

简介：摘要：本文旨在探讨初中德育课程体系的构建与实施效果评估。首先，通过分析初中德育教育的目标、内容及教学方法，构建了一个全面、系统的德育课程体系。该体系注重培养学生的道德品质、法治观念、社会责任感和心理健康，采用多元化教学方法和现代信息技术手段，以提升德育教育的实效性和针对性。随后，本文提出了对德育课程实施效果的评估指标体系和方法，包括学生品德素养、学业成绩、社会实践表现及心理健康状况等方面，以确保德育教育的有效实施和持续改进。

简介：摘要：随着乡村教育的发展和改革，乡村高中的德育课程也面临着新的挑战和机遇。构建一个体验式德育课程体系对于乡村高中的德育教育至关重要。本文从方法和路径两个方面出发，探讨了构建乡村高中体验式德育课程体系的可行性和必要性，并提出了一些具体的建议与措施。