简介:摘要互联网可以为青少年学生提供各种信息,同时也为提高青少年的技能提供了新的渠道。然而它是一把双刃剑,给青少年学生带来积极影响的同时,也有其消极的一面。把握不好,就会使青少年陷入其中难以自拔,贻害无穷。为此,本文就如何处理青少年与网络之间的关系展开探讨,希望给家长及教师提供参考。
简介:青少年是网络舆论最主要的参与主体,也是网络话题重要的制造者和发起者,并具有复杂性、多样性、群体性、分化性和创造性的特点。当前青少年网络舆情监测体系重技术轻服务、有数据无分析、强调管控却忽视引导、追求数据规模却忽略群体定位、重视监测却疏于应对。宁波市各级共青团组织在长期的团工作实践中,依托中青华云网络舆情监测平台的技术优势,不断探索处置青少年网络舆情事件的长效机制,逐步形成了"CMSGCE模型"的雏形。宁波"CMSGCE模型"由以下6个体系构成:青少年网络媒介素养培育体系;青少年网络舆情监测体系;青少年网络舆情研判体系;青少年网络舆情导控体系;青少年网络舆论行为矫治体系;青少年网络道德修养宣教体系。