简介：德国戏剧家布莱希特同俄国的斯坦尼斯拉夫斯基和中国的梅兰芳并称世界戏剧三大流派。布莱希特十分推崇白居易。

简介：叔叔一家定居澳大利亚多年。在叔叔家探亲期间，我耳闻目睹了许多澳大利亚人“穷苦教育”的教育理念和做法。

简介：研究表明，父母任凭孩子随心所欲的做法，使不少孩子变得专横跋扈，有的甚至到了为所欲为的地步。更严重的是，这些孩子长大后在复杂的社会中与人相处时，常常会感到茫然和不知所措。因些，瑞士教育专家蔡娜主张对孩子实行“半权威”教育。

简介： 摘要：数学教育的核心是培养思维：数学学习就是发现窍门、创造灵感和培养创新的学科；只有在学会自学的情境下你才能够发现数学的美，体验到数学学习的快乐。数学是思维的体操，数学是人类高级的智力游戏。

简介：创新课堂的最高境界应该是'实现知识、生活与生命的深刻共鸣'。创新课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能;创新课堂应该是向在场的每一颗心灵都敞开温情的双手,平等、民主、和谐是她最显眼的标志;创新课堂应该是点燃学生智慧的火把,而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题,学生在走出教室的时候,仍然面对问号,怀抱好奇。实现课堂创新的先决条件是更新教学理念。传统教学中教师是课堂的主宰,有很多教师认为自己讲的越多、越深、

简介：摘要： 知识是不能直接传授的，而是要通过学生的学与思考方能获得。“ U 型学习”呈现知识学习的还原与下沉、尝试与探究、反思与上浮三个过程，有利于学生进入沉浸式学习，有利于教师实施深度教学。

简介：高考平行志愿填报技巧中，是不是就应该遵循“冲一冲、稳一稳、保—保”的原则呢？自2003年湖南省率先实行高考平行志愿以来，平行志愿风行了10余年，几乎被全国所有的省市（区）所采用。平行志愿的好处是毋庸置疑的，但不少老师和媒体大肆宣传的平行志愿填报口诀“冲一冲、稳一稳、保一保”，笔者实在不敢苟同。

简介：我的孩子没上幼小衔接班，因为在我内心深处一直认为，给孩子完整的童年时光，接受完整的学前教育，这是一生幸福成长的基础。然而，现实是残酷的。儿子中班结束时，就收到小朋友的告别礼物，大班第一学期结束，又与一批小伙伴告别。这些孩子都去哪儿了？他们放弃了上大班的机会，去了幼小衔接班。我粗略统计了一下，数量约占班级人数的二分之一。

简介：金秋十月,不但是旅游的高峰期,也是高尔夫最兴旺的季节,舒适的天气加上绝佳的球道草坪,球友绝对可以畅快地打上一场好球。大部分的高尔夫球场都需要依靠这个季节去弥补之前的营收不足,尤其今年夏天的高温对球场的客流影响很大,但是影响客流的主要原因真的是高温吗?其实不然!高尔夫打球人口每年都在增加中,我们从练习场新学球的人数就可以推断,每年增加的人口要比流失的人口多很多,若是如此,球场每年的击球场次理应都要增长才对,但是从许多球场的数据来看,

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简介：近年来．中外合作办学项目越来越多．艺术类专业也打入了中国市场．那么在国内拿的艺术洋文凭含金量到底怎么样呢？

简介：中国即将迎来'毕业季',毕业生都想以自己的方式留住校园里的美好记忆,毕业聚餐、旅行、写真等'毕业经济'应时而生且非常火热,有些学生的毕业花费超过1万元。(6月11日《法制晚报》)当下大学生毕业活动项目确实比过去大学生多了不少,过去一般就是拍个毕业照、聚个餐。但是,不管有关大学生毕业消费的统计数

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简介：摘要：《 3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的学习方式与年龄特点决定了幼儿的学习是以直接经验为基础。幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，所以在日常生活中要珍视游戏和生活的独特价值。同时要在一日生活中最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要；要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

简介：以教育碑刻资料为中心来看,儒家文化的传播,科举的兴盛促进了白族地区人才迭起,他们逐步改变了大理地区文化落后的状态。大理地区社会上展开了一系列尊经崇儒的教育活动,在白族地区营造了儒家文化氛围,有利于儒家文化的进一步传播。儒家文化在白族的社会传统道德中也有渗透,摈弃了社会陋俗,维持了社会伦理道德秩序。

简介：根据严羽的诗论来看,盛唐气象是由盛唐诗人的身心体验通过体制、格力、兴趣、音节的合力而形成的一种体现诗歌本色的精神气貌和生命魄力。对诗歌本色的强调及其对主体个性的强烈吁求体现出严羽本人积极昂扬的生命态度,对各构成要素交互功能的整体观意识也彰显出严羽自身的古典气质与诗者情怀、深厚的诗学素养与包容开阔的诗学视野。

简介：2016年9月．藏族姑娘卓玛在四川甘孜藏族自治州色达草原放生了6387只羊．而色达县环境保护局称，由于色达草原牛羊已经饱和，大规模的放生行为实际上对当地草原生态不利。

简介：周末清晨，我正准备去做户外运动，鞋还没穿好，就听到一阵急促的敲门声．打开一看，是楼下的小唐夫妇。

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简介：摘要：“幼小衔接”，指的是幼儿园大班的孩子向小学一年级学生转变。从幼儿园到小学，对于孩子而言是一个人生关键时期，相比于幼儿园，小学的教学环境、人际关系、生活作息、课程难度都会发生显著变化。如何使孩子们顺利度过由幼儿园到小学的衔接期，是每个幼儿教师和家长都应特别关注的问题。本文拟在探讨幼儿教师及家长如何克服盲目焦虑，完成幼小衔接工作提出几点应对措施。