简介：

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简介：为实现对留守儿童（学生）和留守老人＂少有所学、老有所靠、病有所治、心有所依、事有所照、困有所助＂的关爱目标,县档案局通过前期调查了解,在岩口乡卫生院扎实开展留守学生（儿童）、留守老人建档试点工作,使留守儿童离开父母、留守老人离开儿女不乏亲情,留守在家不乏关爱。一、深入摸底调查,全面夯实基础为切实摸清该乡留守儿童（学生）、老人基本情况,做到底数清、情况明。

简介：在中国农村有一个特殊的群体——留守学生,他们由于缺少父母的关爱,因而信心不够、能力不足、性格叛逆,在学业上显得力不从心。对于这样的特殊学生,教师需利用赏识教育培养学生的信心、能力和性格。在运用赏识教育的过程中,教师要构建良好的师生关系;要注重因才施赏、因材施教;要合理利用表扬与批评。赏识教育对改善留守学生学业行为不良问题具有一定的积极意义。

简介：摘要随着城镇化和工业化不断加快，进城务工农民不断增多，这是我国现代化过程中的必然趋势，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱、教育，对他们的成长带来了不利影响。关注农村留守儿童的教育现状、关注留守儿童的心理成长是学校德育工作的一个重点。而班主任面对当前留守儿童教育更应负重前行，充当主角，尽力地担负起留守儿童教育这一重要任务。对这类学生进行心理健康教育，使他们得到全面健康的发展。

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简介：摘要农村“留守学生”的健康成长，关系着农村少年儿童整体素质的提高；关系着广大群众的切身利益；关系着和谐社会稳定和新农村建设的开展。因此，关注“留守学生”，解决“留守学生”问题，切实保证好“留守学生”健康成长，已经成为社会无法回避的紧迫任务。在音乐教学中，可以帮助他们磨砺品格，磨炼意志，树立正确的理想信念，陶冶他们的情操，丰富他们的课余生活，为他们创造一个温暖、关爱的学习和生活环境，使他们健康成长。

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简介：随着改革开放以来“农民进城务工潮”的形成，在中国的广大农村地区，出现了十分独特的“留守儿童”现象。这些“留守儿童”步入大学后，在学习生活中产生了一些问题，对他们顺利完成学业产生了一定影响。要总结这一群体当前存在问题的种种表现并分析其形成根源，最终找出解决方案与对策，从而促进具有“留守”经历的大学生能够在大学校园里健康、快乐地学习和成长。

简介：落后农村的留守学生问题日益凸显，他们的家庭教育存在一定的缺失或空白。本文通过专项调查，并根据调查结果．总结归纳了留守学生的父母、监护人在实施家庭教育时．要应用居住安全卫生、心理积极向上、沟通全面有效、方法灵活应变等策略，结合留守学生的实际情况，切实有效地教育、引导留守学生健康成长。

简介：摘要本文根据已有的文献参考资料和彭阳县学生的实际情况编制调查问卷，对彭阳一中高中留守学生进行调查，并用EXCEL进行统计分析。结果表明高中留守学生生活单调，学习成绩一般，亲情缺失或空白缺乏关爱和呵护、理解与帮助；学校教育高中留守学生制度不健全；高中留守学生的主要教育者教师和监护人并未真正发挥其应有的作用。根据调查分析，最后提出十条解决农村高中留守学生存在问题的策略。

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简介：19年前，武汉市江夏区第一服装厂倒闭了，职工作鸟兽散。本可以一心一意打理自己的小生意，但徐家尧毅然地站出来，当起一分钱工资也没有的留守厂长.

简介：随着改革开放步伐的加快，市场经济也日益扩大，导致大量的农民工远离家乡，进城务工、经商，将子女托付给老人代管，于是就出现了农村留守学生的现象，随着时间的蔓延，由于缺乏父母的爱、父母的监督，农村留守学生的教育问题逐渐凸显出来，本文就针对农村留守初中学生的教育问题及家庭应该采取的解决对策进行研究。

简介：改革开放以来,随着市场经济的快速发展,大量山区农村群众外出到珠三角等经济发达地区打工帮补家计。这些打工人员的子女留守在家乡农村,由爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管,社会称这些在家乡学校读书的子女叫＂留守学生＂。这些留守学生给家庭和学校教育带来诸多问题,如何解决留守学生的教育问题迫在眉捷。本文以浸潭镇为例,分析探究山区留守学生的教育问题及其对策。

简介：摘要农村留守儿童数量不断增加，正值他们成长的关键时期，缺乏关爱和教育，给他们的成长带来了不利影响。关注留守儿童成长是班主任工作的一个重要问题。

简介：摘要随着农村外出务工人员队伍的不断扩大,农村“留守儿童”也越来越多。由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，关爱留守学生已经成为社会关注的焦点，家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育，确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。

简介：有留守经历的大学生在大学期间容易表现出人格自卑、交际封闭、自我防御、心理发展失衡等心理健康问题,并对高校的教育教学工作、心理健康工作产生一定的负面影响.当前,要解决好具有留守经历大学生的心理健康问题,全面提高大学生的心理健康水平,需要社会、学校、家庭以及个人的共同努力.

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