简介：摘要 随素质教育的进展，“立德树人”这一教学理念也日渐深入各科教学当中，针对少数民族地区高中思想政治教育，需立足于学校教育现状以及地域文化差异，注重教学措施的有效性，避免照本宣读，故步自封，使得学生受固有观念影响将思想政治这门课程视为“死记硬背式”学科。对此，本文将以环江毛南族自治县高级中学为例，浅谈少数民族地区高中思想政治课课堂教育如何落实立德树人任务。

简介：民族自治县特殊的自然环境与人文环境是当地媒体与内地、沿海地区媒体之间存在差距的根本原因。本文通过分析吉林伊通满族自治县新闻事业发展的现状与问题，提出发展民族自治县新闻事业应立足于改革、创新与内部挖潜的思路。

简介：在已有研究成果的基础上,结合贵州省威宁彝族回族苗族自治县的实际情况,构建威宁县智力扶贫绩效评估指标并进行测评。测评得出威宁县智力扶贫绩效评价得分为71.73分,评价结果处于评价等级＂良好＂和＂一般＂之间。最后分析评价得分低的指标,并给出解决建议。

简介：摘要： 在新疆东北部地区，有这样一个重要的开放口岸，这里不仅是新疆与蒙古国的接壤，也是西汉时期丝绸之路的出入口，这个如此重要的地段便是巴里坤哈萨克自治县；很幸运笔者在巴里坤当地这四日的初探，见到也身临其境感受到巴里坤正月十五闹“社火”的传统活动，通过对当地相关人员的访问、观看“社火”的排练与正式展演、以及相关的文件的收集与历史资料的查阅，结合笔者对当地“社火”初探的感受，试着将这次对巴里坤的传统文化的初探记录下来，并希望能够对“社火”的传承与保护起到一定的作用，让巴里坤的当地人继续将传统文化更好的传承，让更多的人去了解巴里坤和巴里坤的传统文化。

简介：玉龙县是全国唯一的纳西族自治县,2015年在农业、旅游、基础建设、城乡发展和生态等方面取得重大成果.“十二五”期间玉龙县在基础建设、旅游产业、生态保护、社会治理等方面有长足发展,展望“十三五”,针对县域存在问题,实现脱贫致富和优化产业结构、改善民生和构建和谐平安的民族自治县.

简介：近年来，玉屏侗族自治县委、政府把大力发展职业教育作为实现我县经济社会又好又快发展的重大战略任务来抓，各职能部门也结合实际，因地制宜探索职教发展的新途径，使我县职教发展规模逐步扩大、办学条件得到改善、办学活力不断增强、服务水平不断提高。如何更好促进职业教育为当地经济建设服务，为“三农”服务，笔者从我县的职业教育发展历程、现状，就我县的职业教育发展态势做了一些简单的思考。

简介：浙江省丽水市景宁畲族自治县。县城的老城区有两条主要街道,其中一条路旁,有栋四层高的白楼.和周围其他房子类似,白楼建筑风格朴实,很难引起路人的特别注意。

简介：河北省宽城满族自治县第二小学是一所国办全日制重点小学。2002年迁址新建，占地面积25亩。目前学校有30个教学班，学生2041名，教职工126名，其中中学高级教师3名，小学高级教师90名。建有图书馆、多媒体教室、微机室、语音室、仪器室等13个专用教室。

简介：摘要：文化是城市综合竞争力的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。城市之间综合实力竞争不仅体现在经济、科技等“硬实力”上，还体现在文化等“软实力”上，以文化“软实力”提升经济“硬实力”是实现大厂高质量发展的现实要求。本文通过分析大厂回族自治县文化建设发展的有利条件和存在问题，提出了大厂回族自治县进一步加快文化强县建设的举措和建议。

简介：农村后备干部是农村未来建设的主要带头人,全面建成小康社会要求加快培育农村后备干部。目前农村人才流失严重,后备人选不足。龙胜县也是该问题表现最突出的县之一,2015年县政府启动了农村后备干部储备培育工作,采用了＂三学＂培训途径,取得了一定成就,但仍然存在如缺乏激励机制、缺乏专业化定岗培育、性别比例失调等问题。因此,必须进一步完善农村后备干部选人用人制度、培育机制和人才激励机制等,让农村留住骨干人才,以便更好地为建设社会主义新农村服务。

简介：贵州铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学坐落在玉屏县城西北印山，创建于1827年、在近两个世纪的办学历程中，为上级学校和各行各业培养、输送了一批又一批的合格人才，为玉屏县的基础教育做出了较大的贡献。学校占地面积31216平方米，校舍面积9894平方米；现有教学班56个，在校学生2984人，教职工1511人。学校规模逐渐扩大，办学条件不断完善，已实现教育网络化建设。

简介：河北省大厂回族自治县北坞回民小学地处大厂回族自治县农村经济社会最发达的北坞村，是隶属于大厂回族自治县夏垫镇学区的一所完全小学。学校始建于1941年。学校占地面积21056平方米，总建筑面积5258平方米。学校共有教职员工41人。其中专任教师35人，学历层次均在大专以上。学校共有14个教学班，在校学生860人，

简介：贵州铜仁市玉屏侗族自治县第二小学建于2005年，学校占地面积8800平方米，共有教学班15个，在校学生752人，教职工35人，其中大专以上学历33人，小学高级教师25人，地级骨干教师4人。学校坚持‘‘以德为先、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，渗透“博学、厚德、诚朴、奋进”的校训，营造“团结、合作、务实、创新”的校风。

简介：摘要马边彝族自治县位于中国四川西南部，该县法院自建县以来始终在党的正确领导下贯彻宪法第134条等规定各少数民族当事人有使用本民族语言文字参与诉讼活动的权利，在涉及少数民族当事人的诉讼案件中通过为不通晓官方通用语即汉语的当事人提供双语翻译服务的方式来解决庭审沟通问题以保障少数民族当事人的合法权益促进了马边彝族自治县司法公信力的提升，但当前也由各方面的原因使得这项双语翻译制度在实施过程中还存在一些不如人意的地方基于此作者在调查研究的基础上提出了建立健全专门翻译机构和人才队伍机制化制度化等设想。

简介：贵州铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学坐落在玉屏县城西北印山，创建于1827年。

简介：岫岩是满族的集聚地,满语对汉族聚居区发生了重要影响。方言中吸纳了较多的满语词,现今,个别满语词汇仍存在于日常生活中,并且沿为方言,集中体现在姓氏、地名以及日常词汇等方面。因受满语影响,在宗教信仰及禁忌、家庭、婚姻、丧葬、服饰、节日和饮食等诸多方面别具特色,形成了忌猎杀老虎、供奉四喜娘娘、祭祀必须关灯、忌食狗肉等很多具有代表性的满族风俗。虽然随着社会发展有所变化,却一直长期保存。

简介：居位在武陵山区的土家人,其居室堂屋正中普遍设置有神龛。至于神龛的起源、内容看似司空见惯,却很少有人留意和研究它,这里以秀山为例对土家神龛文化作初略探索,以求抛砖引玉。

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简介：贵州省三都水族自治县鹏城希望学校是由深圳市投资控股有限公司等15家企业捐资485万元，于1996年建成的。学校占地面积3万平方米；有40个教学班，在校生2672人；教职员工115人，其中全国优秀教师1人、省级优秀教师2人、州级骨干教师13人。

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