简介：摘要本文从创设课堂、问题、展示、训练等情境的策略，分析了学生在情境教学中提高课堂效益的原因，突出了情境教学对于学生学习兴趣、课堂思维、自主学习能力、学习成果的作用。

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简介：看到成语”蛛丝马迹”，很多人望文生义，认为这里的“马迹”指的是马的蹄印，甚至连《中国成语大词典》《汉语成语考释词典》都解释“马”是骑马的马。其实，这里的“马”，与拉车驾辕、四蹄如飞的哺乳动物“马”没有任何关联，而是指一种小昆虫。这种小昆虫，学名“突灶螽”，俗名“灶马“，属直翅目蟋螽科。

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简介：从小,老师和同学都夸我是个＂小天才＂,说我学啥像啥。父母也引以为傲,认为我这匹千里马只要勤奋学习,假以时日定能成才。学校的课程我总能轻松应对,因此,父母觉得＂草料＂不够,又为我报了许多课外辅导班：奥数、英语、竹笛、围棋、网球、声乐……学校老师也欣赏我,各种比赛总忘不了我：纸版画、泥塑、器乐、唱歌、网球、科技……我就像个陀螺,不停地转啊转。

简介：我从小就没有妈妈，这是我亲身感受的；我的妈妈离开这世界了，这是爸爸告诉我的。离开就离开吧，反正我也没见过她，家里连张她的照片都没有。妈妈对我来说，就是两个汉字组成的词语，没有任何意义。

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简介：夏天的阳光，像一锅煮沸了的水。远处，就是波澜不起的死海。我站在马萨达的断壁残垣上，全然感受不到肌肤被炙那种针戳般的痛楚，因为此刻的我，已经深深地堕入了公元70年那个悲壮的历史场景中……我清清楚楚地听见了犹太人领袖艾力阿沙尔在集体殉难前，对着967人发表最后一场演说时那慷慨激昂的声音：“我们宁可为追求自由而死，绝对不要受人奴役而活!”那义愤填膺的声音，不绝地回旋于黄沙莽莽的马萨达，化成让人潸然泪下的回音。

简介：从前有一个人,由于他经常帮助别人,所以很受乡邻的尊敬（zūnjìnɡ）。他家里有一匹马。这匹马的工作就是当主人要出门的时候,帮主人拉马车。一开始,马很不喜欢这份工作,觉得太低贱,一点也不体面,有时要顶着烈日赶路,有时要迎着风雨前行,又劳累又辛苦。后来,马渐（jiàn）渐地发现,它很受人尊敬。因为它看到,每次行走在路上时,行人都远远地让在路边,当它走近时还对它鞠躬（jūɡōnɡ）行礼。

简介：他称自己是文学的孩子。作为文学的孩子，他从四五岁时就开始阅读。想想，这个年龄的小孩，恐怕大多都还不认识字吧？

简介：我叫马雯琦，在深圳市荔园小学读书。我平时很喜欢画画、看书、跳舞和弹钢琴。我的课余生活仿佛雨后的彩虹般绚烂多彩。

简介：四十里乡间路，道两边花连花，起点是百年古镇，终点是汪伦送别李白的桃花潭。4月17日9点，乌云四散，阳光露脸，乐驰油菜花马拉松（简称花马）在安徽泾县鸣枪开跑，由著名歌星朱桦、长马形象代言人曲吉让布等娱乐明星，钱红、孙英杰等奥运明星组成的跨界明星方阵，带领来自国内外的近3000名跑者激情开跑，在一路美景一路诗的田园牧歌式赛道上体验别样风情。

简介：马岭二中．立于边城大地，位于永宁河畔。骏马的刚健，山岭的高度．赋予了我们恢弘的气度．上善的永宁河水滋养了我们卓尔不群的教育品格。学校本着生命至尊的坚定信念，胸怀对教育事业的敬畏、信仰、虔诚，一步步走来。

简介：摘要课堂语言教学的三个基本要素，即投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)。“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次一是课堂的组织形式，也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等；二是课堂的行为规则。“情感教育”在课堂教学中，体现在对学生情感态度和价值观目标的培养，使学生“爱学习、会学习”。

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简介：众所周知，课堂是教师传授知识、学生接受知识的主战场，建立高效的课堂教学则是广大的教育工作者努力追求以及想要实现的教学目标。

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简介：《马氏族谱》系统而全面地记载了山东省商河县马毓林之家世，其中对马以茂、马淮、马江、马毓林等事迹尤为详细。对族谱进行整理研究过程中，对马毓林及家族有一个全面详细的了解和认识，这为后期对马毓林及其著述的研究奠定了基础。

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