简介:摘要:在多年以来乳泉癌一直都是当下医学系统中比较难处理的一大难题,许多的的患者都位置困扰,是否能够继续活命,但是我国医学家和国外一些优秀的医学家正在努力的着手解决当下困扰人类这一大问题。故此笔者依据相关的信息条件以乳泉癌手术患者的特点和严重程度,为心理评估和心理护理提供相关的依据。通过用相关的数据进行检测笔者深刻的发现到交流这一心理问题一直以来都是困扰患者的一大难题,大多数患者都处在这个特殊的时期,心理关比较的复杂,并且笔者还深刻的发现到大多数的患者在手术前、手术中、手术后出现的焦虑情况明显的不同,并且还发现一个大的问题就是大多数的患者焦虑程度还和年龄、文化、家庭背景灯有着深刻的影响。比如说有些文化程度比较的患者在得知自己患有乳泉癌的时候积极的景象调整,每天都开展相关的活动,积极的参与相关的文体活动,并且还和朋友出去旅行,这些人大多数的心态比较好,就会减少焦虑的现状。
简介:摘要:探讨本校初一学生焦虑水平在人口学变量上的差异,前测焦虑水平无显著差异。从班级中选取样本组成实验组和对照组,实验组实施一个月4次的团体辅导。对比实验组与对照组前后的焦虑水平,实验组焦虑水平有明显下降,而对照组在焦虑水平有显著上升,说明团体辅导对学生焦虑水平的有显著的调节作用。
简介:摘要:在疫情当下的今天,焦虑已经成为人们日常生活中常见的情绪,是社会新闻媒体关注的热门话题。许多研究表明焦虑情绪对我们的工作和生活都有着显著影响。深入研究和探索焦虑如何影响着我们的生活有着重要意义。以往的研究在焦虑的形成以及焦虑对个体认知决策、社交等方面的影响都有着丰富的探讨,推动着教育,临床以及心理学领域的发展。然而当焦虑真正走近每一个个体时,大多数人面对焦虑并没有一个科学的认识,从而导致个体在面对焦虑情绪时的应对方式以及就医时依然是困惑的并且会走很多弯路,本文诣在从焦虑的类型和程度角度浅谈焦虑情绪对我们生活的影响,从而能在情绪普及工作中有所意义,让个体更好的认识焦虑以及正确的处理焦虑情绪。
简介:摘 要: 焦虑是影响英语学习的一个因素,不少研究结果表明传统课堂环境下产生的促进性焦虑及阻碍性焦虑对学生语言学习状态有不同的影响,并针对在课堂上帮助学生减少焦虑,增强促进性焦虑的积极作用,减小阻碍性焦虑的消极影响提出了相应的对策。
简介:摘 要:随着时代的进步,越来越看重素质教育的实施,以人为本的教育理念深入人心。教学工作者不但要努力发展学生的学业成就,还要关注学生的心理素质。而许多学生在面临考试成绩不佳时,常常伴随挫败感,从而产生考试焦虑。这将对学生的身心造成严重的影响,也将影响学生是否能顺利完成学习活动。这就意味着学者们需要对学生的考试焦虑进行深入的研究,关注学生的情绪体验,使学生从考试焦虑情绪中解脱出来。因为只有学生获得了较为稳定的情绪体验才能在学习过程中保持良好的心态,进而更顺利的解决学业问题。本文将针对考试焦虑的相关理论谈起,并藉由个人的案例实践及文献探讨中发现有用的辅导方法,对有考试焦虑情绪的学生进行辅导和疏通。
简介:【内容摘要】入园焦虑是很多幼儿在刚刚进入幼儿园的时候会出现的一种情绪障碍,是幼儿入园普遍存在的现象,焦虑产生的原因与幼儿自身、家庭和幼儿园三方面相关的,缓解幼儿的焦虑需要家庭和幼儿园紧密配合才能取得很好的效果。针对幼儿焦虑产生的原因和对幼儿入园焦虑缓解的措施通过本文对家长及其幼儿提供具体指导方案。