简介：

简介：本文根据漆画教学经验，着重对漆画语言的探索，加强对漆画的局限性与表现力、工艺美与艺术美、质材美与技艺美的表现，融古贯今，推陈出新，创造出具强大张力及引力，富时代气息与民族特色的现代漆画艺术。

简介：

简介：从具体的“漆艺语言基础,漆画基础语言,漆画综合语言,漆画个性语言”角度,结合中西哲学美学画学及当代艺术视界,剖析了中国漆画家程向君在艺术实践中激活传统漆艺技法和现当代艺术学术因子、激活历史与人文理想,使漆画从工艺与实用艺术为主上升到纯艺术领域达到当代新高度,使中国漆画从现代走向当代,从民族走向世界.

简介：里创作出了大量优秀的漆画作品,乔十光自己就非常乐意也善于向民间艺术、传统艺术学习,一方面坚持以中国漆作为漆画艺术的主导媒材

简介：希望依托中国漆文化深厚的传统使漆画艺术更具东方文化的特质,《锦衣系列》之于中国传统文化,乔十光、唐明修对中国漆媒材的坚持

简介：【摘要】：上海当代漆画具有时尚、海派、抽象化的特点，与其他地区差异明显，是中国漆画界不可或缺的力量，上海漆画从融入江南文化和世俗生活的传统漆器衍变为具有国际视野与海派特色的当代艺术，可谓脱胎换骨。本文回顾了上海传统漆器到现代漆画的沿革发展，试着梳理出传承中的内在变化逻辑；从上海行业单位曾经对磨漆画做的工艺标准设置，反应了上海漆画对专业的自觉性要求；梳理了上海漆画发展的组织变革与品牌性展览，列举了上海漆画发展进程中的代表人物，例如雷圭元、尹呈忠、翁纪军等，他们的艺术经历和突出贡献为上海漆画塑造了独特的风貌。

简介：漆画是中国传统漆艺术的新发展，也是中华民族绘画的新创造，它作为一门新兴的艺术门类，走进高等艺术院校也不过几十年的时间。中国漆画艺术的日渐繁荣促使我们对高校现行的漆画教学体系进行重新的审视与思考，文章从漆画基础教学的经验入手，着重分析漆画基础中学生对漆艺术理论知识掌握的重要性，对漆画材料和工具的认识，对髹饰工艺和制作技法的掌握，以及对漆画作品的创新意识和创作能力。

简介：现代漆画的发展不应是单一继承,走纯粹化道路,而应该取长补短,形成多元化、合理的、良性的发展道路。

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简介：摘要我国漆文化具有悠久的历史，继承和传承漆画艺术，在吸取传统精髓的同时，更应该不断开拓创新、多元发展。当代漆画探索与现代人的思想感情息息相关，吸收祖先留下的传统漆艺术材质美、技艺美等独特的视觉语言，并且结合当代艺术表现方法，不断创新，才能融入到当代艺术中去。本文对漆画传承创新必然性分析，并阐述了漆画创作创新策略。

简介：现代漆画脱胎于传统漆器，由为满足人的实用性需求的工艺美术领域走向满足人类精神需要的纯绘画艺术殿堂，经历了一个漫长的历史发展过程。中国人制作漆器的历史久远，而以独立画面出现的漆画始创于20世纪30、40年代，确立于20世纪80年代，兴盛于21世纪。通过对现代漆画历史演进的归纳与分析，探讨现代漆画独立的自主性概念，思考现代漆画创作的方向。

简介：摘要：阳江漆艺已是我国的非物质遗传文化，随着国家对非遗保护工作的重视，本文研究了阳江漆画的背景、文化底蕴、艺术特点等。

简介：摘要：阳江漆艺已是我国的非物质遗传文化，随着国家对非遗保护工作的重视，本文研究了阳江漆画的背景、文化底蕴、艺术特点等。

简介：摘要：在运用大漆作画的过程中，运用瓦灰起底施以薄漆，并结合箔料，可以营造一种更为丰富多变、虚实结合的画面效果。打破漆艺作品边线刻板的故有画面效果，可更好地营造飘逸自在的写意画面。关键词：大漆工艺，瓦灰，虚实结合 

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简介：刘春潮，白族，生于云南临沧。知名画家、诗人。现为中山美术馆馆长、中国美术家协会会员、广东省美术家协会理事、广东省漆画委员会秘书长、中山市美术家协会副主席兼秘书长。靳尚谊（中国美术家协会名誉主席）评价刘春潮：“刘春潮作品很现代，给人很强的视觉冲击。

简介：漆画艺术家的生存体验与生活经验决定了他们创作图式的形式和内容，他们以不同的主题和各自的言说方式反映着特定时代的视觉文化特征，表达着艺术家个人与现实对应的态度。

简介：本文中通过对漆画的起源、发展的论述,引入对现代漆画之漆画艺术语言的分析.中国是最早生产漆器的国家,中国漆画的发展与中国的漆器艺术有着悠久的渊源.本文分别从漆性与绘画性两个角度出发,从漆画的漆性出发,把漆画分为的颜料、透明性、包容性、多变性等漆画语言特征,从绘画性的角度出发,又有设计性与绘画性结合的漆画艺术语言特征,这个强调的是漆画艺术家的主观性,这种主观性建立在对漆性的了解,对个客观事物的深刻体验,以及对客观事物的提炼、表达创新能力等方面的基础之上的.

简介：摘要：小学阶段的体育教学重点，意在培养学生最基本的体育素质，培养学生对体育活动的兴趣，教师在开展小学篮球教学实践过程中，需要结合学生的实际学习情况开展篮球体育教学。目前来看，小学体育教学实践中，游戏活动能够极大地调动学生的参与积极性，教师可以针对游戏活动展开篮球教学，以便为学生带来良好的学习体验。本文将从运用游戏教学，讲解篮球课程；运用游戏教学，创新教学设计；运用游戏教学，丰富课堂体验；针对游戏教学，完善评价机制四个方面，仅仅围绕篮球游戏活动教学实践展开系统论述。