简介：在陆地和水域（yù）之间，有一种特殊的地区，它常年被水浸透，却又不是江河湖海里的任何一种，它就是湿地。

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简介：当汽车行驶在乡间小道时，昔日青砖白瓦的农舍冒出了西洋式的尖顶和闪着异光的霓虹灯，炊烟袅袅，小桥流水成了埋藏在心底的梦。驻立阔别已久的老屋门口，岁月斑白了门神壁纸，消退了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手悬在空中，不知该进还是走开。儿时的画面纷至沓来，而这曾经饱含无数欢笑的老屋却在嘤嘤抽泣。

简介：摘要本文结合某工程现场修补加固和防碳化喷涂实例，介绍了ＴＫ聚合物砂浆的主要性能、ＴＫ聚合物砂浆的施工，值得参考。

简介：赛鸽饲养与其他鸽子的饲养是不同的．它的学问较深，讲究的是科学，不是随随便便就可以饲养、培育出优秀的鸽子的。所以赛鸽前辈经常会提醒笔者及一些新手．在饲养赛鸽时要五个注意：——霉：即不要饲喂发霉变质的饲料．不要铺垫霉变的垫草于巢盆内．用易发霉的建筑材料建造鸽舍等，严格地说，凡是易霉易变质的材料都不能用于鸽舍的建造。

简介：以辛基三乙氧基硅氧烷生产过程中产生的高沸副产物为防水活性成分,选用便宜易得的微硅粉为载体,制备了有机硅防水粉.以液质联用（HPLC-MS）检定高沸副产物,以红外光谱分析、激光粒度仪表征自制防水粉物化性质,并将其试用于防水砂浆中,与DOWCORNING（R）GPSHP50防水粉进行对比,参照相关标准,测试了防水砂浆的工作性能、力学性能、防水性能.结果表明,自制防水粉在降低成本的同时,其制备方法切实可行,其配制的防水砂浆各项指标均达到标准要求.

简介：摘要目的探讨芦荟湿敷治疗输液渗漏的效果。结果新鲜芦荟湿敷组渗液吸收快。结论新鲜芦荟湿敷用于静脉渗漏效果好，值得推广。

简介：摘要目的对中药湿敷辅助烤电治疗外伤疾患的护理效果进行探究和分析。方法选取我院２０１３年１月到２０１４年８月收治的１５８例外伤疾患患者作为研究对象，将所有患者按照入院的先后顺序均分为两组，分别为对照组７９例患者，观察组７９例患者，对于对照组的患者采用烤电治疗方法进行治疗，对于观察组的患者采用中药湿敷辅助烤电治疗的方法进行治疗，对两组患者的临床治疗效果进行观察和分析。结果观察组患者的整体治疗有效率为９６．２０％，对照组患者的总体治疗有效率为７５．９５％，两组患者总体治疗效果之间的差异具有显著的统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论中药湿敷辅助烤电治疗外伤疾患患者，能够显著的提高患者的临床治疗效果，改善患者的生活质量，值得在临床上得到广泛的推广和应用。

简介：摘要祖国医学虽无“高血压病”之病名的记载，但据其证候特点、传变规律、预后转归等方面可归纳为中医学的“眩晕”、“头痛”、“肝阳”等病症范畴。近年来又有学者认为其应属于中医“脉胀”的领域。

简介：摘要目的探讨湿性愈合理论在压疮护理中应用的疗效。方法对近６年我院３６例压疮患者在湿性愈合理论指导下，针对性选择新型敷料进行换药并加强基础护理。结果３６例压疮伤口中２８例患者全部愈合，３例好转，２例因家属决绝继续治疗，自动出院，１例因疾病恶化死亡。结论湿性愈合理论作为压疮治疗新理念，极大提高了压疮患者的治愈率，减轻了患者的痛苦，提高了护理质量，是适合压疮临床护理的方法，值得在临床护理中推广。

简介：摘要湿陷性黄土作为建筑物地基会对建筑物产生危害，本文简要介绍了湿陷性黄土的特性、湿陷等级的划分及湿陷性黄土地基的处理方法，并结合工程实例介绍了强夯法在湿陷性黄土地基处理中的具体应用。

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简介：摘要目的探讨九味羌活软胶囊治疗上呼吸道感染（感冒风寒挟湿证）的临床疗效观察。方法本次研究资料为我院门诊治疗的上呼吸道感染患者９６例，患者均接受体征、血液学检查等西医确诊为上呼吸道感染，中医诊断为感冒风寒挟湿证。随机将患者分为对照组和观察组，每组患者４８例，对照组服用九味羌活浓缩丸，观察组服用九味羌活浓缩软胶囊。在整个治疗期间不使用其他抗生素、上呼吸道感染药、解热镇痛药等，避免影响药物疗效评价。两组患者在服药前后记录临床症状、体温、体征、白细胞计数、治愈率并进行分析比较。结果观察组患者中９６％的起效时间为第２天，对照组患者中８８％的起效时间为第３天，两组比较具有显著性差异，Ｐ＜０．０５。在整个疗程结束时，观察组患者退热率为８８％，对照组患者退热率为７１％，两组比较具有显著性差异，Ｐ＜０．０５。观察组患者的治愈率、显效率、总有效率均高于对照组，且Ｐ＜０．０５，两组比较具有显著性差异。结论九味羌活胶囊将组方有效成分密封在胶囊中，服用后人体吸收迅速，迅速发挥解热镇痛作用，且对于治疗感冒的疗效显著，值得在临床中广泛应用。

简介：“天下大事，必作于细。”成功的教育往往是从关注细节开始的。处于闹市区却留有“大隐于市”般宁静与雅致的深圳市福田区百花小学（以下简称“百花小学”），浸润在“以人为本、和谐发展”的办学理念里，打造“细节德育”，致力于从培养孩子点点滴滴的真善美开始，营造个性鲜明、多彩厚重的德育文化，让学生身心得到全面发展。