简介：生物学核心概念是构成生物学科的基本框架,在中学生物学教学过程中当属重中之重。围绕生物膜系统核心概念,以引导学生构建知识体系、提高生物科学素养为目标,阐述中学生物学核心概念分析的教学策略。

简介：我们班有一个大书柜，大书柜是小书本的家。下课时，我常常会去借书来看。书柜里有好几本沈石溪的动物小说。我看了三本，最喜欢其中的两本。第一本叫《白天鹅红珊瑚》，讲述了一只美丽的白天鹅——红珊瑚的故事。红珊瑚之前是一只没有责任心的白天鹅，因为大意，它的孩子不幸夭折。之后，它收养了两个蛋。小天鹅出生后，

简介：“妈妈，我怕。”“乖，勇敢一点儿，你可以的!”在加拿大的马尼托巴湖边，一只北极熊宝宝在妈妈的鼓励下，首次爬出洞穴，前往海边捕鱼。为了拍摄下这宝贵的一幕，摄影师Andre和Anita在最低温度达零下40℃的天气中守候了5天5夜。

简介：鮣（yìn）鱼是有名的海洋旅行家,他经历过很多奇遇。可一想起昨天发生事,他那小心脏还是会＂咚咚咚＂地加跳动呢。昨天一大早,鮣鱼正琢磨着去哪里点吃的,迎面就游过来一大群鲨鱼。哈哈,免费旅游车来喽!＂他兴高采烈直扑向鲨鱼群。

简介：海洋公园是我最想去的地方。小学的第一个暑假终于来了，爸爸带着我还有三叔坐了一夜的火车来到了深圳，爸爸知道我想要快点到达香港游海洋公园．下了火车后就直接带着我和三叔准备通关。快到中午的时候，我们通关终于成功，吃了午饭，就出发去海洋公园啦!

简介：竖琴,我们应该不会太陌生吧？它是一种乐器,在大型音乐会上,常常可以听到竖琴悦耳的声音。在一些美好的神话传说中,竖琴也常常是神仙的手中物,一位仙女手拿竖琴,弹奏着美妙的天上神曲。但你可知道,在大海深处,也有竖琴的身影,而且,还是真正的活生生的＂竖琴＂。两枝竖琴海绵隆尼·朗德斯滕博士,在美国蒙特利湾海洋研究所工作,从事海洋研究。

简介：明代以前中国的海洋文明,与近邻朝鲜、日本、越南关系密切;汉代以后拓展了与中亚、西域和欧洲的贸易往来与文化交流;郑和下西洋是中国海洋文明的一个里程碑。明代在积极联络各国,＂以之纳入以中国为主体的海外关系网＂的同时,明确提出海外各国与中国＂共享太平之福＂的政治主张,提倡平等,没有霸权,共同发展。郑和七下西洋的辉煌经历告诫后人,国家必须具有强大的军事实力,国家必须体现自己的核心价值体系,世界必须分享海洋文明的公平性。

简介：我从床底下拿出一个精巧的储物箱．此时我的眼睛似乎装上了放大镜功能．我看见一粒粒分散着的像土疙瘩的灰尘在滚动着．我用抹布轻轻地拭去．我不舍得你们沾上一点灰尘。我慢慢地打开，看着你们在安逸地流淌，我便舒心了。

简介：“哎呀,我的天啊!炮弹居然落到了老太太的嗓子眼里,还被她一个喷嚏喷到了大街上!吓死宝宝了!”阿笨忙不迭地擦着额头上的汗,咦,这汗水怎么是海鲜味儿的？呀,原来是小杨游泳时溅起来的海水!你也想成为吹牛大王吗？快快投稿吧!

简介：海洋文化,是缘于海洋而生成的文化,其本质是人类与海洋的互动关系及其产物,具有开放、包容、冒险和创新等特征。海洋文化也是岭南文化的主要特质,岭南文化是经过融合百越文化、吸纳中原文化和海洋文化而形成的。＂中原之精粹、纳四海之新风＂,正是岭南文化生生不息的活力之源,而岭南文化已成为海洋文明的典型代表,以＂四海为量、千载为心＂,引领广东发展。

简介：＂建设海洋强国＂战略思想,是高校学生思想政治教育的重要内容,而有关海洋高校则要强化这一教育。所谓强化＂建设海洋强国＂战略思想教育,是指坚定持久地用＂建设海洋强国＂战略思想,与有关海洋高校学生的思想相互作用,使其思想沿着＂建设海洋强国＂战略的轨道上变化发展,并以此思想来指导自己行为的活动。该战略目标思想教育,是指坚定持久地用该战略所要达到的境地的思想,与有关海洋高校学生思想相互作用,使其思想沿着该战略目标的轨道上变化发展,并以此指导自己行为的活动。该战略目标思想教育,主要包括以海洋强国的战略总目标思想教育、战略目标体系思想教育、战略目标功能思想教育等。

简介：海洋体育的一般性包括：竞争性与表演性,休闲性和娱乐性,科技性与商业性,健身性和健心性,传承性与传播性。海洋体育的特性包括：海洋性与海陆交融性,生态环保性与海权教育性,动力性与动态性。

简介：“与我们当代的认知相反．在达·伽马与麦哲伦的伟大航行之前．在欧亚大陆和广袤的印度洋上．各主要古老的中心文明已经通过陆路与海路形成了一个共生国际，这种经济贸易，文化与政治上的交流．是一种古典版本的全球化。”英国历史学家AG霍普金斯在《世界历史中的全球化》一书中这样写道“西方的航海大发现以及随后的欧洲主导的全球经济一体化并非对这一贸易共生体制的简单替代。”无疑．

简介：世界上最厉害的吃货应该在海洋里。你想一下，一头灰鲸平均每天能吃1089千克的磷虾，而一头蓝鲸平均每天能吃3600千克的磷虾，就算是一头不大的海豚，每天也得吃好几十千克的鱼。够吓人吧!这些“吃货”，没有一两招“必杀技”肯定是不行的。我们这里就来看看它们的绝招吧。

简介：新的研究显示,木星的一个卫星——木卫二有丰富的重要矿物质,还有从地下海洋里喷发的壮观水柱,这可能是太阳系里又一个宜居之地。木卫二上间歇喷发的两处巨大羽状水柱,高达200公里。通过对哈勃太空望远镜提供的数据进行分析发现,水柱通常在木卫二围绕木星轨道运行时的某些特定时刻喷发,这表明喷发原因是周期性的巨大潮汐力使该星球地下海洋的压力增大,

简介：

简介：今天,我去参观了一个大型海洋展。走进展馆,黑暗瞬间淹没了我,我好像进入了深深的海底。这时,一道蓝光飘然而至,给人一种说不出的神秘感。再往前走,我看见了蓝光的“光源”——一个鱼缸。鱼缸上贴着两张纸,纸上写着“尖嘴鹤、七星刀”,看来,那就是缸里的居民啦。只见尖嘴鹤静静地伏在缸底,像一条短短的钢鞭。七星刀的尾鳍像被砍掉了一块,很像是一把反过来的大菜刀。

简介：文化观对一个国家的政府决策产生重要的影响。海洋文化是改革开放后我国政府决策的主要思想理念,秉承的是和平、友好、与世界各国和睦相处的海洋文化观,建设丝绸之路经济带与21世纪海上丝绸之路即是这一观念的体现。广东的海洋文化元素多、因素强,在建设丝绸之路经济带与21世纪海上丝绸之路战略中具有独特的优势和重要的作用。

简介：教师让学生结合学案任务,利用微课进行课前自主学习,发现认知疑难;课中有针对性地引导学生分析问题、资料等,在解决问题中理解水分子跨膜运输的特点,并通过'探究植物细胞的吸水和失水',尝试从生活现象中提出问题,作出假设。在设计实验过程中,体验科学探究的过程,感受科学的严谨性,领悟科学探究的思想方法,培养质疑、求实、创新的科学态度和精神。

简介：<正>一、教材分析"物质跨膜运输的方式"是人教版《必修1:分子与细胞》第四章第三节的学习内容,是在学习过"物质跨膜运输的实例"和"生物膜的流动镶嵌模型"之后的一节新课,这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显,学生容易理解,在学生自主阅读基础上,构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型,并进行数学模型转换,以增加对这三种运输方式的理解,使学生真正