简介:在现行的各种有机化学教科书中,对烯烃的高锰酸钾羟基化反应的介质条件叙述很不一致,本文旨在论证只有在较强的碱性介质中,用冷的稀高锰酸钾水溶液氧化烯烃时,才有利于烯烃转变为邻二醇。
简介:
简介:研究了微波消解制样3-羧基二苯胺光度法测定化学需氧量的新方法,COD值在O-600mg·L-1范围内与吸光度呈良好的线性关系.对实际水样测定结果的准确度和精密度都能很好地满足要求.
简介:对化学实验数据进行处理和解释,并从中抽象、概括出一般规律,是高考对化学实验能力考查中的一个重要环节。实验数据的考查方式可归纳如下:
简介:当意识到社会的变化时,我们就已经落后了。时代的发展使得人们面对着不同以往的新景象,以计算机技术和网络通讯技术为核心的信息技术对人类产生了全方位的影响。在信息化时代,“信息化”成为主概念,它向各个领域进行渗透,甚至成为支配诸多领域的重要机制。按照这个逻辑继续思考下去,我们就必然能得出下面的结论:这种影响一定会投射到作为人类生存活动的学习过程之中,必然会引起学生个体生存方式的变化,也就是学生学习方式的变化,进而会对学生在信息化生存新环境中的认知工具、全面发展以及信息社会中生存能力的培养产生深刻的影响。
简介:教学作为教和学的双边活动,同任何事物一样,始终存在着对立统一的矛盾运动。为了解决课堂教学中教与学的矛盾,巩固学生在课堂上学习的书本知识,验证学生对知识的掌握情况,课下作业通常被视为解决课堂教学矛盾的重要环节。而且无论是小学还是大学,其课后作业的运行轨...
简介:本文讨论了纸张保存过程中受损的主要化学机理以及影响纸张变质的其它原因,提出了保存纸张的主要方法,评述了近年来在纸张脱酸、脱色和利用新的浆内施胶剂等方面取得的研究成果.
简介:新一轮基础教育课程改革,把“改变学生的学习方式、教师的教学方式”作为一项重要目标提了出来,这是站在全面贯彻国家教育方针,培养德、智、体、美全面发展的高素质人才的高度,并结合当前我国中小学教育教学实际而提出的具有战略意义的决策。不可否认,
简介:当你说话,写信或打电话的时候,你的语言就传递了信息。人们用语言能交流。不过,你知道吗?人们不用语言也能交流。你知道吗?脸上的微笑显示你高兴或友好。眼中的泪水告诉别人你很伤心。
简介:教学改革是实现人才培养目标的基本手段和重要保证.《化学教学论》课程内容结构的设定,在一定程度上规范了化学专业人才培养的框架和导向,《化学教学论》课程内容改革、结构调整与课程设置的科学化、体系化在整个教学改革中具有一定的枢纽作用.
简介:随着人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学》(九年级)(以下简称人教版化学课标教材)在宜昌市的使用,宜昌市的基础教育化学课程改革实验已如火如荼地进行了半年。在实验过程中,我们感到传统的评价方式已经无法适应和满足新的课程的要求,甚至成了课程改革的拦路虎。为了顺利进行课程改革,我们在评价改革方面做了一些探索。
简介:是英语专业本科阶段一门重要实践课程,是专科阶段的继续,是自考专升本的必修课.如何帮助学生在短时间内掌握本门的课程的重难点,提高学生写作技能?笔者在仔细钻研教材与考试大钢的基础上,针对学生用英语写作时常遇到的问题,对英汉思维方式和表达方式作对比.
简介:本文根据《基础教育课程改革纲要(试用)》的要求,对自主的、探究的、合作的学习方式进行了探讨。
简介:变革学生的学习方式是新一轮课程改革中非常重要的一部分。本文以中学的两节物理课为例,从中得出.学生学习方式的转变很大程度上取决于教师教学方式的转变.在这种互变中体现了教师和学生的共同成长,展现了学生的巨大潜力。
简介:本文论述了学生表现在记忆、思维、感觉通道和场定向这四个大的方面不同的认知方式,进而提出并通过实验结果阐述了具有不同认知方式的学生会形成与其认知方式对应的学习方式,提出了教师实施“因材施教”这个总的教学原则的着眼点。
简介:<正>在某些特殊的地区,人们利用风、水等自然界的力量来送信,你相信吗?印度尼西亚的巴兰岛,岛上的人们想要和彼岸的亲友通信,依靠船只运递邮件是很不便
简介:新闻被定义为新近发生的事实的报道,因为在一定时期内新近发生的事实总是有限的,在一定程度上可以说,当前媒体的容量已大于新闻事实的产量,各报在市场上竞争的方式之一就是以自己独有的方式把新闻说出来以避免与其他媒体重复,这很重要,在以后的竞争中将更重要.但当前大部分传媒从业者尚处在懵懵懂懂的状态,对于如何说新闻和如何说好新闻没有清晰的思路和考量,这也决定了他们在竞争中难以鲜明的特色取胜.好在国内已有少数媒体形成了自己的话语风格,在市场上树立起了独特的个性形象.
烯烃的高锰酸钾羟基化的条件
高锰酸钾,氯酸钾混合题解法探析
微波消解3-羧基二苯胺光度法测定化学需氧量
化学实验数据的考查方式
解读信息化学习方式
保存袋装饵料一法
学生作业方式改革尝试——题解作业法
谈纸张化学损坏与保存
谈新课程下化学教学方式的变革
教育转化学生要讲究方式
交流方式
《化学教学论》课程内容和教学方式改革初探
改革化学学习评价方式促进学生发展
英汉思维方式与表达方式的对比
谈谈学习方式
浅谈教师教学方式对学生学习方式的影响
学生学习方式和认知方式差异的研究
神奇的通信方式
新闻话语方式流变
春的几种方式