简介：摘要：随着信息技术在教育领域的广泛应用，泛在技术正改变着传统教学方式。EAP课程作为大学英语课程体系教学改革的新课程，要求教师课程内容、教学方式都要与时俱进，泛在学习环境是EAP课程的理想学习环境。但由于泛在资源的广泛性和不稳定性，使得这一模式也存在一定问题。因此，在泛在环境下，教师在教学过程中应发挥有效引导和监督作用；通过促学评价方式给与学生及时、积极的学习反馈；通过改善课堂教学手段，将课堂教学与泛在资源有效结合，在培养学术英语能力的同时，培养学生终身学习的习惯。

简介：摘要：随着信息技术在教育领域的广泛应用，泛在技术正改变着传统教学方式。EAP课程作为大学英语课程体系教学改革的新课程，要求教师课程内容、教学方式都要与时俱进，泛在学习环境是EAP课程的理想学习环境。但由于泛在资源的广泛性和不稳定性，使得这一模式也存在一定问题。因此，在泛在环境下，教师在教学过程中应发挥有效引导和监督作用；通过促学评价方式给与学生及时、积极的学习反馈；通过改善课堂教学手段，将课堂教学与泛在资源有效结合，在培养学术英语能力的同时，培养学生终身学习的习惯。

简介：【摘要】以泛在学习为理论依据开展英语分级绘本阅读课程建设，提出了“HOPE四位一体”教与学模式，即学习手册（handbook of self-study）、线上/线下课堂(online/offline class)、互助小组(peer coaching)、在线学习平台(e-learning platform)四部分融合实施英语分级绘本课程。课程的实施不仅促进了学生核心素养的提升，也有利于英语教师专业能力的发展。

简介：摘要：近几年来，我国教育领域深化改革，新课程标准下小学语文教学目标发生了一定转变，更加强调和注重学生的口语表达能力培养与提升。基于此，文章针对小学语文口语交际教学“泛在化”方式进行分析探讨，旨在提高语文口语交际教学质量，提升小学生口语交际能力。

简介：

简介：摘要泛凋亡是一种炎症性程序细胞死亡，受到泛凋亡小体复合物的调控且具有细胞焦亡、凋亡和坏死性凋亡的关键特征，无疑是未来程序性细胞死亡研究的热点和重点。目前，已有研究证实泛凋亡与感染性疾病、肿瘤等多种人类疾病密切相关，尽管其具体的调控机制还未明确，但作为一个潜在的干预靶点，泛凋亡已经展现出良好的研究前景。全面了解泛凋亡在人类疾病中的作用研究进展，对阐明泛凋亡在人类疾病中的作用和调控机制，有望探索出一条新的治疗策略，为相关患者的治疗带来突破。

简介：摘要：在课程不断改革背景下，教育部门对教师教学效果提出了更高要求。提升学生英语阅读水平、促进学生英语语言内化是英语教师需要重点研究的“课题”。在科技与信息化发展下，泛在学习理论应运而生，英语教师应依托泛在学习理论，进行不断创新，以此提升学生英语阅读能力，促进学生语言内化。

简介：摘要:语文阅读教学的复杂性和难度在于需要长期的指导和教育，使学生在潜移默化的学习过程中全面提高阅读水平。虽然阅读教学的过程很长，但是有各种各样的教学方法来提高阅读效率。在新课程标准制定的背景下，教师需要根据教育部编写的教材对阅读能力的逐级要求，结合科学的教学方法，引导学生充分激发学习汉语的兴趣，让他们在高效优质的学习氛围中，掌握更全面的学科知识，发展语文核心素养。批注阅读模式适合小学生的年龄和认知特点，在教学中加以应用，让小学生更加容易理解阅读内容，掌握合适的阅读方法，更好的从阅读中理解相关知识。

简介：摘要：将信息技术应用于精准农业方法具有明显的好处。精准农业优化生产效率，提高质量，最大限度地减少对环境的影响并减少资源（能源、水）的使用；然而，有不同的障碍阻碍了它的广泛发展。其中一些主要障碍是昂贵的设备、操作和维护的困难以及传感器网络的标准仍在制定中。

简介：摘要：各种信息技术的普及应用推动泛在知识环境的形成与高速发展，在此环境下高校图书馆服务模式发生较大改变，促使学科服务模式逐渐形成并朝着专业性、智能性与个性化方向发展。高校图书馆还需要从服务平台、数字资源库构建、学科馆员等方面不断优化学科服务模式，促进该模式有效运行，为用户提供满意的学科服务。

简介：摘要：针对当前电力物资管理方式粗犷、工作效率较低的问题，文中提出了基于泛在物联网的电力物资智能管理系统设计方案。该方案构建了电力物资智能管理系统的物理架构，涵盖了储运装置、智能管理终端和系统，并针对储运装置与智能管理终端进行优化设计；进一步提出电力物资智能管理系统的功能架构。

简介：【摘要】天然石材泛碱是铺装工程中的常见难题，本文从石材泛碱机理出发，认为石材泛碱主要

简介：摘要：任务型教学模式强调学生在教学中的主体地位，要求教师根据教学内容、教学目标，设计丰富多彩的课堂任务，让学生在完成任务的过程中成长、锻炼、从而习得语言。泛在技术为学习者提供了随时随地可获得的服务，使得学习变得更加方便、快捷。泛在学习环境的出现使得大学英语教学享受到了其便利也对教师的业务素质提出了更高的要求，本文就泛在环境下进行任务型教学模式时教师需要注意的问题提出了一些建议。

简介：摘要：本文以人教版英语八年级下册精读课文教学设计为例，分析了导图式阅读法在初中英语阅读课的读前、读中和读后三个环节的具体运用，以促使学生在阅读的整个过程中有效地理解课文内容，提高阅读能力，并通过阅读发展说和写的能力。

简介：摘要：本论文探讨了小学语文阅读教学中如何培养学生阅读能力，积淀语文素养的问题。通过多种途径培养学生阅读兴趣，尊重学生阅读个性，同时也要交给学生一定的阅读方法，并对阅读内容进行合理引导，教会学生学会阅读，让他们在阅读中积累知识，陶冶性情，塑造人格，并养成良好的读书习惯，从而积淀语文素养，将会使他们终身受益无穷。

简介：摘 要：教师开展小学语文阅读教学过程中，要以实行完善的单元整合教学模式为主。在阅读的过程中，我们不应该仅仅阅读小学语文教材中精选的文章和片段，更要以此为出发点，补充阅读与课本中文章相似的文章，同一个作者写的文章以及文章所在的阶段的整本书的阅读，避免出现以偏概全，阻碍同学们阅读和理解的现象。在阅读过程中，要做到由点及面，逐步拓展阅读的深度和难度。教师对学生的语文阅读学习进行重点要求，从学生阅读学习的实际入手和出发，引发学生的语文阅读学习素养得以提升的情况下，也会跟随单元整合阅读学习步伐，形成自己准确的理解和认识。本文结合笔者多年工作经验，对单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：《泛函分析》是数学专业中一门很抽象很难学的课程，本文通过分析传统的《泛函分析》教学模式的不足，利用思维导图创新《泛函分析》的教学方法，建立《泛函分析》课程思政型学与教的环境。

简介：摘要：智慧教育是一种“网络+”的教育方式，它是将信息技术和课堂教学的有机结合，使学生能够在智能的、交互式的、情景化的学习环境中得到应用。在高效的智慧教学中，学生能够发现问题、思考问题、创新问题、提升学习能力。在智慧教育的指导下，在小学语文教学中，要加强学生的主体性，采取切实有效的措施，营造生动活泼、和谐有序的班级氛围。随着新媒体技术的不断发展，教育教学也在逐步被信息化的观念和环境所影响，而在小学语文的古诗文教学中，语文老师可以通过引入信息技术，有效地开发和利用教育信息资源，帮助学生不断熟悉信息资源的使用，同时对古诗文知识有更清晰、更清楚的理解，在提升学生的语言技能的基础上，培养学生的信息素质，逐步成为一个适应信息时代的复合型人才。文章就如何运用新媒体技术，在现代信息时代，如何更好地为古诗文教学提供有效的服务。