简介：摘要深度污水处理工艺是城市污水处理厂运用的主要工艺，它是环境、化学、材料等学科的交叉与综合。城市污水是人们生产生活所产生的加工废水或代谢废水，以往传统观点认为城市污水属于有害物质，经过处理使其净化，达到降低污染及消除危害的作用。而目前人们把城市污水看成是有待开发的资源，经过污水处理工艺有针对性的应用，能够深层次开发利用城市污水。本文主要论述了我国城市污水处理现状、城市生活污水常见处理工艺。

简介：以某农药配制工程项目实例为研究对象，通过实验室分析及理论研究发现，经过混凝沉淀、生物膜反应器（MBR）及活性炭吸附处理后，再排入集中污水处理厂的处理工艺流程，具有高效低耗易操作的特点，可为今后农药配制废水处理工艺提供参考。

简介：介绍我校纯化水处理的工艺与设备。方法:依据《中国药典》相关标准并以电导率为指标,评价3种工艺制备的纯化水的水质;同时以操作的方便程度、对环境的污染等因素综合评价3种水处理工艺的优劣。结果:3种工艺制备的纯化水均符合《中国药典》相关标准要求,其中离子交换法与一级反渗透组合工艺制备的纯化水水质最高,二级反渗透与电法去离子组合系统制备的纯化水水质次之,二级反渗透制备的纯化水水质最差。

简介：《静水深流》是李小琳女士的一部阐述管理哲学和人生理念的力作。作者用很多的小故事、小寓言来阐述企业文化哲学、和谐管理之道，“很多篇幅像一颗颗智慧的珍珠……照亮了我们的人生”（余秋雨先生语）。细细品味，其中蕴含的处世哲理与教育工作有很多相通之处，让我们感悟良多。书中提出要“站在对手角度上看自己”，我们在幼儿园日常工作中，虽然没有“对手”，但我们扮演着很多角色：在孩子面前，我们是老师；在家长面前，我们是教育者；在领导面前，我们是下属……在处理各种关系时，如果我们能站在对方的角度去思考，就能更和谐地解决问题。

简介：今天中午，我们学校的综合实践活动小组在辅导老师的带领下，去污水处理厂参观学习。一走进大门，就有一位胖胖的叔叔前来迎接。他告诉我们，这间污水处理厂一天能处理6吨污水。“哇噻!”我们小组的所有成员都惊叹不已。

简介：含煤废水是火电厂燃煤储运系统、地面及除尘后冲洗排放的废水,属工业废水的一部分.含煤废水的处理回用对电厂实现废水零排放具有重要意义.通过某个实际工程,对含煤废水处理回用的主要工艺即平流沉淀池、微孔陶瓷过滤、一体化煤水处理三种工艺进行了分析比较,优选出适合现场条件、经济合理的处理工艺.

简介：摘要在油田开采的过程中，不可避免的会因为油井采出液对周围水体造成一定的污染。对此，就需要我们通过先进设备的应用对其进行良好的处理。在本文中，将就旋流气浮一体化技术在低含油污水处理中的应用进行一定的分析与探讨。

简介：苏教版小学数学四年级下册《图形的对称、平移与旋转》单元中，在学生学会了轴对称图形的对称轴画法后，有这样一道习题：

简介：深度旅游已然成为时下国内旅游界的热门话题。通过对＂深度旅游＂阶段性研究成果的总结,认为：深度旅游是基于地域文化的、立体式的参与体验过程;缘起于旅游者及目的地自身的发展及互动中;对目的地的启示包括需要实现隐性资源的显性化、旅游资源开发在纵向时间维度上内涵的深化与旅游资源的整合,以及目的地规划、经营、运作及营销等方面的深入与提升。

简介：面对我国报刊业的细分竞争、网络媒体的兴起和新闻体制改革的狂飙突进,传统专业(行业)报纸的优势正在被削弱,市场的多元化和受众信息获取的多选择性,也让行业报刊在原本狭小的场地里无法更多地施展拳脚。但这并不能证明行业报就失去了存在的社会价值,恰恰相反,正是由于社会的发展和信息时代特有的促动,专业细分与专业需求在增强,定向服务与定向解读(专业分析咨询)的供求在增大,一些行业报和专业高端杂志的异军突起,迅速占领某一领域的终端市场或受到行业和专业人士的青睐就是很好的证明。

简介：全阅读以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念，以“良好阅读行为习惯的养成”为重点，让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造。几年来，我们以“全程、全员、全学科”的阅读策略为抓手，推动全阅读课程走向纵深。

简介：<正>语文教学要"拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。语文课程应该是开放而富有创新活力的"。教师应从不同角度去建设文本教材,既要利用丰富的生活资源,也要融入学生的主观创造,促使学生变被动的文本"接受者",成为文本"创造者""享受者"。

简介：众所周知，高效课堂的立足点在于构建师生交往的和谐互动，即遵循以文本解读为基础，以问题探究为导向，以语言活动为突破，以扎实训练为抓T-的双向交互活动。在高效课堂的背景下，我们的语文课应具有一种“深度”品质，要对文本进行深层次的研读，引领学生品悟、探究文本，从而进行扎实的思维训练。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》引领课堂教学改革的方向：强调学习过程和活动经验的获得，突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用，即“学为中心”。笔者多年来尝试并坚持着一种教与学的方式——让学生讲题，教师在学生思路的受阻点巧妙预设，适时以追问的形式引导学生的思路向纵深发展。下面笔者以浙教版《义务教育教科书·数学》八年级上册“三角形的初步知识”为例，分课型介绍把握深度追问时机的技巧，与大家交流共享。

简介：阅读教学中,教师会通过种种策略去推进学生的深度阅读,以求让学生对文本有更为深刻的把握与理解。总结梳理各种阅读策略,可以看到推进阅读的策略往往是方法性的,也就是从教学方法的角度去尝试作出一些改变,以便让文本在学生面前变得更可接近。

简介：

简介：深度辅导是提升思想政治教育质量，促进学生成长成才的有效手段，是辅导员在新时期、新环境下必须扎实开展的核心工作之一。在实践过程中，深度辅导对工作内涵的要求大于对工作形式的要求，辅导员只有把握深度辅导的核心理念，强化深度辅导的重要环节，才能真正提升深度辅导的质量，确保思想政治教育的实效性。

简介：《小学数学课程标准》（2011年版）指出：课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。为此，在小学数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

简介：从我国目前的城市污水处理现状入手，分析了城市污水处理中的问题及原因，提出了相应的解决措施。