简介:本文介绍了氮氧化物废气的来源、危害以及电镀工业氮氧化物排放特点,着重介绍了治理氮氧化物废气的几种方法,并对吸收液和吸收塔进行了深入的探讨和研究.结果表明,使用碱性溶液作为作为吸收液,使用旋流板塔作为吸收设备是治理电镀工业氮氧化物废气的一种较为成熟、可靠的技术.
简介:本文阐述了氮氧化物的来源及在空气中的化学反应,论述了含氮氧化物烟气的净化方法及利用
简介:
简介:摘要:石灰是工业生产的重要组成部分,用于金属、化学品、环境和建筑材料等许多行业。优质活性石灰主要用于铁、烹饪和电气领域。石灰煅烧所产生的微粒/尘埃微粒在很大程度上受到管制,但随着环境标准的提高,NOx、SOx等的管理也越来越成为主流。本文考虑到国内烟草烟雾解禁规则尚处于初级阶段,阐述了烟雾氮治理的一种新形式sds法——旨在消除氮氧化物和布料湿度,希望在烟雾氮管理中发挥一定作用。
简介:张家口发电厂(以下简称张电)响应国家环保法规关于降低氮氧化物污染物的号召,先后完善了现运行机组的脱硫、脱硝等环保设施,但在实际调整过程中存在很大的滞后和不可控因素,经常出现氮氧化物排放瞬时值超标的情况,甚至于小时排放均值逼近高限值,存在排放小时均值超标的危险,严重影响了张电机组环保指标考核以及机组的运行安全。本篇文章就张电4号机组脱硝系统存在的问题以及调整过程中的一些方法、注意事项进行简单的梳理,目的在于在4号机组氮氧化物调整的过程中起到一定的指导作用,以进一步辅助4号机组氮氧化物的调整控制。
简介:摘要随着我国经济的不断发展,人们对于生活的环境及空气的质量越来越重视。随着当前工业产业的发展,环境污染问题逐渐加重。在大气中的氮氧化物会对人们的身体及自然环境带来一定的危害,影响人们的身体健康,对环境造成污染。所以,研究氮氧化物对大气的污染以及解决方法成为当前较为急迫的问题。本文主要对当前大气污染的现状加以分析,探析氮氧化物的来源及带来的危害,并研究氮氧化物的处理技术,进而为相关部门提供理论指导。
简介:1.氧与另一种元素形成的化合物不都是氧化物。一般说氧与另一种元素形成的化合物叫氧化物。同时还需指出,在氧化物中氧的化合价为-2价。如果氧在化合物中的化合价不是-2价,就不属于氧化物的范畴。一般地,是不是氧化物要从氧在其化合物中的价态来确定。如Na2O2、KO2中氧都不显-2
简介:氧元素与另外一种元素所组成的二元化合物叫做氧化物。其通式可表示为XnOm。在氧化物中,由于氧元素化合价和X元素的种类、化合价的多样性,导致氧化物无论在种类上,还是在性质上都是多种多样的。人们在对氧化物进行分类时,习惯根据氧化物的性质,把它们划分为酸性、碱性、两性和不成盐氧化物等简单的几种类型,没有从氧化物的结构、组成、以及价态上进行完整地考虑。这样,在理论上和实际应用中,都有很多不完善之处。笔者根据近几年查阅的书刊报道和工作经验,对氧化物从价态、组成、结构和性质上全面考虑进行如图1所示分类。
简介:在中学教材中,对氢氧化物、氧化物对应水化物等概念从没有下过一个确切的定义,导致大多数学生,甚至中学教师对什么叫氢氧化物的理解有所偏差。比如HCIO(次氯酸)就是一种氢氧化物,其结构式书写为CI-O-H,但学生很难理解。在大多数学生或教师的脑海中,所谓的氢氧化物是指金属元素和氢氧根形成的无机化合物。
简介:新课程初中化学人教版中,《碳和碳的氧化物》是重点内容。而如何找准本章节的教学重点和难点呢?这就需要教师在教学过程中联系生活生产实际、指导组织好二氧化碳制取的活动与实验,然后通过知识小结加强学生对知识掌握的整体性和系统化。
简介:一、复习目标1.了解一种元素可以组成多种单质.2.知道碳单质、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途.
简介:硝酸尾气中氮氧化物排放量的核定一般是以监测数据为依据.但在监测时,企业往往会采用压产的办法来达到使监测结果偏低的目的,导致监测结果不能正确反映实际排放水平.通过对硝酸生产工艺过程的研究,提出在监测尾气中氮氧化物的同时,监控氧化工段氨流量参数,实现对硝酸尾气中氮氧化物排放量的核定,从而提高监管效率和监管水平.
简介:知识网络归纳物理性质及用途金刚石:硬度大,天然存在最硬的物质(切割大理石、玻璃、金属、钻石)石墨:很软,天然存在最软矿物之一,具有导电性(铅笔蕊、电极)差异原因:碳原子排列不同
简介:有氧运动过程中内源性活性氧的生物学作用已被人们广泛关注,有氧力竭运动中产生的内源自由基可经诱导线粒体膜通透性转变孔道(PTP)的出现,PTP影响线粒体的跨膜电位,进而对细胞的发育产生作用。有氧运动训练诱发的活性氧通过NF-kB等转录因子调节细胞的表达及线粒体的生物发生过程。因此耐力运动训练的适应过程与其内涵性氧化物介导的调节关系密切。
简介:一、关注空气质量日报在空气质量报告的各项指标中,有可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮的指数,空气是多种物质的混合体系,为什么要选择二氧化硫和
简介:“碳和碳的氧化物”是初中阶段唯一全面研究元素及化合物知识的一个单元,涉及知识内容较广,化学反应方程式繁多,物质之间的联系较为复杂。这部分知识往往被学生看成零碎、易懂、难记的内容。这种情况与学生对知识间的相互联系认识不够、没有形成整体的知识结构有关。如何根据这部分知识内容的特点,指导学生建立有序的知识结构,这无疑是极为重要的。为此,本文将从单元
简介:“碳和碳的氧化物”内容丰富,知识点多,与生产生活、科技环保密切相关。因此,这部分内容既是学习重点,又是中考命题热点,在中考命题中,既会突出对化学核心概念的考查,也会重视化学思维的应用,还会考查同学们对科学本质的理解。下面,将精选2016年全国各地中考试题,对本部分考点进行解读,并通过实例分析帮助同学们把握考点,提高分析问题、解决问题的能力。
简介:对教材进行再加工,例如调整授课次序,或将关联知识进行整合等,将会起到不-样的学习效果.将“铝的氧化物与氢氧化物”与“从铝土矿中提取铝”两课时有机整合,通过工艺流程探索铝的氧化物与氢氧化物的性质,既渗透了化学知识与工业生产的联系,又提高了课堂的效率.
电镀工业氮氧化物废气治理技术
探讨氮氧化物废气的净化与利用
利用氮氧化物测量空气中氧气的体积
降低石灰窑尾气氮氧化物技术改进
浅谈张电4号机组氮氧化物调整方法
氮氧化物对大气的污染及处理技术王金瑾
浅析船舶柴油机尾气氮氧化物减排技术
氧化物辨析
氧化物的类型归纳
认识氧化物对应水化物
《碳和碳的氧化物》浅析
非金属单质及其氧化物小结
碳及其氧化物知识中考复习
利用氧化工段氨流量参数核定硝酸尾气中氮氧化物排放量
“碳和碳的氧化物”学习指导
有氧运动与氧化物介导的调节
硫和氮的氧化物学习指津
“碳和碳的氧化物”单元教学设计
“碳和碳的氧化物”考点解析
注重优化整合教材 构建化学高效课堂——“铝的氧化物与氢氧化物”教学设计及反思