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  • 简介:为脱除烟气中的一氧化氮(NO),在小试实验装置上进行了光催化氧化(PCO)烟气中NO的实验研究.制备出负载在石英砂上的纳米级TiO2颗粒作为光催化剂,通过试验分别考察了操作温度、NO初始浓度、氧气含量、相对湿度、停留时间这5个重要因素对NO转化效率的影响.研究结果表明,NO初始浓度、氧气含量和相对湿度对NO的光催化氧化效率影响显著.NO初始浓度越低、氧气含量越高时,NO转化效率越高;当烟气相对湿度为8%时,NO转化效率达到最高.此外,操作温度和停留时间对NO转化效率影响甚微.

  • 标签: 光催化氧化 一氧化氮 二氧化钛
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  • 简介:摘要介绍了直流炉氧化皮的危害及田集电厂锅炉因为氧化皮脱落引起爆管的情况。分析了直流炉在制造加工阶段和投运后氧化皮生成及脱落的具体原因。通过田集电厂的多次操作经验,总结了一套运行人员在正常运行中控制氧化皮生成与脱落的主要措施。

  • 标签: 氧化皮 壁温 超温 堵塞 爆管
  • 简介:一、探究目的人教版化学必修一第三章《金属及其化合物》第2节《几种重要的金属化合物》中,Fe(OH)2的制备是教师演示实验,演示实验中出现的违反常规的操作(即滴管插入液面下)常会引起同学们的疑惑,这恰恰正是探究的绝佳素材.而且按照教材中的要求制备Fe(OH)2,很难观察到理想的实验现象,

  • 标签: 氢氧化亚铁 制备 FE(OH)2 演示实验 实验现象 化合物
  • 简介:新课程初中化学人教版中,《碳和碳的氧化物》是重点内容。而如何找准本章节的教学重点和难点呢?这就需要教师在教学过程中联系生活生产实际、指导组织好二氧化碳制取的活动与实验,然后通过知识小结加强学生对知识掌握的整体性和系统化。

  • 标签: 《碳和碳的氧化物》 教学难点 重点 实验教学
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  • 简介:每个学生都渴望教师的表扬,每个学生都渴望成功。教师积极、肯定的表扬,能培养学生的成功心理,而学生的成功心理有利于学生产生积极的学习动力,也有利于教师教学的顺利进行。

  • 标签: 成功心理 创设情境 设定目标 肯定评价 因材施教
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  • 简介:氧化还原反应贯穿于中学化学教材,一直是高考的热点,也是命题考查的重点内容,涉及物质的氧化性还原性强弱比较的知识较多,因而了解其常见的判断方法非常重要。其理论知识零乱、抽象、难懂,尤其是物质氧化性和还原性的判断,知识虽零散,但仍有规律可寻,现将常见的判断方法归纳如下:

  • 标签: 还原性强弱 氧化性 物质 “八法” 氧化还原反应 化学教材
  • 简介:2011年12月,世界气候大会在南非德班开幕。会上讨论的“节能减排”,主要针对的就是.“碳排放”,碳排放即二氧化碳的排放,因为不少科学家相信:地球暖化的元凶是二氧化碳。“元凶”真的是二氧化碳吗?

  • 标签: 二氧化碳 凶手 节能减排 碳排放 科学家
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  • 简介:通过漆酶/HBT体系对芦丁酶促聚合,利用紫外吸收光谱、红外光谱、核磁共振氢谱、液相色谱-质谱联用分别对单体和聚合物的结构特点、功能基团和分子量等进行了测定。结果显示:酶促聚合产物主要为芦丁二聚体和三聚体;聚合芦丁分子中含有邻醌结构,说明聚合过程中单体分子中B环形成了自由基中间体;由于A环羟基具有耦合位点,使其具有亲核性,易与含有邻醌的B环发生亲核加成,将芦丁分子相互连接起来形成寡聚物。对芦丁二聚体和三聚体的结构也进行了推测。

  • 标签: 芦丁 漆酶/HBT体系 氧化聚合
  • 简介:对近6年新课程高考化学卷中氧化还原反应试题进行统计研究,分析、考查分值、考查内容、考查题型、命题趋势,并提出高考化学氧化还原反应试题复习备考的启示。

  • 标签: 高考化学 氧化还原反应 试题分析 教学启示
  • 简介:以壳聚糖和无机铝盐AlCl3.6H2O为原料,通过溶胶-凝胶方法,分别用CO2超临界干燥手段及冷冻干燥手段制备了新型的壳聚糖/氧化铝复合气凝胶.结果表明,壳聚糖的含量影响复合气凝胶的比表面积及孔体积等性质,随着壳聚糖含量的增加,混合气凝胶的比表面积逐渐减小.不同的干燥方法对复合气凝胶的比表面积等性质也有明显的影响.

  • 标签: 复合气凝胶 壳聚糖 溶胶-凝胶法
  • 简介:摘要针对低温腐蚀易引起锅炉省煤器爆露的现象,本文采用模拟试验,研究了不同硫酸浓度对碳钢的腐蚀速率影响,以期为锅炉运行中低温腐蚀的风险评估提供依据。

  • 标签: 锅炉 二氧化硫 低温腐蚀
  • 简介:本文针对氧化还原反应中各类问题的解决的基础——氧化还原反应的分析做了规律性的总结(即高价氧化,低价还原),并在运用中加以拓展用于分析物质的性质。

  • 标签: 高价氧化 低价还原