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  • 简介:物理概念是学习和研究物理知识的重要工具之一,一个物理概念的形成是正确理解该概念的关键.纵观初中物理的力学、热学、电学等几类概念中,其中较难以形成和理解的当数电学概念.因为电学许多概念难以有直观的表面印象,敌而形成上有无据可依、无言可发的感觉,因此难以直接形成.正是针对这个问题,人们建立了一些直观的模型来形成概念.例如:电流概念的形成

  • 标签: 物理 电阻 电学概念 初中 电压
  • 简介:放眼世界,到处是花红柳绿,莺啼蛙鸣;而理性思维下的物质世界更是神奇得令人叫绝.不是吗?大家都知道,导体就是容易导电的物体,导体电阻的大小与很多因素有关,它们可以让电流通过,但是对电流的通过又都有一定的阻碍作用,而且在不同情况下对电流的阻碍作用是不同的,所以其应用也是各不相同的.为什么有这样的差异呢?这是因为不同电阻的脾气不同,.下面我们还是通过实例一起来体验其神奇之处吧!

  • 标签: 导体电阻 物质世界 阻碍作用 理性思维 电流 导电
  • 简介:摘要本文浅述笔者在探索高中电学实验教学;实施素质教学的途径和教改的新思路。以及经验供同行借鉴。

  • 标签: 测电阻 电压表 内接法
  • 简介:温度指示计中使用了一个关键的元件——热敏电阻,这是一种敏感元件,形状有球状、片状、针状等,可以敝得很小,有的只有米粒大小,最小的直径只有0.15毫米或几微米。

  • 标签: 热敏电阻 敏感元件 温度指示
  • 简介:摘要电阻概念既重要又抽象,教师应通过典型事例,运用实验、讨论等多种教学手段,在唤起学生原有认识的基础上,加深学生对电阻的再认识,从而使学生温故而知新。

  • 标签: 电阻 澄清 再认识
  • 简介:电阻电路和非纯电阻电路的求解,是电功和电功率一节的一个重点,同时也是一个难点,许多同学见到它都感到望而却步.本文就如何求解此类问题谈几点体会和方法,以供读者参考.

  • 标签: 例谈 电路纯 电阻电路
  • 简介:四岁的时候,妈妈给我买了两只小乌龟。我给它们起了名字,一只叫苏,一只叫鲍。它们很小,身体像瓶盖那么大,眼睛小米粒儿还小。一有动静,胆小的它们就把头往壳里缩。我非常喜欢这两只小乌龟,一有时间就给它们换水、

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:《弟子规》中说道:“若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。”意思是说,不要和人攀比衣服和饮食,更不要因此不愉快。

  • 标签: 《弟子规》 衣服 饮食
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  • 简介:旅游结束了,乖乖既兴奋,又觉得疲惫。回到家里.天已经黑了。进了门,爸爸一开灯,电灯猛地一亮就熄灭了,把乖乖吓了一跳。

  • 标签: 灯丝 电阻 熔断 电灯
  • 简介:电阻体内在高于热力学零度的环境下会存在大量由运动电子而产生的微弱电流脉冲,经过迭加形成电阻的热噪声电流,电阻热噪声影响电路终端输出,可通过降低电路的物理温度、选择合适的工作频带及低噪声元件等措施,减小电阻热噪声的影响。

  • 标签: 电阻热噪声 电压均方值
  • 简介:”字写法很形象.像两个并列的人挨得很近。“海内存知己,天涯若比邻。”这里的“比邻”就是近邻,也就是挨得很近的邻居。

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  • 简介:詹计划是20世纪20年代苏联政府提出的在远东地区建立犹太民族家园的计划,目的是转移犹太人对巴勒斯坦的热情,解决苏联国内犹太问题并加强苏联在远东的现实存在。但是,尽管有政府的积极支持和国外犹太组织的帮助,这一计划的实施效果并不理想,未能实现预期目的。恶劣的生存条件、敏感的地理位置使詹很难吸引并留住犹太移民,政府准备不足和政策多变也使该计划屡屡受挫。本文研究詹计划的由来、实施情况及失败原因,在此基础上对该计划做一客观评价。

  • 标签: 比罗比詹计划 犹太人 苏联政府 农业定居
  • 简介:摘要:本文通过引入电力系统的接地电阻测量,建筑行业的重要性,并阐述了接地电阻测试和测量方法的原理,针对过程中接地电阻检测结果不准确的情况进行了详细分析,总结了影响接地电阻测试结果进行分析,探讨原因,为避免接地电阻测试不准确,提出了相应的方法,为今后接地电阻测试的准确测量提供了一定的依据。保证了防雷装置测量数据的准确性,保证了防雷装置的可靠性,保证了人员、动力设备和建筑物的安全。

  • 标签: 接地电阻 检测 分析 数据
  • 简介:计算一个电路的电阻,通常从电路的欧姆定律出发,对电阻串联构成的电路,电流为I,则IR=IR1+IR2+…;对电阻并联构成的电路,两端电压为U,则U/R=U/R1+U/R2+…,于是得到串联电路的等效电阻为各个串联电阻之和,并联电路的等效电阻为各个并联电阻的调和平均.实际电路中,电阻的连接是千变万化的,这需要我们运用各种技法,

  • 标签: 串联电阻 等效方法 串联电路 专题 等效电阻 并联电阻
  • 简介:人教版物理选修3—1第二章第六节是"导体的电阻",即通过实验探究导体的电阻与它的长度、横截面积、材料三因素的定量关系,本节的探究实验在高中物理教学中是非常重要的。人教版教材具体的实验方案是:如图1所示,a、b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面,b、c、d跟a相比,分别只有一个因素不同:b与a长度不同;c与a横截面积不同;

  • 标签: 横截面积 高中物理教学 人教版教材 电阻丝 金属丝 螺旋测微器