简介：天门方言属于西南官话的一个分支。天门方言的词缀和普通话相比,总量更多,形式和用法也更为丰富。文章从天门方言的特殊性出发,重点分析与普通话不同的词缀：＂的＂、＂子＂、＂声＂、＂气＂＂们数＂、＂伙里＂、＂头＂和＂场＂。

简介：文章从“类词缀的界定标准和数量”、“关于词缀化的倾向方面的研究”两个方面系统总结了类词缀方面的前期研究成果,并探讨了前期研究中的缺欠,指出了系统研究类词缀的必要.

简介：主要对20世纪七八十年代以来类词缀的研究成果进行总结。近40年以来,前期各位学者对类词缀整体进行定名、定性、定量研究。此外,还有类词缀小类和个别类词缀类词缀的研究。进入21世纪后,类词缀研究角度更加多样化,如词语模概念的提出和模因论的引入,为我们进一步了解类词缀提供了新的理论和途径。

简介：长期以来入声一直以一种相对稳定的状态存在于大同方言之中.“圪”词缀和“忽”词缀是大同方言中的一种能产性强、使用频率高的入声词缀.本文描述了“圪”词缀和“忽”词缀的早期形式和构词方式,以展示大同方言词汇的部分特色.

简介：摘要在中学英语教学过程中，减轻学生识记单词的困难是非常必要的。本文根据词根词缀在英语词汇构成中的重要作用，针对中学英语词汇教学的现状，从中学教师对词根词缀的掌握程度和实践能力有待提高、如何把词根词缀教学融入常规的教学等方面进行了探讨，从而使学生在识记英语词汇方面兴趣更大、效率更高。

简介：横排提示A．形容说话内容不脱离所从事的行业（六个字）；B．指做事却得不到好的回报（五个字）；C．形容家书的珍贵（五个字）；

简介：请在空格内填入适当的数，使每横向六格、竖列六格，及每种颜色的六格区域内的六个数分别出现1、2、3、4、5、6。

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简介：三津田信三，本世纪初以恐怖小说出道，2006年开始推出令他名声大噪的“刀城言耶”系列，自此摇身一变，成为日本推理小说志怪传统的重磅继承者。而在笔者看来，三津田更重要的身份，应该是新本格的旗手和代言人，虽然从名头初显之际，他就难以避免地被拿来与继往开来的前辈人物京极夏彦比较——实际上两人作品乍一看题材相近、噱头如出一辙，而且都善用“以可能之事解释不可能之事”的妙笔——但如果分别读过数本两人作品的话。还是能明显看出一些关键性的差别。

简介：是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，

简介：为了丰富藏区小朋友们的阅读生活，帮助他们开阔视野（kōikuòshìyě）、陶冶情操（táoyěqíngcāo）、活跃文化生活，《少年时代》藏汉双语刊编委会在共青团四川省省委、省少工委、新华文轩出版传媒有限公司的指导和支持下，出版了全国第一本藏汉双语少先队队刊——《雪域格桑花》。

简介：一般来讲，写作上的布局谋篇指的是对文章内容的安排。如果想使文章达到最好的效果，对所写的内容必须做肚；合理化的安排。打个比方，有了完备的写作素材，有了明确的写作中心，有了恰当的表达方式，就如同有了一道美食所需要的种种食材，但如果没有极佳的烹饪技术，仍然不能做出一道好菜。而这儆佳的烹饪技术就是布局谋篇上恰到好处的安排、

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简介：呼伦贝尔方言中的四字格作为方言区日常交际中的重要部分,是研究呼伦贝尔方言和民俗的重要资料,呼伦贝尔方言四字格不仅具有其他方言俗语的共性——结构的严谨性与表意的整体性,同时也有着自身鲜明的个性特征。本文以呼伦贝尔方言四字格作为研究对象,从结构形式、语义特点的角度对呼伦贝尔方言四字格作简要分析,另外对于四字格中所蕴涵的地域文化特征以及当地人的心理状态也做了初步的探索。

简介：摘要英语作为国际交流的通用语言，其作用日益突出。一名普通的技术工人也必须具备一定的英语能力特别是与自身职业相关的专业英语能力，才能很好地适应岗位的需要，才能具有较大的的职业发展空间。作为一名技校英语教师，我们应该让专业英语为学生未来职业发展服务。本文就技校专业英语教学谈谈自己几点看法。

简介：大多数人认为练习课只是为练习而存在，因此研究练习课的人可谓少之又少。查阅很多网站，几乎看不到一位名家笔下的经典教案，即便对练习有些感悟，也是只言片语，因此练习课教学一直成为教学的盲点。笔者以苏教版教材练习为例做了一番研究。

简介：随着计算机和多媒体技术的迅速发展,微格教学软、硬件环境也逐渐趋向数字化、信息化和智能化,这要求教师能用新的教学方法进一步优化微格训练.文章分析传统微格教学的不足,从绩效技术角度提出微格教学模式,对抽样学生进行教学绩效和差距原因分析,在此基础上设计了微格教学策略、训练方法、评价方法及数字化平台使用的各项干预措施方案,并对绩效导向的微格教学的开展进行了详细的阐述,最后讨论了微格教学绩效的定性评价和定量评价.

简介：江淮官话洪巢片无为方言反复问句的形式是＂格＋VP？＂,属于无倾向的中立问。＂格＂是疑问副词,显示疑问焦点。对田野调查的口语材料进行描写与分析。讨论了＂格＂与情态动词、否定词的相对位置,并联系了洪巢片其他方言点进行比较;状语在＂格＋VP？＂句中的位置分布。