简介：构筑物抗浮设计,1.配重抗浮（设较厚的钢筋砼底板）,即是降水抗浮和设观察井抗浮

简介：构筑中国的物流平台物流是现代经济结构中重要组成部分物流是若干领域经济活动系统的、集成的、一体的现代概念,构筑物流平台特别需要重视的是使公路的集散作用和铁道、水运的干线运输作用系统化,尤其是在物流系统中沟通综合运输的结点的建设

简介：摘要沈从文先生在他一系列的文学作品中所构筑的湘西世界，是与现代城市文明格格不入的世外桃源。在这个遗世独立的理想世界里，人性展现出一种与自然和谐一致的深情、善良与纯净。而与之相对的城市文明，在规则与交易的掩盖之下，却表现出人类的虚伪与不安。

简介：在电影中空间是首要的,空间在杨德昌电影中具有一种直观性,摄影机的运动在杨德昌电影中是比较缓慢的

简介：在电影中空间是首要的,空间在杨德昌电影中具有一种直观性,摄影机的运动在杨德昌电影中是比较缓慢的

简介：　　　　（二）基坑支护及降水方案　　（1）基坑支护设计　　按选定的第三方案,　　(2)支护工程施工　　A.基坑开挖　　基坑开挖采用反铲挖掘机分三层分段放坡开挖,第一层开挖深度为4.Om第二层开挖深度为4.5m第三层开挖深度为44m边坡坡率均为1

简介：　　三、广州城市绿色景观格局的发展过程及现状　　1、广州城市绿色景观格局的发展过程　　广州是有二千多年历史的城市,构筑广州城市绿色景观系统的骨架,这些绿色景观资源在城市的范围内是广州的绿色景观基质

简介：空间在杨德昌电影中具有一种直观性,摄影机的运动在杨德昌电影中是比较缓慢的,杨德昌电影中的空间具有和人同等的地位

简介：将举报腐败的行为,从投机取巧到产生腐败,　　　　一、腐败产生的根源　　　　腐败观念的产生

简介：摘要如今，污水处理厂在我国得到很大发展，沉淀池是污水处理厂主要的水工构筑物，大面积砼结构越来越多地应用于沉淀池底板工程，以承受更大面积的水，满足大容量污水处理的需要，大面积砼底板具有成型美观，整体稳定性强，抗渗性能好，使用寿命长等优点，但它也具有底板面积大施工冷缝易产生、一次性浇筑砼量大水化热高容易产生龟裂，施工难度大，技术要求高，工艺复杂等不足，本文简要介绍石家庄桥东污水处理厂初沉池底板大面积砼无缝施工技术。

简介：在混凝土出现温度应力裂缝的情况时,混凝土结构将会出现裂缝,3.5.1　混凝土温度应力裂缝

简介：摘要随着社会经济的高速发展，对水工构筑物的使用标准提出了更高要求。而在施工环节，由于各种因素的影响水工混凝土施工质量经常会产生一些质量缺陷。本文主要对水工构筑物混凝土施工技术相关问题进行了简要分析。

简介：针对《材料腐蚀与防护》课程的实际特点,提高教学效果,全面落实教育部“本科教学工程”,深化工程教育改革和“成果导向”、“以学生为中心”的教育理念。在《材料腐蚀与防护》课堂教学中更好地体现以学生为中心,按照课堂教育成果,对课堂的教学过程进行设计,采取问题引路、质疑问难、小组讨论和当堂小结的形式,改进教学方法,激发学生学习的积极性和主观能动性,提高教学质量。

简介：摘要在学校教育教学工作中，班主任教育作为学校管理教育中，最为基层的一环，接触到学生的机会是最多的。换而言之，就是班主任对学生开展教育活动是最方便的。特别是在小学阶段的班主任教育中，小学阶段的学生就像是一张白纸，班主任对于学生的教育起着至关重要的影响。因此，本文将立足于小学班主任教学现状的基础上，对用“五心”做桥，构筑良好的班风展开探讨。

简介：奥运会媒介仪式国家认同,[10]通过文化表演形式对奥运会中景观、仪式、庆典以及竞赛过程的展示,作为媒介事件的奥运会是民族国家认同的新力量

简介：　　　　3旅游价值链构建方案　　　　旅游者价值最大化就是旅游价值链再造的终极目标｡,　　　　2旅游价值链构建途径　　　　2.1为旅游者提供定制化服务　　互联网环境下,客户关系管理和知识营销等方式提供最大化的旅游者价值｡

简介：1969年10月,丛飞出生于辽宁省盘锦市一个小村庄的贫困家庭,他从小热爱唱歌,经过不懈努力,终于凭借出色的艺术才华成为一名深受观众喜爱的歌手。1994年,丛飞参加在四川成都举行的失学儿童重返校园义演,看到失学儿童,他仿佛看到了童年的自己,他当场捐出了身上全部现金2400元。

简介：摘要班级文化属于重要的隐性教育，能够对学生的学习态度、学习风气和行为习惯产生重要的影响，班级文化建设对学生发展、班级管理和德育工作也大有裨益。因此，加强班级文化建设对于学生的学习和发展有着重要意义，教师应当重视班级文化，促进学生的心灵成长。

简介：“三界课堂”主要是为实现学生数学综合学习、跨界学习而构建的一种课堂教学新形态。在数学教学中,教师要主动关联数学教材、学生生活与数学文化,实现教材、生活与文化的渗透、融合。“三界课堂”以“教材数学”为根基,以“生活数学”为资源,以“文化数学”为旨归。通过多元的目标建构与展开、丰富教学资源汇聚与综合、联动教学关系构建与实施,让学生数学学习从被动接受转向主动创生。

简介：