简介：摘要：如今，我们身处物质生活比较富足的时代，农村孩子，特别是留守儿童，他在上课时却总是喜欢做小动作，喜欢不完成作业，喜欢玩手机，打游戏，更甚者爷爷奶奶说一句，孩子顶一百句，甚至离家出走，不到校。孩子还这么小，我们作为农村的孩子，应该如何去帮助他们呢？这篇文章也许会给你带来不一样的收获。

简介：【摘要】《学前儿童语言学习与发展核心经验》指出在幼儿语言表达能力的培养中，教师需要创设交际情境和交际游戏，使得幼儿对于自己的语言基础知识有直接的认识，激活幼儿的语言核心经验。教师需要针对不同学段幼儿的年龄特点，从投放绘本进行多形式阅读，到自制语言区教玩具，再到创设语言领域的个性化游戏活动等多方面提升幼儿语言表达的核心素养。

简介：摘要：课标中对量感的表述是：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。本文将以“克和千克”一课为例，探讨如何在教学中促进量感的发展。

简介：积累是语言习得的主要方式和途径之一。孙双金校长说过语言是需要积累的，正所谓日积月累，聚沙成塔。那么如何进行语言积累呢？首先要激发学生积累的兴趣，然后明确要积累的内容，更重要的是掌握积累的方法，并发挥积累的功能，提高学生的语文综合素质。

简介：摘要:我国新课程改革的不断推动，高中语文学科更加关注同学核心素养的进展，这不仅有利于提高高中生的综合才能，促进同学全面进展，还对高中语文教学活动有着重大的推动作用，补偿以往教学模式的不足，提高高中语文教学的质量;为此，高中语文老师应当不断创新训练理念和教学思想，以适应新课标下对高中语文培育同学核心素养的要求，最终促进高中生全面和终身进展，成为对社会有用的人才。

简介：摘要：三年级的孩子是正式进入习作的阶段，说到写作，学生的基础和积累是存在不同层级的。面对习作的态度也是不同的。欢喜的孩子大部分都是阅读课外书较多，有积累好词好句意识的孩子。那些忧愁的孩子大部分相对来说学习有些吃力。现在坚持得好的孩子，享受到阅读带来的快乐。可是不管怎么样，这一步终究是要去面对。

简介：摘要：俄国教育学家乌申斯基曾说过 “复习不是单纯的重复，而是用旧知识的砖瓦建造新的高楼大厦”。中考渐近，做好最后阶段的物理复习，对巩固学习成果、提高学习成绩，有着至关重要的作用。本文从三个方面梳理说明中考物理复习的建议。

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简介：摘要：社会和教育事业的快速发展推动着传统教育理念和目标的转变。过去以注重知识和技能传达的教育已经不能够满足当前人才培养需求，实现有“爱”的教育，关注学生的健康成长和全面发展，给予学生真正意义上的关心和尊重，体现教育的公平和公正是当前教育事业改革和发展的主要趋势。基于此，本文以小学英语为例，对小学英语教师如何在教学实践中实施有爱的教育进行了研究，从师生沟通、师生关系、个性化教学、教学评价等方面给出了建议，以供参考。

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简介：摘要：本论文旨在探讨小学班主任在班级建设中的重要作用及其方法。针对小学班主任在角色认知、理解学生内心世界、建立良好师生关系、学会接纳与感恩、德育教育的重要性以及营造集体氛围等方面展开讨论。通过分析，我们认识到小学班主任既是管理者，也是学生成长道路上的引路人，其工作不仅要关注学生的学业进步，更要注重他们的情感需求和人格发展。在实践中，班主任应该重视情感沟通、尊重差异、感恩教育等方面的工作，以建设一个和谐、积极向上的班级氛围，为学生的全面发展和成长提供良好的环境和支持。