简介:摘要区域活动是幼儿非常喜爱的一种活动,也是幼儿园重要的教育活动形式。然而,这种能给予幼儿充分独立自由空间的活动实施起来却并非易事,在开展的过程中还存在不少问题。因此,探讨开展区域活动的支持策略确有必要。
简介:摘要随着素质教学的发展,使得当前社会各界对于幼儿教育给予了高度的重视。在幼儿教育活动中,如何和孩子们展开有效的沟通,也是老师需要注意的问题。幼儿教育是引导孩子对学习建立第一印象的关键时期,所以在课堂教学中,需要对沟通交流的方式进行综合化的提升,把握住幼儿的学习心理谆谆诱导,帮助他们对学习建立基本的认知观念,这样才更利于他们以后的发展。本文通过对幼儿教育中师幼沟通的方法内容展开了深入探究,希望能为相关人员起到积极的作用。
简介:摘要区域活动是幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题,致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论,并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。本文着重于研讨区域活动的有效开展,所以不再雷同于别的关于区域活动的论文,而只基于有效二字从区域活动的活动区设置、区域活动投放的材料、区域活动的计划制定、区域活动的指导、区域活动的观察记录和评价反思、区域活动的开放时间几方面来进行论证。
简介:摘要幼儿教育是基础教育的基础,学前期是一个人思想道德观念、个性品质形成的认识,会在其大脑留下深刻的印记,对儿童一生的成长都会有重要的影响。但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差,使得儿童问题或独生子女问题越来越突出。回归幼儿教育的本身,是有利幼儿教育的健康有序发展的。