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  • 简介:摘要“没有情感,就谈不上人”。情感交流伴随人的一生,良好情感素质是健康人格的体现,也是国民素质的体现。幼儿期处在是情感发生的启蒙阶段,又是幼儿情感教育的黄金时期。使幼儿形成良好的情感,是国家民族交给我们幼儿教育工作者的重大使命。

  • 标签: 情感教育 幼儿 身心健康
  • 简介:摘要随着社会经济的快速发展,我国幼儿教育的发展格局发生了显著变化。幼儿教育的迅速发展对于拓宽我国幼儿教育的投资渠道,增加幼儿的受教育机会,满足家长对幼儿教育多样化的需要,推�佑锥�教育管理体制的改革等等方面,显示出了十分重要的作用,得到了社会的充分肯定。为加快发展速度,必须创新幼儿教育理念。

  • 标签: 幼儿教育 创新教育理念 教育模式
  • 简介:摘要区域活动幼儿非常喜爱的一种活动,也是幼儿园重要的教育活动形式。然而,这种能给予幼儿充分独立自由空间的活动实施起来却并非易事,在开展的过程中还存在不少问题。因此,探讨开展区域活动的支持策略确有必要。

  • 标签: 幼儿教育区域活动开展策略
  • 简介:摘要区角活动基于儿童感兴趣的活动材料和活动类型,并指导儿童获得并自由获取所获得的知识并且情感丰富。这是实现儿童全面和谐发展的重要手段,是幼儿教育教学活动的重要组成部分。因此,幼儿教师要注意区角活动,为孩子设计一系列有趣、生动的区角活动,让孩子们在愉快开放的活动中愉快地学习,让孩子感受到活动的乐趣,实现健康和谐全面发展。

  • 标签: 幼儿 区角活动 开展
  • 简介:摘要随着素质教学的发展,使得当前社会各界对于幼儿教育给予了高度的重视。在幼儿教育活动中,如何和孩子们展开有效的沟通,也是老师需要注意的问题。幼儿教育是引导孩子对学习建立第一印象的关键时期,所以在课堂教学中,需要对沟通交流的方式进行综合化的提升,把握住幼儿的学习心理谆谆诱导,帮助他们对学习建立基本的认知观念,这样才更利于他们以后的发展。本文通过对幼儿教育中师幼沟通的方法内容展开了深入探究,希望能为相关人员起到积极的作用。

  • 标签: 幼儿教育沟通方式策略探究
  • 简介:摘要和谐的人际关系是和谐社会的重要基础,没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样,在幼儿教育工作中也需要有这样和谐的人际关系,才能体现幼儿园的办园宗旨,那就是“为幼儿提供优质的服务”。在这其中,做好与幼儿家长的交流沟通工作,是为幼儿提供优质服务的重要环节。

  • 标签: 技巧 幼儿教师 交流沟通 家园共育
  • 简介:摘要幼儿教育阶段是人生之中重要的奠基阶段,在此阶段的学习中,幼儿教师对他们的成长起着主导地位的作用。随着社会竞争的不断增大,为了使幼儿能更好的适应未来社会的发展,让自己不输在起跑线上,针对幼儿教师也提出了更高层次的要求。

  • 标签: 幼儿 教育 心得
  • 简介:摘要幼儿教育作为一种基础教育,承载着启蒙幼儿,帮助幼儿健康成长的重任。可以说,失败的幼儿教育会影响人的一生。随着社会的发展,幼儿教育愈来愈成为了当今社会关注的重点,幼儿教师要与时俱进,开拓创新,发散思维,采取良好的教学策略,担负起重任,做好幼儿教育工作,帮助幼儿们健康成长。

  • 标签: 幼儿教育 策略 责任
  • 简介:华德福教育反对传统教育中灌输式、机械式的教育方式,推崇人与自然和谐共生,强调人的全面发展,注重艺术性教育,以运动、节律、模仿、游戏等符合幼儿身心特点的活动促进幼儿全面发展,激发幼儿的内在潜能,使孩子成为孩子.本研究通过对华德福幼儿教育的儿童观、教师观、课程观、环境观等理念的探索研究,认为我国当前幼儿教育活动应尊重幼儿天性,重视活动的节律和重复,强调活动的多层次、游戏化、艺术性,同时还要提升幼儿教师的专业素养.

  • 标签: 华德福幼儿教育理念 幼儿园教育活动 启示
  • 简介:心理学家认为:人处于青春期时思想活跃、敏感,但又自控力差;渴望被人理解却又内心封闭;易走极端却又不善于自我协调;敢作敢为却又盲目冲动;一旦受挫心理上又不堪重负。据调查:90%的中学生在有心事与烦恼时不会主动与父母沟通、交流。这一数字反映了青少年在心理上对父母的距离感和不信任感。我的做法是:第一,在班级活动中开展情商教育活动的开展应有较强的针对性,如一个新班级往往要组织诸如“认识新朋友”之类的活动,使学生消除

  • 标签: 情感教育 教育桥梁 沟通情感
  • 简介:摘要区域活动幼儿园里不同于集体教学活动的一种幼儿自由选择、自主活动教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题,致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论,并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。本文着重于研讨区域活动的有效开展,所以不再雷同于别的关于区域活动的论文,而只基于有效二字从区域活动活动区设置、区域活动投放的材料、区域活动的计划制定、区域活动的指导、区域活动的观察记录和评价反思、区域活动的开放时间几方面来进行论证。

  • 标签: 幼儿教育 区域活动 有效开展
  • 简介:摘要孩子的成长发展是一个民族、一个国家发展的希望,因此幼儿教育极为重要。幼儿时期的教育影响到孩子未来学习的兴趣、积极性等,所以幼儿进行快乐教学就显得十分重要。通过快乐教学可以让孩子感受到学习的快乐,使孩子对学习产生兴趣。本文主要研究幼儿教育快乐教学的方法措施,以促进幼儿快乐健康成长。

  • 标签: 幼儿 快乐教学 教师
  • 简介:摘要随着社会经济的发展,社会竞争也日益激烈起来,在知识经济的现代化社会当中对人才的要求越来越高,并且将未来发展的希望寄托在儿童身上,因此要想真正实现社会的健康与长远发展,一定要注重并加强幼儿教育教学,采取行之有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,不断培养学生自身的能力与综合素质,实现学生个人的可持续发展。本文主要针对当前幼儿教育教学中寓教于乐教学理念的实施,并提出有效的教学策略,进一步激发和调动学生的学习兴趣,促进幼儿阶段学生的成长与发展。

  • 标签: 情趣教学 幼儿教育
  • 简介:摘要我国社会经济的发展,促进了幼儿教育的发展。幼儿园所担任的角色是对幼儿进行启蒙教育,需要应用多种课程教育模式,提高幼儿教育水平。本文主要针对幼儿教育课程模式进行了分析和研究,旨在促进幼儿的良好发展。

  • 标签: 幼儿教育 课程模式 儿童观 教育过程
  • 简介:摘要随着科技的发展和社会不断进步,对于教育教学的要求也越来越高,幼儿教学也取得了长足的进步,从只是注重幼儿的某一方面到注重幼儿的全方面发展,幼儿教育属于教育的初级阶段,在教育过程中运用了很多现代科学技术,对于幼儿教育的针对性、目的性过强,忽视了对幼儿天性的解放。这对建立、健全学生的人格会产生不利影响,教师应该充分认识到在教学中出现的这一问题,重视自然教育幼儿的积极作用。

  • 标签: 自然教育 幼儿教育活动 重要性
  • 简介:摘要陶行知生活即教育的理念给了我很大的启发和触动,结合我当前的幼儿教学来说,陶行知生活即教育的理念要求我们在教学的过程中,关注生活,导入生活,最终再引导学生回归生活。本文从陶行知生活即教育的理念出发,从五个方面开展论述关注生活,引导幼儿热爱自然;参与生活,生活元素点亮教学;回归生活,教学实践服务生活;实践生活,做生活中的有心人;感悟生活,力促幼儿知恩图报。

  • 标签: 幼儿教育 陶行知 生活即教育 有效性
  • 简介:摘要幼儿教育是基础教育的基础,学前期是一个人思想道德观念、个性品质形成的认识,会在其大脑留下深刻的印记,对儿童一生的成长都会有重要的影响。但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差,使得儿童问题或独生子女问题越来越突出。回归幼儿教育的本身,是有利幼儿教育的健康有序发展的。

  • 标签: 幼儿教育教育理念社会公民
  • 简介:摘要幼儿教育是一个人受教育的特殊阶段,是幼儿离开家庭生活,开始走入社会生活的最初阶段。对于幼儿这个阶段的教育,教师的教学思路和方法,一定要符合他们的年龄特点和发展特点,能够做到寓教于乐。

  • 标签: 幼儿教育 看法
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  • 简介:苏霍姆林斯基是杰出的教育理论家和实践家。纵观国内外,各国教育工作者从多角度对其教育著作进行了大量的译介和研究,取得了丰硕的成果,但对其情感教育思想的研究却不够全面、系统。本文从情感教育的独特视角挖掘其教育思想,对其情感教育思想进行较为全面系统的研究,并在此基础上结合我国幼儿教育的发展现状,借鉴其情感教育经验,总结出对我国幼儿教育理论和实践行之有效的启示。

  • 标签: 苏霍姆林斯基 情感教育 幼儿教育