简介：摘要：随着社会的发展，通识教育的重要性愈发凸显。但是，当前高校通识教育仍存在一些问题。哲学通识课CISE目标式教学模式围绕着培养有健全人格、人文情怀、独立思维、科学精神的高层次人才这一目标出发，提练出CISE教学目标，并以此为导向，打造课程方阵，凝练教学内容，翻转课堂形式，创新教学生态，拓展教学评价，探索提高高校哲学通识教育效果的新路径。

简介：摘要：变式教学作为一种有效的教学方法，已经在许多学科中得到了广泛的应用。它通过改变事物的非本质特征，突出事物的本质特征，从而帮助学生更好地理解和掌握知识。在初中数学教学中，运用变式教学法可以有效地实现教学目标。本文将以初中数学为例，探讨如何利用变式教学实现教学目标，并提出一些具有独特见解的观点。

简介：摘要：在小学教学的过程中，美术教学是非常重要的内容。全面推崇素质教育的当下，小学美术课程对个人的想象力发展、智能水平提升，有着积极的作用。陶行知先生办学时期，曾积极倡导面向全体学生开展美术教育，他提出“自然美术固可贵，人生美术更可贵”的美学观点。良好的美术教育是促使个人健康成长的重要因素，徜徉在美术的世界里，学生的灵魂会得到洗涤、升华。本文就基于学习任务的小学美术教学目标设计进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：本文对综合实践教学目标实现的框架设计进行了简要地阐述，并对其制定的基本原理进行了剖析，并对其进行了讨论，对其进行了具体的执行和评估。目的是强化对小学数学综合实践教学目标实现途径的探索，让传统的小学数学教育方式发生转变，将综合实践教学目标真正地贯彻执行下去，进而保证小学数学教育的质量。

简介：摘要：大单元教学强调知识的内在联系与迁移应用，要求教师在设计教学活动时，不仅关注单篇课文的知识点，更要将多个文本、知识点融入一个大的主题或情境中，形成连贯的学习路径。基于此，接下来本文提出了若干具体的教学策略，并结合实际教材案例，详细阐述了每种策略的实施方法与效果评估，以期为小学语文教学实践提供有益参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育领域关注的焦点。在小学数学教学中，明确指向核心素养的教学目标显得尤为重要。因此，教学目标是课堂教学预期应达成的学习结果或标准，教学目标具有导向功能、激励功能、标准功能。教学目标对教学既有方向性引领，又有过程性指导，还有达成性评价作用，统率着整个教学活动。2022年我国颁布了新的义务教育课程方案和各学科课程标准。有学者指出“新课程需要与之配套的新教学。如果说核心素养是每门课程的灵魂，是学科教育之‘家’，‘新教学’就是指向于核心素养培育的教学。”也就说，教学目标已经从关注三维目标转为关注核心素养了。为此，有必要探索指向核心素养的小学数学教学目标的撰写。

简介：摘要：小学语文教学不断创新改革，这就需要教师提高自身综合素质和教学水平，充分发挥自身的指导和引导作用，让学生突破知识的浅层学习，更多注重语文知识应用中的生成，培养学生逻辑思维，提高学生语文核心素养。文章旨在探讨如何在小学语文教学中实施深度教学的策略，以期为提高小学语文教学质量提供有益的参考。

简介：摘要：数学与现实生活有着密切的联系，生活中的很多问题都可以用数学知识来解决，这也是数学应用性的体现，本文探讨了任务目标驱动教学在初中数学教学中的应用策略。首先阐述了任务目标驱动教学的优势，包括激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、提高学生解决问题能力等，具体分析了实施任务目标驱动教学的策略，如设置生活化任务情境、明确任务目标、合理设计任务活动、引导学生自主探究、小组合作学习等。对任务目标驱动教学的实施效果进行评价与反思，提出要重视对学生的过程性评价，关注学生的情感体验，注重教学反思与调整。

简介：摘要：统编教材普通高中历史教科书五册是由国家统一依据《普通高中历史课程标准》(2017年版)编写的。除了正文以外，力图从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史学科核心素养。其中，“历史纵横”给我们的教学提供了丰富的辅助史料素材，利用“历史纵横”和正文之间的联系，进行情境创设和问题设计，有利于历史学科核心素养的培养和落实，达到提高课堂学习效能的作用。

简介：【摘要】在推进教育教学改革和落实新课标中，只有确定超越本学科的教学目标，站在培养全人的角度，才能更好地推进核心素养内涵的落地。本文尝试探索确定超越学科的教学目标时应该遵循什么样的原则以及有效阐述教学目标可以采取什么样策略，以期与英语教师们共同探讨和实践。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务。以金融专业核心课程《公司金融》的目标为例挖掘思政元素，在传授专业知识、培养专业能力的同时，进行价值塑造，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：本文通过剖析小学数学课堂教学目标设置的现状，明确设置有效教学目标的标准和要素，并提出优化策略，以期提升小学数学课堂教学目标设置的质量。教师应深入分析教学内容，全面把握课程标准，科学制定教学目标。教学目标应符合学生的认知水平，兼顾知识、能力、情感态度与价值观等方面。教师应优化教学目标设置策略，采用多元化的教学方式，创设有利于目标达成的教学情境，促进学生全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，传统的英语教学模式逐渐暴露出其局限性。新目标初中英语教材的推出，为生活化教学提供了新的契机。本文旨在探讨如何将生活化教学融入新目标初中英语课程中，以提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

简介：摘要：在当今全球化迅速发展的背景下，英语作为一种国际通用语言，其重要性日益突出。初中阶段是学生语言学习的关键时期，因此，将英语教学与生活实际相结合，开展生活化教学，成为提升学生英语能力和兴趣的重要途径。本文将详细探讨新目标初中英语生活化教学的策略与方法。

简介：摘要：新课标背景下，单元教学法已经成为各学科教学中的基本方法之一。本文以小学语文为研究背景，单元教学法为研究对象，从以学生为本有效分析教材、明确方向优化思路设置活动、立足实际生活挖掘单元要素、整理学习成果进行综合评价四方面分析了单元教学视角下的教学目标设计方法，旨在帮助教师提高课堂教学效果，助力学生高效高质完成相关知识的学习。

简介：摘要：本文探讨了任务目标驱动教学在高中地理教学中的运用策略，通过分析任务目标驱动教学的价值，以课文为例阐述其具体实施步骤，并论证其实践效果，全面展示了任务目标驱动教学在提高学生自主学习能力、培养学生探究精神和综合运用地理知识解决实际问题能力等方面的积极作用。本文旨在为高中地理教学提供一种行之有效的教学模式，促进学生全面发展。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：随着我国高等职业教育改革的不断深入，高职英语教学面临着新的挑战和机遇。在全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，对于高职学生的综合素质培养具有重要意义。然而，传统的英语教学模式往往过于注重语法和词汇的讲解，忽视了学生的实际应用能力培养。因此，探索一种适合高职英语教学的新方法，提高学生的英语实际应用能力，成为当前教学改革的重点。目标导向教学法作为一种以学生为中心的教学模式，近年来在国内外教育领域得到了广泛关注。

简介：摘要：高校通识课教育普遍存在“摸鱼课”、“大锅课”、“洒水课”、“老套课”等一系列问题，制约了通识教育的人才培养功能。如何真正提升通识课程的教学质量？哲学通识课程教改项目团队借鉴全人教育理念，探索以CISE能力提升为目标导向的教学模式。在多年的教学实践中，实现了教学目标、课程思政、教学内容、课堂形式、教学生态、教学评价等全过程创新，取得了良好的教学效果。